孩子放假了，我便與她一起去服裝城逛逛。
剛上去二樓，差點(diǎn)踩到一個(gè)孩子。他趴在臟兮兮的樓梯上，正忘情地玩著手機(jī)。再往前走，店鋪門(mén)口、市場(chǎng)的墻角處，都有或趴著或躺著或斜倚著的孩子。無(wú)一例外地都在玩手機(jī)或者平板電腦。明白了，這些是市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)戶的孩子，因?yàn)榉偶倭藷o(wú)處可去，無(wú)奈父母把他們帶到商場(chǎng)，又因?yàn)樘^(guò)忙碌，無(wú)暇顧及他們但是又怕他們到處亂跑出事，索性給他手機(jī)，讓他安安靜靜地打游戲去。
別說(shuō)，這倒也是個(gè)好辦法。家長(zhǎng)一邊掙錢(qián)，一邊看顧了孩子。
話說(shuō)手機(jī)真的是個(gè)好東西。在沒(méi)有智能手機(jī)之前，我們對(duì)于手機(jī)的期待，除了打電話發(fā)短信之外，也就是當(dāng)鐘表和鬧鐘使用。但是智能手機(jī)的出現(xiàn)，為我們打開(kāi)了一個(gè)拿在手里絢麗多彩的世界?！暗皖^族”瞬間布滿大街小巷。因?yàn)槊詰偈謾C(jī)，有掉進(jìn)窨井里的，有失了健康的，有丟了孩子的，有散了婚姻的，有撞上汽車的。太多，不去說(shuō)他。
成年人尚且如此不能自控，何況孩子呢？手機(jī)里的世界太奇妙了！有好聽(tīng)的歌曲，有好看的動(dòng)畫(huà)片，有好玩的游戲。哪個(gè)孩子能不喜歡？我那不滿周歲的小外甥，在他媽媽打電話時(shí)總是試圖搶過(guò)手機(jī)，雖然他還不會(huì)玩，但本能地好奇促使他想研究研究那個(gè)有圖像有聲音的東西。于是迷戀手機(jī)和平板電腦的孩子也越來(lái)越多，只要有游戲玩著，孩子們總是很乖。
所以，為了在工作時(shí)，做家務(wù)時(shí)，打牌時(shí)，做頭發(fā)時(shí)甚至看電視時(shí)，讓孩子安靜聽(tīng)話，就給他個(gè)手機(jī)做玩具，讓手機(jī)做了電子保姆。我不止一次從幾個(gè)朋友的店面里，看到他們的孩子總是拿著手機(jī)玩游戲。每次去，每次都是這樣。有的孩子還小，卻也玩的很熟練。他們兀自做自己的生意，孩子聽(tīng)話地在角落里陪著手機(jī)。
一切仿佛沒(méi)有什么問(wèn)題。
古希臘有一個(gè)少年，喜歡小狐貍。但是他害怕被大人發(fā)現(xiàn)，于是藏在懷里。狐貍用尖利的爪子，撓他的肚皮。他雖然疼痛還是不愿舍棄。終于被狐貍抓破了肚皮而死。這已經(jīng)超越了玩物喪志，這直接是喪命。別說(shuō)這么小的孩子，就連一世英名的唐太宗，也不能免俗。他喜歡鸚鵡卻害怕魏征啰嗦，在魏征進(jìn)諫時(shí)藏在懷里，等魏征說(shuō)完，鸚鵡憋死了。哈哈，唐太宗的愛(ài)，沒(méi)喪了這偉大君王的志，反而害了他所愛(ài)的小鸚鵡。
看來(lái)，人對(duì)于玩樂(lè)游戲的欲望，是不分時(shí)代不分年齡不分等級(jí)的。其實(shí)潛意識(shí)里誰(shuí)都喜歡讓自己快樂(lè)歡愉的事物。古時(shí)人們吸大煙，現(xiàn)在有人吸毒，包括抽煙喝酒打麻將，無(wú)不是喜歡那種刺激。
然而，這中所謂的刺激和歡愉，只是人最底層的欲望。人之所以為人，就是人有更高更多的追求。所以，大多數(shù)的人都有自控能力，正常的進(jìn)行工作學(xué)習(xí)和生活，并不沉溺于玩樂(lè)和游戲。所以世界還在繼續(xù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并沒(méi)有受到手機(jī)或者平板電腦太大的影響。
