從我踏上教育這條路，成為一名教師，迄今已經(jīng)三十余年了。三十載的風風雨雨，三十載坎坎坷坷，往事——并不如煙?；叵肫鸪鯙槿藥煹臅r光，一切都恍如昨日。

1986年，稚嫩的黃毛丫頭走出學校，又走進了學校。走出學校是學生，走進學校是老師。既懵懵懂懂，又信心滿滿。

初為人師時的我

一、

從小就喜歡當老師。

記得我的啟蒙老師是一位代課老師，粗粗的長長的兩條辮子、親切和藹的笑臉是留在腦海深處最清晰的記憶。她教我們唱歌、跳舞、拍課本劇，小小的內(nèi)心里全是對她的崇拜。一到周末，不用去學校上學了，就在家里把弟弟妹妹聚攏在一起，自己做小老師，學著學校老師的樣子給他們上課，這是小時候最喜歡做的游戲。

“長大后，我就成了你。才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴……”1986年，剛剛高中畢業(yè)后的我，招工進了父親所在的煤礦。那個年代，能有一份體面的工作是夢寐以求的事。在分配工作的時候，可以選擇去醫(yī)院當一名護士，還可以選擇去礦上的子弟學校當一名老師。因為對老師職業(yè)的向往，我選擇做了一個孩子王。

二、

剛剛走上教育之路的我也曾經(jīng)歷過打擊。頑皮的孩子把小菜蛇放進教室抽屜里，我被嚇得哇哇大叫，眼淚差點就出來了。淘氣的孩子屢屢闖禍，讓你忍不住想對他大吼大叫?！乃岬臅r候，也曾想撂挑子不干了！

但當孩子們把一個鮮紅的橘子、一塊甜甜的糖果、一袋小食品，一束野花……硬塞進你手中的時候；當孩子們把一幅幅親手畫的稚嫩而美麗的畫、一個個小手工制作送給你的時候；當孩子們把一封封暖心的信寫給你的時候；當孩子們把他們認為能治好你喉嚨不舒服的藥悄悄放到講臺上的時候……你的內(nèi)心里除了感動，全是柔軟的愛，全是滿滿的情。孩子們用他們的純真的愛撫平你浮躁的心，用濃濃的情融化你心底的冰。你怎么會舍得責備他們的頑皮呢？你怎么會忍心棄他們而去呢？

1997年香港回歸前演出留念

三、

青澀的年華經(jīng)歲月的打磨漸漸成熟。在前行的路上，高中畢業(yè)的我時時覺得知識的貧乏。一定要充實自己才行！到大學里去進修？條件不允許！嗷嗷待哺的孩子離不開我！學校的工作需要我！怎么辦呢？九十年代，自學考試也很火熱。經(jīng)過深思熟慮，就決定報考自學考試的漢語言文學專業(yè)。這樣，就家庭、事業(yè)兩不誤了。

每天上完班回到家里，打理完家務(wù)，哄睡幼子，開始挑燈夜讀。炎炎的夏日，一臺落地扇伴隨著滿臉的汗水。讀讀，寫寫，記記。婆婆不理解:上班已經(jīng)夠累了，那么拼干嘛！是啊，也曾問這樣自己:那么拼干嘛？也可以和別人一樣，上完班回到家里看看電視、做做運動；也可以像別人一樣，打打牌、玩玩游戲。何必讓自己這么辛苦呢？

可是，我覺得，教師是一份職業(yè)，又不僅僅是一份職業(yè)，它還是一份事業(yè)！往簡單里說，你教幾十個孩子，一年、兩年、三年，對你來說很短暫，但對孩子來說卻是生命中最重要的階段；教幾十個孩子，你覺得他們都是差不多一樣的孩子，但對每一個家庭來說，她們都是獨一無二的唯一！作為一名小學教師，特別是孩子的啟蒙老師，短短的一兩年就可能會影響他的一生！

自己都不會、都不知道，怎么去教學生呢？只有在學校上學時那點知識儲備是遠遠不夠的。我沒有什么高深的教育理念，但我知道:教師的教學并非是單純?yōu)榱诉M行知識的傳授,而是以知識傳授為手段來培養(yǎng)能夠服務(wù)社會、具有持續(xù)發(fā)展能力的人。只有教師自身具備不斷學習提高的能力,才能教會學生如何學習。

“學高為師,身正為范”?！皩W高”和“身正”是教師執(zhí)業(yè)的資本。教給學生一杯水你就要備足一桶水,這是千百年來社會和家長的共識,也是教育發(fā)展的規(guī)律。何況社會變革日新月異，教學技術(shù)的更新、教學方法的改變，對我們教師的要求也越來越高，一桶水也已經(jīng)滿足不了教學的需要了，現(xiàn)在的教師更應(yīng)該是“一條奔騰不息的河流”!

他們?nèi)缃穸家炎呱瞎ぷ鲘徫?/div>

經(jīng)過四年——春夏秋冬的學習和磨煉，我終于拿到了河南教育學院頒發(fā)的漢語言文學專業(yè)自學考試畢業(yè)證書。教學上，我也成為一個教學能手，縣、市級優(yōu)秀教師。這些對我來說都不再重要，重要的是學習的樂趣和成長的幸福始終伴隨著我的教學生涯。

昨夜星辰昨夜風，

黃毛丫頭知恥勇。

終身學習勤努力，

源頭活水教學精。

回顧我走過的歲月的點點滴滴，我發(fā)自內(nèi)心的感受到:未來的你，一定會感謝努力奮斗的自己！