好老師有多重要？

孩子的美術(shù)老師姓郭，是一位很年輕的女孩。美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就在幼兒園的建筑里，跟孩子的教室挨著。周末美術(shù)課，小男生發(fā)現(xiàn)自己幼兒園的班主任來教室加班了，等到美術(shù)課結(jié)束以后，特意牽著郭老師的手，讓她參觀自己的教室，還正式地介紹美術(shù)老師和班主任Ms.Emma 認(rèn)識(shí)，問他為什么，四歲小男生解釋很直白：我喜歡的兩個(gè)老師，她們（應(yīng)該）是好朋友！

郭老師是一位很有學(xué)識(shí)的老師。除了美術(shù)繪畫她還很懂兒童心理學(xué)。昨天上課，碰巧和另一位男孩子的媽媽聊到孩子的喜好，這位媽媽告訴我，她的孩子特別喜歡數(shù)字和字母，對(duì)這些非常敏感。這個(gè)孩子是我們培訓(xùn)班里一個(gè)很“知名”的孩子，因?yàn)?，他永遠(yuǎn)不在老師節(jié)奏上，無論老師的課程內(nèi)容是什么，他永遠(yuǎn)能找到跟課程內(nèi)容毫無關(guān)聯(lián)的事情，然后跳下座位，自由奔跑。跟他媽媽聊天，媽媽說孩子被幼兒園老師認(rèn)為是“感統(tǒng)失調(diào)”，建議進(jìn)行專門的感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練。同樣作為母親，開始會(huì)覺得這個(gè)孩子打擾到大家了，略有些意見，后來和媽媽成為朋友，也關(guān)注著他。我發(fā)現(xiàn)，他的爸爸媽媽對(duì)他傾注了特別多的愛，幾乎每次，都是父母雙方一起陪著他上課，對(duì)于別的孩子的打擾，爸爸媽媽挺不好意思挺尷尬，但他們對(duì)孩子，一直特別的耐心，只是有時(shí)會(huì)強(qiáng)迫他回到和其他小朋友一樣的頻道上。慢慢接觸下來，除了覺得這個(gè)小朋友個(gè)性比較特別、愛動(dòng)、倒也沒發(fā)現(xiàn)什么所謂的感統(tǒng)失調(diào)。

當(dāng)然，每次的課程，這個(gè)小男孩都是只完成一點(diǎn)。

由于都是四歲左右的小朋友，以前的課程是有父母陪伴的。這周的課程，郭老師將孩子們安排在一個(gè)獨(dú)立的空間，要求孩子獨(dú)立上課。

課后老師對(duì)上課的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)于這個(gè)愛動(dòng)的小男生，繪畫的內(nèi)容依舊不美。老師說：小D這次進(jìn)步很大，是他半年多以來第一次完整地跟隨指令自己畫出來的，別看不好看，媽媽你知道么，小D處在數(shù)字敏感期（驚到我，因我們媽媽們剛剛討論過這個(gè)孩子對(duì)于符號(hào)的喜愛），他的今天這幅畫里充滿了各種數(shù)字。以前上課，他總是跑開自己玩自己的，其實(shí)呢，我講述的內(nèi)容他是聽得進(jìn)去的，今天我問他上次課程分享的美德，他回答得很完整。以前他的畫通常都是分著畫的，自己畫幾筆，媽媽或者爸爸幫他畫完。媽媽你知道么，其實(shí)我遇到過更讓父母崩潰的孩子，無論我課程的內(nèi)容是什么，整整三年，他每次課永遠(yuǎn)只畫一只梨。但是突然有一天，他就轉(zhuǎn)變了，學(xué)習(xí)什么都非?？?，非常超前，你們知道么，這就是他自己認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)過程，就是和大多數(shù)人不一樣，一旦他成長(zhǎng)了，過了這個(gè)節(jié)點(diǎn)，他對(duì)世界的認(rèn)識(shí)能力是讓人非常驚訝的！這就要求父母?jìng)円欢ㄒ痰米。蝗?qiáng)迫他和別人一樣，等他用自己的方式理解世界。

聽到美術(shù)老師的點(diǎn)評(píng)我是非常激動(dòng)的。這個(gè)有點(diǎn)古怪的小男孩，有一個(gè)老師理解他與別人不一樣的想法，包容他用自己的方式面對(duì)世界，并且鼓勵(lì)他的父母接受他的不完美，幫助別人的父母理解他，孩子遇到這樣的老師是多么幸運(yùn)啊！