可是對(duì)于孩子，這又是另一個(gè)范疇的問(wèn)題。尤其是趴在地上的，躲在父母店面角落里的那些不懂事的孩子。那游戲是父母讓打的，手機(jī)是父母讓玩的。父母是孩子最信任的人，父母讓玩游戲，那玩游戲就是對(duì)的，在孩子看來(lái)，沒(méi)有什么錯(cuò)。我想父母也是無(wú)奈之舉，明知道兒童的神經(jīng)系統(tǒng)正在發(fā)育階段，電子產(chǎn)品的電磁波對(duì)他們的危害很大，還會(huì)刺激眼睛使視力低下。我的一個(gè)朋友因?yàn)榻?jīng)常看電子書(shū)，導(dǎo)致眼睛長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤，做了手術(shù)也不能恢復(fù)以前的視力了。但是忙碌的工作讓他們分身乏術(shù)，所以請(qǐng)這個(gè)“電子保姆”也是不得已而為之。
然而對(duì)身體生長(zhǎng)發(fā)育的影響還不是威海最深的，更重要的是心理問(wèn)題。沉迷于手機(jī)和電腦游戲中，少了與朋友家人面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，孩子變得孤獨(dú)和偏執(zhí)。澳大利亞莫納什大學(xué)流行病學(xué)家艾布·拉姆森教授的一項(xiàng)研究表明，整日玩手機(jī)的孩子，思考問(wèn)題難以深入，凡事急于求結(jié)果，性格比同齡人更沖動(dòng)。因?yàn)槌撩杂谟螒?，或者頻繁給同學(xué)、朋友發(fā)短信，有可能讓孩子們更不會(huì)對(duì)父母講真心話，加深父母的失控感和親子之間的隔閡。加之現(xiàn)在手機(jī)行騙屢禁不止，讓沒(méi)有判斷力的孩子接觸過(guò)多信息，容易給他們帶來(lái)危險(xiǎn)。手機(jī)更新?lián)Q代速度飛快，則容易讓孩子貪慕虛榮、盲目攀比。
我女兒小學(xué)時(shí)，為了安全我給她買了一個(gè)兒童定位手機(jī)。什么功能都沒(méi)有，也讓一段時(shí)間內(nèi)，孩子總是好奇地拿出來(lái)看看，上課時(shí)有不專心的現(xiàn)象。上了初中后，就沒(méi)有再買手機(jī)給她，一是學(xué)校不允許，而是現(xiàn)在的手機(jī)功能過(guò)多。我相信自己的孩子，卻不相信孩子的自控力。她把手機(jī)拿在手里，即便不上網(wǎng)不玩游戲，也總是想看看玩玩的。這看起來(lái)不經(jīng)意的看看玩玩，就會(huì)打斷她的學(xué)習(xí)。時(shí)間久了，成績(jī)定然會(huì)受到影響。因?yàn)槲易约壕褪莻€(gè)例子，仿佛也得了手機(jī)病，隔一會(huì)就拿出手機(jī)看看，好像不看就難受異常。初三這樣緊張的學(xué)習(xí)生活，來(lái)不得半點(diǎn)疏忽與打擾。
我常在女兒的QQ號(hào)里，看到她同學(xué)空間的動(dòng)態(tài)。本該分秒必爭(zhēng)學(xué)習(xí)的時(shí)期，她們通過(guò)手機(jī)，崇拜著韓星，關(guān)注著許多無(wú)聊的網(wǎng)站帖子，并費(fèi)盡心機(jī)摘抄，轉(zhuǎn)帖。個(gè)中內(nèi)容，甚至有低級(jí)趣味之流。還有的孩子，在空間里抒發(fā)著自己的單相思，匯報(bào)著早戀的進(jìn)展。等等。沒(méi)有任何能促進(jìn)成長(zhǎng)，塑造良好性格，幫助進(jìn)步的東西。所以，不能打開(kāi)這個(gè)口子，就像不能打開(kāi)潘多拉的盒子。
我女兒的同學(xué)在空間發(fā)的這些內(nèi)容，不知道他們的父母有沒(méi)有看過(guò)，看過(guò)后，對(duì)孩子的思想傾向有何感想？青春期的孩子，正是人格塑成的關(guān)鍵時(shí)刻，父母如此放任自流，絕不是一個(gè)好現(xiàn)象。
所以，一聲“孩子，給你個(gè)手機(jī)當(dāng)玩具”，看似只給他一個(gè)玩具，換家長(zhǎng)片刻安寧，各有所得，輕松愉快。實(shí)際上這是父母極度不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。不顧孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，視力優(yōu)劣；不顧孩子認(rèn)知世界，人格塑造；不顧孩子學(xué)業(yè)進(jìn)度，發(fā)展和未來(lái)。只一味貪圖當(dāng)下的輕松，短視而自私。
