01
今天兒子放學(xué)回來，我有點(diǎn)急事要出去一下，留他一個人在家里寫作業(yè)。
在趕回來的路上，兒子給我電話說：媽媽，數(shù)學(xué)作業(yè)我寫完了。你什么時候回來，我要寫英語作業(yè)（英語作業(yè)是在手機(jī)上寫）。我問他數(shù)學(xué)都寫完了嗎？他說寫完了，我說那你先背英語單詞把。
等我回到家，發(fā)現(xiàn)桌面上非常干凈，所有的書都已經(jīng)收拾進(jìn)書包里。我有點(diǎn)懷疑地問他：真的都寫完了？兒子說：數(shù)學(xué)寫完了，英語我在單詞表里抄了一遍。
他趕緊拿起我的手機(jī)做英語作業(yè)，我去廚房忙。等他做完作業(yè)，趕忙去彈鋼琴去了。
我收拾完，打開他的書包，準(zhǔn)備檢查作業(yè)。一打開書包發(fā)現(xiàn)，里面已經(jīng)收拾的整整齊齊的，連第二天的書和筆都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。我拿出來作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)作業(yè)的確是做的很快還很穩(wěn)，除了一道漏做的，其他都正確。英語書后面，也把單詞都抄寫了一遍。
有點(diǎn)小驚訝。在媽媽不在場的情況下，把該做的事有條不紊地一件件做好，書包和桌子收拾的干干凈凈，完全是一副自我管理的小大人模樣。
那個經(jīng)常讓我提著耳朵催，幫著輔導(dǎo)，還要時不時幫忙收拾書桌和書包的家伙，怎么突然之間變樣了呢？我在沒回到家之前的路上，還在擔(dān)心他偷懶，說謊，沒有真正的做的如他說的那么好。
回到家看到這一切，讓我心里有點(diǎn)自責(zé)，為什么我們總是不相信孩子？總是覺得他們自己做不好，會偷懶?；踔?xí)f謊？
02
其實(shí)，之前我一直還是很相信兒子的。無論他做什么，說什么，我都是毫不懷疑的信任。因為我相信，孩子的心靈是純潔的，天性是善良的。他們的出發(fā)點(diǎn)本身都是善意和純真的。如果孩子的行為出現(xiàn)了問題，那也不是孩子本身的錯，而是他們父母的問題。
孩子從父母那里接受到什么樣的期待，孩子很容易成為那個期待中的人。
因此，給孩子最好的期待，相信他們，給孩子一個抱持性的成長環(huán)境，讓他在愛和自由的氛圍中長大，會讓他成長為一個自尊，自愛，自信的人。
能夠給孩子足夠的信任，首先是作為父母的我們，對自己有信心。我們相信自己足夠好，那么，我們的孩子也不會差。再者，當(dāng)我們不斷地傳遞出對孩子的信任，也會給他們一種信念：我做的很好，我值得被信任。那么，他也就更傾向于去維護(hù)爸媽對自己的這份認(rèn)可，把事情做好，從而得到更多正向的反饋。
可是，在教育孩子的過程中，也總會有另外的聲音。它傾向于相信孩子的每一個行為動機(jī)總是不好的，是惡的。
比如孩子寫作業(yè)時上廁所，他們會對孩子說，別裝了，你不過就是耍滑偷懶不想寫作業(yè)，這點(diǎn)小伎倆我們小時候早就用過了；
孩子做作業(yè)時，他們會盯著孩子，生怕孩子作業(yè)時玩；
孩子玩電腦和iPad，他們絕對不會把密碼告訴孩子，生怕孩子會偷看游戲。即使孩子玩游戲，他們也會不停地去看，怕孩子一不小心去做了什么別的事。感覺上孩子就像小偷一樣，總會趁你不注意，就干點(diǎn)什么壞事。
諸如此類，有很多。
總之，就是各種不放心，懷疑，不相信。在他們的心目中，孩子的每個行為中都包含著可能的壞的傾向，或者破壞，或者不自律，或者逃避。在尋找一件事情被搞砸的原因時候，他們首先的預(yù)判就是，肯定是孩子的錯。
所有的這一切言論和行為，他們傳遞給孩子的信息就是：你不行，你做不好，你不值得信任。
其實(shí)這不僅僅是對孩子，也是父母們對自身的不自信，不接納。
