? ? ? 奧特曼家庭的登山活動(dòng)--獨(dú)山森林公園，聽(tīng)爺爺說(shuō)，獨(dú)善森林公園不僅是老城生態(tài)養(yǎng)生區(qū)“一山一庫(kù)兩河”的重要組成部分，也是紀(jì)念李時(shí)珍誕辰500周年系列活動(dòng)的主要場(chǎng)所之一。登山出發(fā)前，我們約法三章：不許吵架、不許說(shuō)no、要登上山頂；于是我們借助百度導(dǎo)航來(lái)到獨(dú)山森林公園，小朋友一路對(duì)農(nóng)戶人家種植區(qū)（辣椒、番茄、蘿卜菜、花生、棉花、橘子、棗子）和農(nóng)戶人家養(yǎng)殖區(qū)（雞、鴨、鵝、豬、兔）頗感興趣，連路邊的沙塵和泥巴也都玩過(guò)不停，我和爸爸在一旁催促，他還是毫無(wú)反應(yīng)，頗有興致的自?shī)首詷?lè)。有了出門前的約法三章，我索性就放慢了腳步，讓這只蝸牛來(lái)散步；爸爸也是經(jīng)歷了一番激烈的思想掙扎，準(zhǔn)備加入孩子的好奇探索中。難得的父子時(shí)光，我索性再一次的任性由他倆玩耍。
? ? ? ?孩子只在乎路邊的風(fēng)景，一路上塵土飛揚(yáng)，各種私車橫行，在尚未修建好，并且我們還走錯(cuò)了線路的情況下，我心里直打退堂鼓，幾次追問(wèn)孩子：“你確定我們能到達(dá)終點(diǎn)嗎？”孩子的回答鏗鏘而有力：“確定！”“那就繼續(xù)上路吧”。孩子在你前面一蹦一跳，毫無(wú)懈怠感，孩子爸爸雖話不多，但是用行動(dòng)在告訴我，堅(jiān)持到達(dá)山頂，會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。我們又走了一段崎嶇的山路，發(fā)現(xiàn)道路兩旁不遠(yuǎn)處除了稀稀疏疏的幾戶破舊的老房子，道路兩旁只我剩們一家三口了。我在想是不是走錯(cuò)線路了，再接著往前走時(shí)，發(fā)現(xiàn)前面路況實(shí)在沒(méi)法走了，我對(duì)老公說(shuō)，“要不我們回家吧？”孩子爸爸說(shuō)，“既然走到這了，堅(jiān)持就是勝利，給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣！”我又回頭問(wèn)孩子“你確定我們能到達(dá)終點(diǎn)嗎？”孩子還是堅(jiān)信的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)，“我和爸爸去探探路，怎么樣？”這句話點(diǎn)醒了我，一個(gè)5歲的孩子都能堅(jiān)持，我還有什么理由呢？于是爸爸帶著孩子探路，我在后面緊跟著，終于找到一條岔路口，能在山腳下，看到山頂上的李時(shí)珍雕像了。孩子對(duì)我說(shuō)，“媽媽，朝著李時(shí)珍雕像的方向準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)”。我再一次的被孩子的話驚醒了，加快了步伐，有了目標(biāo)，腳步都變得十分輕松，心情頓時(shí)也愜意了許多。約半小時(shí)之后，孩子體力實(shí)在有些跟不上了，爸爸提出，我們是休整補(bǔ)充能量還是繼續(xù)往前？孩子馬上應(yīng)和了爸爸的要求，想補(bǔ)充能量在出發(fā)！我們?nèi)嗽诎肼飞铣粤诵┧惋灨?，商量在山頂上開(kāi)始即興演講，大家可以邊爬山邊準(zhǔn)備演講主題。這是我們?cè)谂郎街拔聪氲降母＠?，心中開(kāi)始無(wú)限遐想，登上山頂后，一覽眾山小的心情，一家三口在山頂上作即興演講的幸福體驗(yàn)，我們頓時(shí)來(lái)了興致，一鼓作氣，成功的登上了山頂。
登上山頂后，相互給大家拍照留影，一行三人的即興演講的關(guān)鍵詞為：“夢(mèng)想”、“堅(jiān)持”、“信仰”。最后我們分別用一句詩(shī)概括登上山頂后的喜悅分別是“風(fēng)景這邊獨(dú)好”、“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”、“指點(diǎn)江山，激昂文字”。
?
