? ? 今天已經(jīng)回來很久了，心情十分低落，沉重，還在猶豫要不要把今天的感受寫下來，寫下這些記錄也許能讓我稍釋輕松～
? ? ? 今天是區(qū)里“外總”推薦生選拔考試，昨天晚上辦公室兩個(gè)老師已經(jīng)被校長神秘通知明天一大早要去某小學(xué)，到那里手機(jī)上交，通訊設(shè)備和電子設(shè)備全部和本人暫時(shí)隔離。我知道這是動(dòng)真格的了，“外推”命題組就這樣被組織了起來，八個(gè)學(xué)校的老師聯(lián)合在一起，被“關(guān)”進(jìn)某小學(xué)一間大教室開始了最為激烈和殘酷的考前命題。今天中午的我也被分配到了監(jiān)考教室參與整場考試的監(jiān)督工作，更有幸的是下午和同事們一起參與到整個(gè)考試的評(píng)價(jià)結(jié)果。我們也同樣被“關(guān)”進(jìn)了一間屋子，與此同時(shí)看到了之前的兩位同事一起在這間屋子里，有種“同是天涯淪落人”的感覺，像是同命相聯(lián)的“獄友”。屋子里大概坐了三十幾名老師，他們都是區(qū)里各小學(xué)參與此次評(píng)卷工作的老師，大家齊心協(xié)力，用了兩個(gè)小時(shí)把幾百份卷子終于批改完成。門外站的都是各小學(xué)的家委會(huì)的成員們，他們負(fù)責(zé)等待批閱完的試卷進(jìn)行審核和監(jiān)督錄取。這種形式的考試一點(diǎn)也不亞于高考的緊張，有著更加嚴(yán)肅的使命感。
? ? ? 分?jǐn)?shù)終于出來了，我們學(xué)校有6個(gè)“外推”名額，按照從高到低排序，錄取前六名。第七名的家長也正好是此次家委會(huì)成員，也參與了此次選拔考試的全過程，但此時(shí)的他卻在顫抖，我分明聽到了他內(nèi)心的“哭泣”，剛剛自然下垂的雙手突然拳抱于胸前，眼神里是失望的迷離，表情是絕望的痛苦。我真不知道怎么安慰他，只有他自己去接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)…他女兒只是和最后一個(gè)錄取名額差了一分，這一分讓這位爸爸受到了沉重的打擊，也許他背后是每晚陪女兒苦讀深夜，周末節(jié)假日接送補(bǔ)習(xí)班，平時(shí)的細(xì)心照顧和生活的豐富供給。也許，今天這一晚，我想他該失眠了！
? ? ? 為了這次考試，我想有多少個(gè)家庭默默在背后付出著，有多少孩子犧牲了自己的童年游戲時(shí)間，投入到題海戰(zhàn)術(shù)和熬夜苦讀中，也有多少位家庭默默做著孩子背后的支持和協(xié)助者打理好孩子的一切。1分之差，帶來的是殘酷，迎來的更是辛酸。
? ? ? 讓一個(gè)12歲年紀(jì)的少年參加此次考試，本身就是一場殘酷的革命，用12歲的年齡去測(cè)試18歲的知識(shí)機(jī)構(gòu)體系，違背人的生長和學(xué)習(xí)規(guī)律，更是荒謬（原諒我的直來直去）。兒童應(yīng)該在他自己的童年里享受到他應(yīng)有的學(xué)習(xí)樂趣和娛樂時(shí)間，不是一味沉浸在考題和無休止的補(bǔ)習(xí)班中。雖然我也是老師，因?yàn)榻邮艿睦砟畈灰粯?，所以特別反對(duì)填鴨式學(xué)習(xí)和任務(wù)類學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)應(yīng)該是先有興趣，再有思維，最后是方法，結(jié)果才能持之以恒下去。這場考試讓我看到了他的“殘酷”，也讓我領(lǐng)略到了“冰冷”。而無數(shù)的孩子和他背后的家庭正在成為“考試”的代名詞，更是中國應(yīng)試下的“奴隸”。如何改變這種教育現(xiàn)狀，值得每一位家庭反思，值得每一個(gè)老師思考。
? ? ? 我想改變，至少我想讓我的家庭和我的孩子改變這種俗套，期待某一天的破繭而出～
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