當(dāng)父母對孩子的不信任，懷疑，防備，指責(zé)，不停地重復(fù)時，出于大人的強(qiáng)勢地位，還有孩子對父母的天然的認(rèn)可，那么孩子就會漸漸認(rèn)同大人的言論和行為所傳遞出來的信息：我不夠好，我不值得信任。并將之內(nèi)化于心，變成孩子對于自己的認(rèn)知和期待。
當(dāng)孩子覺得自己怎么做都不好，都得不到父母的信任時，那么他們就會連自己都不相信自己，覺得自己很差，什么都做不好，漸漸地朝著父母負(fù)面期待的方向發(fā)展。
結(jié)果，孩子真的就會做出令大人們更加不信任的事。這就更加強(qiáng)化了父母對于自己孩子的負(fù)面判斷。他們會說：你看，我沒說錯吧。你就是這樣的不值得信任，什么都做不好。
殊不知，這一切都是父母自己造成的。
昨天看了一篇文章，講了一個沈陽的16歲男孩，不堪忍受父親對他持續(xù)的暴力對待和人格貶損，一天放了8次火，就為了報復(fù)父親說他“早晚會進(jìn)監(jiān)獄”。正值青春期的他，采取這種極端的手段來反饋爸爸對他的負(fù)面期待。
03
最近也發(fā)生了幾件讓我對兒子產(chǎn)生懷疑的事。有幾次要寫作業(yè)的時候，他的確去上廁所，蹲了好久也沒有拉出來。然后被我發(fā)現(xiàn)，叫出來寫作業(yè)。
還有一件事。我最近給他充值的學(xué)生卡里有50快錢，沒有用幾天就花完了。我覺得好奇怪，就問兒子怎么回事。他說，這個學(xué)生卡可以在一個超市買東西，他請同學(xué)們喝飲料買吃的了。
這幾件事情的發(fā)生，的確讓我對兒子有了一點(diǎn)不信任。但是后來我仔細(xì)想了一下，覺得還是要相信孩子。
兒子刷卡的事，似乎與說謊沒有太大關(guān)系。反而是兒子的金錢觀需要我來匡正一下。他之前也不知道公交卡可以消費(fèi)，也是聽同學(xué)們說了才去刷卡的。在我發(fā)現(xiàn)的時候，他也如實(shí)跟我說了。我跟他講了以后不可以這樣做的理由后，他再也沒有提過拿學(xué)生卡的事。而是每天只和我拿一塊錢坐車，多一分也不要。
關(guān)于以上廁所為由，推遲寫作業(yè)的時間，我覺得作為家長最應(yīng)該想想的是，孩子為什么要拖延。拖延背后的心理原因是什么，而不是隨便給孩子扣一個撒謊的帽子。如果你讓孩子回家先去看電視玩iPad，絕對不會發(fā)生這樣的事。
找到孩子拖延的背后原因，幫他樹立一個端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，這才是解決拖延癥的關(guān)鍵，也是需要父母用心思考的。
因此，在養(yǎng)育孩子過程中出現(xiàn)問題的時候，我們要保持一個客觀中正的態(tài)度，相信自己，也更要相信孩子，還要給孩子成長的時間。
首先，事情發(fā)生的時候不要過于緊張，一點(diǎn)事情就大驚小怪。幾頓飯沒有好好吃，就擔(dān)心他將來自理能力不行；幾次作業(yè)沒有寫好，就推斷孩子將來就沒有出息。諸如此類。。。
孩子在成長，成長中就會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這本是正常的現(xiàn)象。要用平常心去對待成長中出現(xiàn)的問題。
其次，出現(xiàn)問題時，不要還沒有弄清楚事實(shí)，就輕易地給孩子下結(jié)論，尤其是給孩子的行為貼道德標(biāo)簽。
面對問題，實(shí)事求是，去探求事件發(fā)生的真正原因是什么。這才是問題的關(guān)鍵。
孩子犯錯，出現(xiàn)不良的傾向并不可怕，作為父母，首要的責(zé)任是，看到孩子到底在哪方面出現(xiàn)了問題，需要父母給出怎樣的支持和幫助。同時，也要讓孩子認(rèn)識到，需要在哪里改善自己，變得更好。最重要的是，要給孩子提出具體可行的行為和觀念的指導(dǎo)，讓孩子真的知道如何改。
