六一節(jié)，學(xué)生表演節(jié)目，候場時(shí)看到鋼琴，坐下來彈奏擺拍，也想彈奏一曲，好擺拍的更逼真，可是，手搭到琴鍵的那一刻，腦子里竟然是一片空白，什么音符，什么調(diào)值，什么指法，什么旋律……全都沒有了！
與琴也算是有一些情緣的。記得上小學(xué)四年級的時(shí)候，音樂課是我最喜歡的課，教我們音樂課的田老師在課堂上用腳踏風(fēng)琴彈出一首首美妙的歌曲。好奇的我總是在想什么時(shí)候我也可以呀！每次音樂課課間，看到老師的琴在講臺上放著，總想去摸摸，去按按……后來，暑假跟田老師學(xué)彈琴，也算是小有收獲吧。于是，便迷上了。家里沒琴，就找來硬紙板，在上面畫上琴鍵。為了更形象，黑色的琴鍵用黑墨水涂抹，白色的琴鍵用白粉筆涂抹，記得媽媽還說我做的像呢。那個(gè)琴鍵硬紙版變成了我的寶貝，只要有空余的時(shí)間，都會拿出來在上面練習(xí)，一邊彈一邊唱音符。也不知道是我的舉動感動了爸媽，還是爸媽愛女至深，五年級的時(shí)候，老爸去洛陽專門給我買了電子琴，看到琴的那一刻，心里那叫一個(gè)美呀！打開黃色的琴包，再打開白色的泡沫箱，取出琴，插上電，迫不及待地按了一下，那聲音簡直好聽的不得了……隨后，放學(xué)彈，周末彈，沒人教，就自己摸索，夢想著自己也能像音樂田老師那樣彈出一首首好聽的歌，成為一個(gè)像田老師那樣會彈琴的老師……是田老師點(diǎn)燃了夢想的燈塔，是爸媽給我插上了夢想的翅膀，感謝他們！
后來上了師范，沒能學(xué)音樂，但學(xué)校也有腳踏風(fēng)琴，所以尤為渴望上琴法課，不過我們不是專業(yè)的音樂系學(xué)生，學(xué)到的也太少太少……
再后來參加工作，在一個(gè)山區(qū)小學(xué)教了音樂課。沒有琴，課堂上就是靠嗓子的。校長看我教得辛苦，便開源節(jié)流買來了一架新的腳踏風(fēng)琴。從此，我們的音樂課上就有了琴聲，山區(qū)的小路上也響起了歌聲，什么“大風(fēng)車吱呀吱呦呦的轉(zhuǎn)”，什么“勞動最光榮”，什么“快樂的節(jié)日”……晚上，山區(qū)的學(xué)校沒有什么娛樂項(xiàng)目，那架腳踏風(fēng)琴自然成了最好的陪伴，學(xué)彈一些新的歌，學(xué)唱一些新的歌，學(xué)校附近的孩子們有時(shí)還會和著琴聲唱歌呢，那種感覺好美！回想在山區(qū)學(xué)校的那兩年，最引以自豪的就是教孩子們了好多歌，舉辦了兩場六一節(jié)文藝演出……很感謝那時(shí)的校長，給我了追夢的力量！
后來，來到了現(xiàn)在的學(xué)校，教了語文，也愈發(fā)喜歡上語文課，喜歡上做語文老師。在尋夢語文老師中，漸漸的，小時(shí)候那個(gè)渴望成為一名像音樂田老師一樣彈琴的女孩子成為了一名標(biāo)準(zhǔn)的語文老師，離最初那個(gè)夢想越來越遠(yuǎn)……不過，有失必有得，做一名語文老師也有語文老師的幸?！灰咴趯舻穆飞?，美好總會如約而至！
