? ? ? 副高晉級(jí)的準(zhǔn)備工作，從2019年暑假購(gòu)書開始:《小學(xué)語(yǔ)文名師教學(xué)設(shè)計(jì)1-6》、《讓孩子學(xué)會(huì)寫作》、《讓孩子學(xué)會(huì)閱讀》、《中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》、《語(yǔ)文，究竟怎么教》、《積攢生命的光》、《讓課堂說話》……
? ? ? 此時(shí)，學(xué)校的一年級(jí)招生工作也緊鑼密鼓地展開，報(bào)名、家訪、材料核對(duì)……還有306篇的學(xué)生習(xí)作集《博愛時(shí)光》的編輯整理，很多事情交織在一起，見縫插針的間隙里，我把晉級(jí)需要的各種總結(jié)、證明、業(yè)績(jī)等材料的電子檔一項(xiàng)一項(xiàng)整理。
? ? ? 暑假走遠(yuǎn)，開學(xué)季更是馬不停蹄，習(xí)作對(duì)于三年級(jí)學(xué)生而言，既是起步更是挑戰(zhàn)。趁著每個(gè)周末，我把陸老新作《作文56個(gè)怎么辦》做成音頻片段，陸續(xù)在班級(jí)群里播放。同時(shí)開展的還有學(xué)校漢聽比賽的選拔和訓(xùn)練工作，接著是期中考試，11月中旬，副高職稱評(píng)審終于開始。
? ? ? 今年，河南首次實(shí)行網(wǎng)上評(píng)審。參評(píng)教師需要在網(wǎng)上完善全部信息，并把每一份電子檔打印成紙質(zhì)材料，然后掃描制作成PDF格式上傳。長(zhǎng)夜和身影一起慢慢變白變亮，時(shí)間依然緊迫。一次次把申報(bào)材料提交給向靜審核，又一遍遍退回修改……那兩周里，記不清給朱愛銘老師打了多少個(gè)電話，有時(shí)電話剛掛，馬上又打過去；離開蒲西兩年有余，建玲姐依然把我看作大家庭的一員，反復(fù)囑咐每一個(gè)人，生怕疏漏任何一個(gè)細(xì)節(jié)；幾乎支撐不住的時(shí)候，耳邊是鳳娟的聲音:“別著急，我馬上過來！”玲玲安排年級(jí)組的姑娘們，輪流替我上課；還有先生，開著車陪我一次次往返于文印店……
? ? ? 材料全部成功提交之后，講課與答辯的腳步也越來越近。當(dāng)我把180篇的微型課教學(xué)設(shè)計(jì)全部完工之時(shí)------突然發(fā)現(xiàn)自己一篇都記不??！打開2011版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，每個(gè)學(xué)段目標(biāo)都能準(zhǔn)確理解------合上之后，卻幾乎一個(gè)字也回想不起來!
? ? ? 和偉娟、培玲溝通備課策略之后，發(fā)現(xiàn)自己過于關(guān)注每篇課文的個(gè)性特點(diǎn)，過于求新求異。我決定重寫全部教學(xué)設(shè)計(jì):根據(jù)拼音、精讀文、略讀文、古詩(shī)文教學(xué)的不同要求，設(shè)計(jì)四種不同的教學(xué)流程，然后針對(duì)具體課文內(nèi)容設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)和中心問題。果然，得心應(yīng)手了很多。
? ? ? 時(shí)間在飛，我必須和它賽跑:每一個(gè)晚上，人已睡著，筆和本還在手里握著，臥室的燈徹夜明亮；每一個(gè)黎明，我都會(huì)在鬧鐘響起之前醒來，有時(shí)反復(fù)記《課程標(biāo)準(zhǔn)》，有時(shí)對(duì)著墻壁講課……
? ? ? 2020年1月6日，答辯通知書下來時(shí)，180篇文章的微型課流程終于一篇一篇印在心里，課標(biāo)上每個(gè)學(xué)段目標(biāo)幾乎倒背如流。我結(jié)合身邊已經(jīng)順利晉級(jí)的同行們的經(jīng)驗(yàn)，開始準(zhǔn)備答辯相關(guān)問題:識(shí)字寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、學(xué)科核心素養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)……
? ? ? 不舍一秒光陰備戰(zhàn)，卻舍不下央視的主持人大賽，場(chǎng)場(chǎng)都在看；樊登講的《幸福的陷阱》，是一本積極心理學(xué)方面的書籍，前前后后聽了八遍------我很清楚，自己一直在尋找的東西，在大賽里，在樊登的聲音里。
? ? ? 一次和淑娟說起準(zhǔn)備過程中的折磨，她說，這不是折磨，是生長(zhǎng)，是生命的拔節(jié)；給慧香老師打電話，問她答辯的相關(guān)要求，慧香姐說:“瑞利，憑我多年當(dāng)評(píng)委的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)你的了解，答辯沒有任何問題!相信自己！”10號(hào)晚上，從未謀面的王校在電話里把晉級(jí)感受和注意事項(xiàng)一點(diǎn)一點(diǎn)說給我；11號(hào)晚上，新潔傳過來很多教學(xué)培訓(xùn)課件……
? ? ? 12號(hào)上午，候考、備課結(jié)束，我拿著嶄新的教材和一張備課紙走進(jìn)面試教室。講課時(shí)，板書一如平日的工整，語(yǔ)言一如平日的流暢。答辯時(shí)，評(píng)委問:“《日月潭》是一篇寫景的文章，但低年級(jí)的學(xué)生更喜歡寫人、記事性文章，你如何激發(fā)學(xué)生對(duì)寫景課文的學(xué)習(xí)興趣？”稍作思考，我從培養(yǎng)學(xué)生愛觀察善觀察的習(xí)慣、教師充分備課巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)、利用‘讀句子想畫面’的方法指導(dǎo)學(xué)生入情入境朗讀三個(gè)方面做出回答。
? ? ? 評(píng)委又問:“剛才的教學(xué)中，你利用多種方法教學(xué)生進(jìn)行識(shí)字，但班里總有個(gè)別學(xué)生在課堂上完成不了學(xué)習(xí)任務(wù)，你怎么處理？”迅速在腦海里列出提綱之后，我從激發(fā)學(xué)困生主動(dòng)識(shí)字興趣、加強(qiáng)家校溝通拓展識(shí)字資源和途徑、運(yùn)用多元評(píng)價(jià)機(jī)制、反復(fù)鞏固訓(xùn)練四個(gè)方面做出回答。評(píng)委們一直面帶微笑看著我，我也一直面帶微笑看著評(píng)委們。
? ? ? 走下樓梯，深冬的寒氣襲來，抬頭看天:深藍(lán)，明朗，遼遠(yuǎn)。
? ? ? “明天，去看看媽媽?！蔽以谛睦飳?duì)自己的說。