而不是單單只是指責(zé)他，貶損他。更何況，這樣貼標(biāo)簽指責(zé)貶損孩子，除了讓孩子自尊心受挫，感覺自己不好，不自信外，沒有任何價值。
04
想起武志紅心理課上聽到的一句話：最好的期待，是我相信你。
真的，這句話太有道理了。
與上面所述的負(fù)面期待相反，來自父母對孩子的正面正向的期待，相信他，支持他，鼓勵他，就是在給孩子傳遞陽光的能量，讓他覺得自己很棒，很好，值得信賴，值得被愛。在時間的累積過程中，孩子們將這些正向的期待與反饋?zhàn)兂蓪ψ晕伊夹云诖?，逐漸建立自尊，自信，自我肯定與自我激勵。
只有父母相信自己足夠好，他們才有信心對孩子說：孩子，你很好，你可以像爸媽期待的一樣越來越棒。你值得愛，肯定和獎賞。當(dāng)父母的語言行為傳遞出這樣的自信，那這顆自信的種子也會在孩子的心中生根發(fā)芽。同時，對于孩子不斷給予信任，對他們做的好的，給出正面積極的反饋；在他們做的不好的時候，給予支持和鼓勵，糾正，那么孩子的行為表現(xiàn)，就會一天天朝著我們期待的方向發(fā)展。
當(dāng)然，我們要有足夠的耐心，帶著覺察地認(rèn)真的努力和付出。每個孩子的花期不同，我們只要等著自己栽培的種子，按照他們內(nèi)在的生命指引，破土發(fā)芽，并在我們的用心照料下，根據(jù)需要給它們施肥澆水除蟲，不定時地修枝剪葉，給他們足夠的陽光雨露，相信他們會按照生命的內(nèi)在力量，成長為他們自己的。
05
這段時間以來，發(fā)生在兒子身上的改變，讓我對此感慨頗深。
一個周末的下午，我和老公帶兒子去公園玩。兒子剛剛學(xué)會了放那種泡沫的飛機(jī)，很是興奮，得意地和爸爸一路上炫耀。由于迫不及待地要給爸爸展示，他帶著爸爸很快就跑到大草坪那里，把我落下好遠(yuǎn)。
難得爸爸帶兒子玩，我得空在綠草坪邊的椅子上休息一下。剛開始還好，可過了沒有多長時間，我就看到兒子坐到草坪上，不放飛機(jī)了，而且還悶悶不樂的樣子。盡管爸爸一直要他再試，他也總是因飛不好而顯得沮喪。剛才來時的那股興奮勁兒一掃而光。
我過去問兒子怎么回事，兒子說不想玩了，總是飛不起來。爸爸教他的方式，他也學(xué)不會，爸爸還總是說他。
我知道他爸爸不擅長鼓勵，說出來的話總是讓他感覺自己很笨，很差勁兒。這讓他感覺受挫，而失去學(xué)習(xí)的興趣。所以，我就把兒子帶過來說，媽媽來教你。你別著急，昨天我們還飛的的好好的呢。沒事，你肯定可以飛得和媽媽一樣好。
在重新給他作了示范，并持續(xù)鼓勵他，結(jié)果不到10分鐘的功夫，他又可以飛的很好了。兒子特別高興，跑到爸爸旁邊說：爸爸，你看，我學(xué)會了，我可以飛得和你一樣好了！
其實(shí)，我也沒有特別去做什么，只是按照我一貫對待他的方式，相信，鼓勵，支持，就這么簡單。
前兩天，兒子老師發(fā)微信，要求家長回簽學(xué)校發(fā)的一封信。放學(xué)回來的路上我問兒子一封信拿回來沒有，他說拿到了，但又給他同桌了。我問他為什么這樣做，他說因為他同桌沒有，而他是男孩子，應(yīng)該照顧女孩子，所以就把信給她了。
突然就發(fā)現(xiàn)這個小家伙有紳士風(fēng)度了！以前他小的時候，與女孩子發(fā)生爭執(zhí)時，我常跟他說要讓著女孩子，感覺他似乎也不懂，沒怎么聽進(jìn)去。現(xiàn)在長大了一些，慢慢地就開竅了。
平時我總是抓住機(jī)會，給他耳邊不斷地吹風(fēng)，告訴他一些接人待物的規(guī)矩?？磥磉@些似有還的和風(fēng)，慢慢地也會吹到心里，變成他的行為準(zhǔn)則的。
只是，需要一點(diǎn)時間和耐心。
還有一次，兒子和同學(xué)去游樂場玩到很晚。我?guī)麄儌z去面點(diǎn)王吃東西。因為那個小朋友沒有家人在身邊，自己默默地吃。兒子一邊熱情地跟人家推薦這個那個，還不停地幫她夾菜。我當(dāng)時就坐他倆對面，看著兒子像個小主人照顧客人般細(xì)心周到，頗有點(diǎn)意外。
