? 一條鮮艷的紅圍巾
? ? ? 很早就認(rèn)識(shí)曹榮琪先生！我想還是用先生一詞更能表達(dá)我對(duì)這樣一位理論專家的由衷的敬仰。
? ? ? 那大約是在2008年的時(shí)候，學(xué)校在體育館組織了一次大型的向家長(zhǎng)開(kāi)放展示活動(dòng)，當(dāng)年有幸被評(píng)為“陽(yáng)光教師”，雖是一項(xiàng)校級(jí)名譽(yù)，但我極為看重，這是我到通州小學(xué)后獲得的第一個(gè)榮譽(yù)。在向家長(zhǎng)開(kāi)放的展示活動(dòng)中有一個(gè)獲獎(jiǎng)教師的才藝表演，我實(shí)在想不出我還能干什么，就硬著頭皮選擇了書(shū)法，與其他四位一起現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)幾個(gè)字。當(dāng)時(shí)我寫(xiě)下了“讀書(shū)多樂(lè)，好學(xué)少憂”。師范畢業(yè)時(shí)恩師趙錦泉先生就借呂鳳子教授名言“安貧多壽，好學(xué)忘憂”勉勵(lì)我，當(dāng)時(shí)情景，歷歷在目。所以想到要寫(xiě)幾個(gè)字的時(shí)候馬上就想到了趙老師給我的畢業(yè)贈(zèng)言，幾番思考之后修改成需現(xiàn)場(chǎng)撰寫(xiě)的句式。
? ? ? 收筆，展示，歸位。一位戴眼鏡的年輕領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到我身邊，贊許道“張老師，字寫(xiě)得不錯(cuò)，能不能把這幅字送給我？”“送給你倒也沒(méi)什么，只不過(guò)是拿不出手。更主要的是邊上沾了一塊墨，不能看了?！薄皼](méi)事的，你送我就是了?！迸赃叺那貍フf(shuō)到“張老師，你知道他是誰(shuí)嗎？這位可是市委辦的曹主任！”我一下很驚訝，未曾想我與這樣一位大領(lǐng)導(dǎo)就是在這樣的方式下認(rèn)識(shí)了。我留下了曹主任的電話，活動(dòng)結(jié)束，再也沒(méi)有聯(lián)系過(guò)。
? ? ? ? 后來(lái)，從新聞里知道了曹主任升任了曹書(shū)記、曹鎮(zhèn)長(zhǎng)、曹部長(zhǎng)，只不過(guò)，我還是無(wú)人知曉的路人甲，一如從前，于是就更少了與曹部長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)一下的勇氣！
? ? ? ? 2016年8月，從孩子的學(xué)校新聞里知道了曹部長(zhǎng)在育才中學(xué)宣講的消息，2017年暑期培訓(xùn)時(shí)又從原先的單位通州小學(xué)知道了曹部長(zhǎng)播灑理論的種子，內(nèi)里就不安份起來(lái)，什么時(shí)候我們也能親身聽(tīng)一場(chǎng)曹部長(zhǎng)的報(bào)告，那該多好??！
? ? ? 于是就委托陳校長(zhǎng)引薦，與曹部長(zhǎng)進(jìn)行了初次真正意義上的接觸——向他表達(dá)了約請(qǐng)到校宣講的愿望——竟然很爽快地答應(yīng)了！互加微信之后，他向我推薦了他的公眾號(hào)——琪琪的紅圍巾，其實(shí)已在拜讀，一位朋友告訴我這個(gè)公眾號(hào)平臺(tái)內(nèi)容是很值得一讀的。
? ? ? ? 當(dāng)然是很不錯(cuò)的，因?yàn)槊恳黄淖侄际桥c理論、與生活關(guān)聯(lián)得恰到好處，既沒(méi)有說(shuō)教的呆板，又有理論引領(lǐng)的深刻，很是讓人耳目一新的感覺(jué)。從《蓄能》《回到過(guò)去擁抱你》《白云之上》看《美國(guó)，你怎么啦》，到最新的《不要犯兩次同樣的錯(cuò)》《善莫大焉》《回歸簡(jiǎn)單》，無(wú)不信手拈來(lái)，清新雅致，讓人嘆服！雙傳學(xué)曾評(píng)價(jià)到：“人物鮮活，個(gè)性鮮明，故事的畫(huà)面感、作者的真切感躍然紙上，這些小事情、小人物、小場(chǎng)景里折射出了道理、智慧和徹悟?？吹贸?，作者有一顆善良、悲憫、淡定的心。”
? ? ? ? 為了明天更好地把曹先生引薦給每一位同事，晚上特地百度了一下：曹榮琪，通州區(qū)委宣傳部副部長(zhǎng)、區(qū)社科聯(lián)主席；全國(guó)第三屆“百名網(wǎng)絡(luò)正能量榜樣”候選人，省首批“黨課名師”，市十九大精神宣講團(tuán)成員。3年多來(lái)，宣講黨的創(chuàng)新理論和社會(huì)主義核心價(jià)值觀400多場(chǎng)。出版青年哲思讀物《謝謝您在時(shí)間里看見(jiàn)我》《我在晨風(fēng)中等你》和《黨課名師告訴你，別開(kāi)生面講理論》等專著。
? ? ? ? 曾冒昧地在曹部長(zhǎng)的文下跟帖：用不同的高度看，就有不一樣的風(fēng)景；用不同的視角去發(fā)現(xiàn)，就有不一樣的精彩！看，需要高度；學(xué)，更需高度！很期待明天的見(jiàn)面，很期待明天精神的洗禮帶來(lái)心靈的改變，哪怕沒(méi)有改變，也定然有深深的震撼！
