上周五教會(huì)了學(xué)生該怎么記住如下的知識(shí)：
學(xué)生們當(dāng)天晚上躺在床上時(shí)就進(jìn)行了復(fù)習(xí)（他們已經(jīng)養(yǎng)成了睡前復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣會(huì)讓他們更容易記住當(dāng)天所學(xué)），在間隔了兩天之后，也就是昨天（周一）晚上進(jìn)行了默寫，他們?nèi)磕瑢懻_！
? ?接著就要進(jìn)行測(cè)試，通過實(shí)際的考試題目來(lái)測(cè)試，并且要有間隔性（隔幾天把題目拿出來(lái)將理由），和變化性（在我講到新的題目的時(shí)候，遇到類似的知識(shí)就突然提問，比如：這里為什么不用介詞），這樣既可以促使學(xué)生進(jìn)行精細(xì)化加工，又可以促使學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候回憶舊知識(shí)的習(xí)慣，從而形成“長(zhǎng)時(shí)記憶”。
以下是我選的幾道題目，各有代表性：
1.His rooms would be cleaned by him the ______next day.
at? ? B. in? ? ? ? ? C.for? D./
本題是直接考察記憶方法中的next，比較簡(jiǎn)單，目的是促使學(xué)生回憶起記憶上圖。
2.(2013年遼寧沈陽(yáng))It is reported that people throw ________ plastic bags along this street ______every day.
A.hundred???? B.hundreds
C.hundred of???? D.hundreds of
A.at? ? B. in? ? ? ? ? C.for? D./
本題考察上圖的every，目的是為第三題做準(zhǔn)備，總結(jié)表示每一天的都不加介詞：every,each,還有上圖中沒有的 a day. 通過2，3兩道題，就可以使學(xué)生牢牢地記住表示“每+時(shí)間”的短語(yǔ)前不加介詞。當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候要把a(bǔ) day寫到every下面，作為同一類，來(lái)分類記憶。
3.The workers were made to work 12 hours _____a day.
A.at? ? B. in? ? ? ? ? C.for? D./
所以上圖就完善成下圖：
也許有人會(huì)有疑惑：為什么不一次把所有的都列舉在這個(gè)圖中，為什么還要修修補(bǔ)補(bǔ)呢？
? 說這句話的人很多，包括曾經(jīng)的我，因?yàn)槲覀兌际侵竿蠋焷?lái)告訴我們答案，而事實(shí)上，在離開學(xué)校參加工作后，沒有人會(huì)告訴我們標(biāo)準(zhǔn)答案，而全靠我們自學(xué)。而在自學(xué)的過程中就免不了要試錯(cuò)，完善，測(cè)試等等一系列工作，所以現(xiàn)在我就要讓學(xué)生感受自學(xué)的過程，并且最重要的，這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生的“成長(zhǎng)心態(tài)”！