平日里，我在吃飯的時候，經(jīng)常給他往碗里夾菜。因為他還是喜歡用勺子吃飯，夾菜不太方便。因此也經(jīng)常被人詬病我太寵溺孩子，照顧的太過細(xì)致。
不過，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，日常對他的照顧，也讓他從我這里學(xué)到了，如何照顧別人。
孩子就是這樣，在父母的言傳身教中，不知不覺中內(nèi)化了父母的觀念和行為模式。他感覺到被愛，得到愛，他也會把愛付出給別人。
這就是：在愛中學(xué)會愛，在滋養(yǎng)中學(xué)會滋養(yǎng)。
06
說回到開頭。
兒子怎么一下子就知道自己把作業(yè)做好，并把書包整理好，非常自覺的呢？
我覺得這也不意外。
平時我總是跟他說，白天在學(xué)校有時間的時候，盡量把能做的作業(yè)先做一部分，這樣晚上回來就不需要花多少時間做作業(yè)。就算是有課外班，我們照樣還可以有時間出去玩。這也是我跟他說了無數(shù)次的關(guān)于時間管理的觀念。
但是前天，他因為貪玩，白天什么作業(yè)也沒有做。而當(dāng)天晚上的作業(yè)又比較多，這就使得他放學(xué)后的時間很緊張。彈琴前，作業(yè)沒有寫完，彈完琴后接著寫。寫完作業(yè)時間晚了，就不能出去玩了。所以那天晚上，我就又和他說了一遍關(guān)于時間管理的概念。想要不影響學(xué)業(yè)，又有的玩，那就得把時間安排好。
所以，他昨天上學(xué)的時候，就把語文作業(yè)寫完了，回家后用不到一個小時的時間，把英語數(shù)學(xué)寫完了。彈完琴回來，他贏得了一個小時的看動畫片的時間，然后還下了兩盤圍棋，他自己覺得很開心。
讓孩子看到合理安排時間的正面反饋，得到他希望得到的結(jié)果，他自然就會認(rèn)同你的教誨。不用去不停地批評嘮叨他做得不好，要找到方法，讓他能夠做得好。當(dāng)他切實(shí)地感受到了這樣做的好處時，他自然就會按照你所期待的，把事情一件件做好。
看著兒子現(xiàn)在變得越來越懂事，自覺聽話；看到他一日復(fù)一日地在學(xué)習(xí)上走向正軌，在行為和品行上也漸漸凸顯好的面向，我深深感到欣慰。
對兒子精耕細(xì)作式地付出，對他內(nèi)在精神生命的小心呵護(hù)，不斷地輸出尊重，信任，鼓勵，支持等正面的期待，在時間的累積和見證下，現(xiàn)在我開始一點(diǎn)點(diǎn)看到，他的內(nèi)在精神生命，已經(jīng)萌芽，開花，自發(fā)地向上和蓬勃。
最近看到這樣兩句話：
做父母的，和孩子構(gòu)建一個平等而相互尊重的關(guān)系模式，應(yīng)該是父母能給孩子的一個最好的禮物了。
意大利幼兒教育專家蒙特梭利認(rèn)為，每個人一出生就有一個精神胚胎，精神胚胎發(fā)育的養(yǎng)料是感覺。并且，精神胚胎會自動指引一個人去做事情，所以孩子們的自發(fā)行為，都有深意。
不能再認(rèn)同。
既然每個生命的來臨，都自有一個精神胚胎。它的發(fā)育都需要感覺作為養(yǎng)料。那么我們就尊重生命本身的意愿，給它們輸入正向的能量，給它們敞開的，抱持的，充滿溫暖的，愛與光的感覺。讓他們相信，他們是一個這樣美好的存在，通過我們的養(yǎng)育和陪伴，和他們自身的努力，也必將成長為一個更美好的生命。
同時作為父母，我們要不斷去提升和完善自己。帶著覺知，和孩子一起面對他們成長中出現(xiàn)的問題。在問題中反思，覺察，隨時調(diào)整我們自身的行為。
畢竟，更好的我們，才能給出孩子更好的期待。在引領(lǐng)孩子的生命成長過程中，我們也終將和孩子一起，成為更好的自己。
