? —2018年楚才作文競賽小學(xué)賽題解讀
? ? ? ? ? ? ? （點評人：董尚元）
三年級：
1．表情包（互聯(lián)網(wǎng)上，一種有趣圖片表達(dá)反應(yīng)、感情的方式）
評點：身處互聯(lián)網(wǎng)新時代，表情包傳遞著喜怒哀樂，表情包蘊(yùn)含著酸甜苦辣。題目雖然提示了何為表情包，但切不可受到提示限制。其實表情包可不是互聯(lián)網(wǎng)的“專利”，生活中還有很多私屬表情包呢——你留意過媽媽關(guān)愛的“表情包”沒？同學(xué)搞怪的“表情包”沒？這樣去構(gòu)思，是不是冒出了很多鮮活的故事？透過故事展現(xiàn)生活的情趣，必有佳作。
2．“那天清晨，奇奇（人或動物）從花壇邊倒成一片的共享單車?yán)镎{(diào)了一輛還算干凈的，正準(zhǔn)備騎上去，抬頭望見一只小燕子正在空中盯著自己……”
? 請根據(jù)這個情境片段，自由想象，展開寫一篇童話故事，不一定照原文開頭。題目自擬。
評點：童話需要天馬行空的想象，但童話更需要通過想象反應(yīng)現(xiàn)實生活。這道題目首先考驗的是同學(xué)們的閱讀能力——從題目中提取關(guān)鍵信息的能力。文題中有不少信息——奇奇可以是人也可以是動物；“倒成一片的共享單車” 、“還算干凈的一輛”；盯著奇奇的小燕子。題目其實暗含了現(xiàn)實生活中人們對共享單車的不愛惜。連小動物都發(fā)現(xiàn)了，我們更不能視而不見哦。如果能通過你的故事，讓讀者心靈受到觸動，進(jìn)而改進(jìn)我們的生活，這樣的寫作就更有意義了。
四年級
3．鄰家? ? （請補(bǔ)齊文題，然后作文，可以是人，也可以是物或其他）
評點：此題充分體現(xiàn)了“楚才”倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊生活的命題方向。鄰居誰都有，但鄰家哪些人或物給你留下了深刻印象？背后有怎樣的故事？文章只有見人、見事、見情才能打動人。如果你在現(xiàn)實生活中“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，沒有可以寫的素材，你還可以巧妙地跳出題目束縛，將主人公設(shè)定為一只小兔或者一束小花……插上想象的翅膀，思路就會豁然開朗。
4．學(xué)得最好的VS玩得最棒的
誰是你們班學(xué)得最好的？誰是最會玩的？學(xué)出了怎樣的光彩？玩出了怎樣的名堂？這兩“霸”相爭，你看到了什么好戲……
評點：“同一個世界同一片藍(lán)天”。然而現(xiàn)實生活中，學(xué)霸與玩霸仿佛生活在同一片藍(lán)天下的兩個不同世界。此題的關(guān)鍵是寫出兩者的關(guān)聯(lián)與交集，比如讓他們成為同桌，成為“冤家”，當(dāng)然也可以成為朋友——切忌不可一味抬高學(xué)霸，貶損玩霸。也許反其道而行之更能體現(xiàn)你的思考。建議采用第一人稱進(jìn)行寫作，故事感更強(qiáng)。
五年級
5．奧數(shù)競賽取消了
評點：近些年，各種奧數(shù)杯賽層出不窮?！叭窠詩W數(shù)”，你一定也曾參與其中。這一關(guān)乎我們自身學(xué)業(yè)的社會熱點問題你經(jīng)歷過、留意過、思考過嗎？作為競賽作文，不能僅僅局限于敘事，還要寫出你的思考：奧數(shù)競賽火熱的背后反映了怎樣的社會現(xiàn)實？奧數(shù)競賽取消了，奧數(shù)熱是否就真的能漸行漸遠(yuǎn)呢？是否該給各種壽終正寢的奧數(shù)杯賽建一座“紀(jì)念碑”，防止它們起死回生呢……
6．“無旱無雨的季節(jié)，一個泥塑人偶和一個木雕人偶在長江邊相遇了……”請根據(jù)這個情境片段，自由想象，展開寫一篇童話故事。題目自擬。
評點：這是一個設(shè)定了主人公和故事背景的情境題。寫作時只有借人偶來反應(yīng)社會現(xiàn)實，文章才有深度。家住長江邊的我們是否留意過江城武漢的新變化？用木偶的視角來看待“長江新城”，書寫武漢童話，這樣立意就高遠(yuǎn)了。如果在情節(jié)構(gòu)思上設(shè)置波折，細(xì)節(jié)描寫上精雕細(xì)刻，情感表達(dá)上濃墨重彩，文章會更出色。
7．智能植物（科普科幻類）
評點：科普科幻習(xí)作是楚才競賽的一大亮點。寫作此題必須建立在對科普科幻有一定接觸和積淀的基礎(chǔ)上。選擇本題的同學(xué)必須對人工智能比較熟悉，才能寫好植物智能化后，我們的生活將會發(fā)生的新變化，新故事。寫作此題時，可以先設(shè)定好主人公，再讓智能植物與人發(fā)生關(guān)聯(lián)，構(gòu)思好玩有趣的故事，而不是胡亂編造智能植物的“特異功能”。
六年級
8．合伙
評點：本次楚才命題非?？简瀸W(xué)生平時的積淀和思考。身處新時代，單打獨(dú)斗已經(jīng)被合作共贏所取代。以小學(xué)生的視角來看，寫作此題時講好故事依然是區(qū)分文章高低的一個關(guān)鍵要素。另一個要素是，合伙做什么？合伙的利弊有哪些？如何才能讓合伙不散伙？文章還應(yīng)該立足于通過真實的事情展現(xiàn)自己的思考與情感，書寫美好，傳遞美好。
9．我家的? ? （春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)……等中國傳統(tǒng)節(jié)日）
評點：這是一道密切關(guān)注傳統(tǒng)文化的命題。易于動筆，但要寫出佳作，必須“以小見大”：要么通過小故事反映家風(fēng)家規(guī)，要么立足“我家”的節(jié)日，反應(yīng)社會熱點。寫作時還是要通過故事和細(xì)節(jié)來表達(dá)主題，切忌空洞說教，貼標(biāo)簽、喊口號。
10．暫離地球（科普科幻類）
評點：在科技日新月異的今天，暫離地球會是一種怎樣的體驗？可以將自己設(shè)定為文中的主人公展開思考：因何事暫離地球？前往何處？途中發(fā)生了怎樣的故事？雖然是科普科幻，但文章一定要有人，有人的故事，人的思考，人的情愫。
