? ? ? ? ? ? ? ? 捐款記
? ? ? 早上我七點半到校，發(fā)現(xiàn)羽軒和浩辰已經(jīng)在辦公室門口等著了。
? ? ? 大嗓門的浩辰幫羞澀的羽軒開腔：“老師，羽軒來愛心捐款啦！”羽軒趕緊點頭，接著，就我問什么，浩辰幫忙回答什么。
? ? ? ? 看樣子，有了一個可靠的“戰(zhàn)友”在，羽軒同學大概是打定主意不開口了。我請浩辰幫我去給水壺裝水，讓羽軒來辦公室里登記。
? ? ? ? 羽軒進辦公室就迫不及待地開始掏兜兜，結(jié)果一不小心，金黃色的硬幣四濺，他又慌慌忙忙開始撿。我問：“這是多少錢呀？”羽軒終于開口了：“我在家數(shù)過啦，總共35！”這么零碎，應該是自己的零花錢吧。“那，你每周的零花錢是多少呢？”羽軒自豪地說：“每周七塊錢！”
? ? ? ? 喲，那對于羽軒來說，這大概是一筆“巨款”了。愿意用自己好不容易攢下來的錢去幫助別人，給每個心懷夢想的人插上翅膀，我覺得這就是一種美德。
? ? 父母和老師都不能“沒辦法”
? ? ? 最近孩子們的狀態(tài)很不給力。我恨不得每天巡班三四次，次次都能抓到一兩個不在聽課的小家伙。沒收的書、算盤、橡皮泥、紙張居然快堆滿了桌子。該有“開學綜合征”的時候，孩子們表現(xiàn)一切良好，這幾天當別的班都進入狀態(tài)了，他們反而開始“作妖”了。這莫非就是傳說中的反射弧太長？
? ? ? 好不容易抽時間出來安靜地坐一上午，改孩子們的作業(yè)，都覺得氣得不行。今天改《練習與測試》的《古詩兩首》。這篇課文，當時上的時候就覺得孩子們的狀態(tài)不對勁，果然作業(yè)還是出現(xiàn)了大量的問題。孩子們不會翻譯，還有不少一看就是從百度找的答案。更有甚者，六七個遇到難的問題就空著不寫的。干脆中午又抓著小朋友們開始補作業(yè)。
? ? ? 最近的家庭作業(yè)是個大問題。下午干脆就不改作業(yè)了，跟幾個家長慢慢談心。俗話說得好，父母改變，孩子改變嘛！
? ? ? 從下午到晚上，聽到頻率最高的句子就兩個——“我也沒辦法”“老師你幫我?guī)傈c兒”。
? ? ? 我其實并不是很贊同家長對孩子一味的遷就。從幼兒園開始，家長們就要開始培養(yǎng)孩子的守時能力、到了點要去上幼兒園的規(guī)則感。而當孩子到了小學，明確的規(guī)則不但不是一種限制，更是兒童身心得到發(fā)展，獲得自尊、自信、自我效能感的保障。
? ? ? 青老師今天做朋友圈里說得好：“當一個孩子僅僅通過哭泣和尖叫就能獲得家長的遷就時，他就會滿足于僅僅通過情緒發(fā)泄的方式進行溝通，不再努力去發(fā)展語言和思維能力。這就是很多孩子到了小學依舊暴躁蠻橫的原因，同時，這樣的做法也會影響孩子的智力發(fā)育。”
? ? ? 家長得努力，我也得改變一下孩子們最近浮躁的心態(tài)啊，要不在班里陪讀一天施施壓？開始“扣分大法”獎懲結(jié)合？找一些心不定的同學來辦公室談談心？
? ? ? 最近工作忙，我也浮躁，得找機會，沉到書里找找靈感。做父母和家長的，永遠不能說“沒辦法”，為了孩子，必須有辦法。
? ? ? ? 給自己一點前進動力
? ? ? 被吳主任強行夸字好看，要求代表名師工作室參加書法比賽。想想真是汗顏。這簡直是要丟人丟到校園外啊，深恨自己幼年不好好練字。
? ? ? 好吧，每天抽點時間堅持練字，臨陣磨槍，不快也光嘛，就當給自己一個進步的動力了！
