寫下前面

Hi? 大家好，我是Emily，周末快樂呀~

2019年11月，我學(xué)習(xí)了蓋洛普全球優(yōu)勢(shì)教練的認(rèn)證課程，并順利通過考試，獲得了官方授證教練資質(zhì)。在拿到認(rèn)證后的三年半時(shí)間里，通過線上線下方式，我為包括個(gè)體、親密關(guān)系、親子關(guān)系及三人及以上團(tuán)隊(duì)在內(nèi)的不同年齡階段、不同咨詢需求的人群，提供了超過500份的蓋洛普才干主題報(bào)告教練解讀及咨詢服務(wù)，累計(jì)教練時(shí)長(zhǎng)近1000小時(shí)。

伙伴們或被朋友推薦，或從公眾號(hào)、小紅書、簡(jiǎn)書、視頻號(hào)及網(wǎng)絡(luò)搜索等不同媒體渠道找到我，加了微信說要咨詢。我想說，非常開心和伙伴們能夠有緣相遇，更感謝大家的認(rèn)可和信任。

大家?guī)е煌膯栴}前來，總結(jié)來看，大致可分為如下幾類：

1、希望借助優(yōu)勢(shì)報(bào)告了解自身優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)

2、希望借助優(yōu)勢(shì)報(bào)告探索職業(yè)發(fā)展，幫助有效決策

3、希望借助優(yōu)勢(shì)報(bào)告優(yōu)化自身的人際關(guān)系、親密關(guān)系

4、希望借助優(yōu)勢(shì)報(bào)告深化團(tuán)隊(duì)中個(gè)體的自我認(rèn)知，加速融合

5、借助優(yōu)勢(shì)報(bào)告預(yù)測(cè)關(guān)鍵崗位業(yè)績(jī)產(chǎn)出，助力用人決策

······

當(dāng)然，也有不少家長(zhǎng)朋友們?cè)儐?，希望借助蓋洛普優(yōu)勢(shì)報(bào)告幫助探索孩子們的優(yōu)勢(shì)。在這里，也是向大家做個(gè)普及，蓋洛普官方有為青少年提供專門的優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)。如果您的孩子年齡不超過17周歲，建議可以采用青少年版本，如有必要，還需家長(zhǎng)協(xié)助完成整個(gè)施測(cè)流程。

在聽聞了這么多伙伴們的成長(zhǎng)故事和困惑，結(jié)合蓋洛普才干主題報(bào)告，我越來越深刻地看到人與人之間的共性和巨大差異，也看到了不同的才干組合在個(gè)體身上發(fā)揮著的作用和影響。

在此，就我的一些發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，和大家簡(jiǎn)單分享。

01 自我接納，內(nèi)心自洽

有不少伙伴拿到自己的優(yōu)勢(shì)報(bào)告后找我解讀時(shí)，說感覺自己排在前面的某些才干主題「沒有用」，這些才干主題比如“和諧”、“體諒”、“信仰”、“適應(yīng)”、“關(guān)聯(lián)”等。熟悉優(yōu)勢(shì)報(bào)告的伙伴們能看到，這些才干主題多數(shù)集中在「關(guān)系建立」維度。

追問一句「沒有用體現(xiàn)在哪些方面呢」，一致反饋說「總感覺不如執(zhí)行力的才干能成事兒，不如戰(zhàn)略思維的才干能思考，不如影響力才干有風(fēng)度」等。

總之，不想做自己，不能自我接納。

拿我自己的故事給大家舉例吧。

在接觸蓋洛普優(yōu)勢(shì)報(bào)告前，我最早接觸到的一個(gè)性格測(cè)評(píng)工具是MBTI（邁爾斯·布里格斯性格類型指數(shù)），通過網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)結(jié)果，得知我屬于ISTJ（內(nèi)傾實(shí)感理性判斷）性格類型，中文名稱叫做「檢查者」。若按照氣質(zhì)類型劃分，歸屬于SJ傳統(tǒng)主義者一類。

而且據(jù)統(tǒng)計(jì)，這個(gè)性格類型也是最能夠代表絕大多數(shù)中國(guó)人的一種性格類型，特征如「勤勤懇懇」、「認(rèn)真負(fù)責(zé)」、「踏實(shí)靠譜」、「兢兢業(yè)業(yè)」，有一種「俯首甘為孺子?！沟摹父十?dāng)綠葉不作紅花」的奉獻(xiàn)精神。

看到結(jié)果，聯(lián)想到自己，點(diǎn)點(diǎn)頭，在內(nèi)心對(duì)自己說「嗯，大概沒準(zhǔn)或許應(yīng)該是有些道理的」。但轉(zhuǎn)念一想，怎么聽著這個(gè)風(fēng)格有點(diǎn)那么不聰明伶俐，不高瞻遠(yuǎn)矚，不幽默風(fēng)趣，不大將風(fēng)范啊。

不行，我不要做這個(gè)「笨笨的」性格類型。我要改變。

翻看其他的性格類型后，一下被隔壁INTJ（內(nèi)傾直覺理性判斷）性格類型的描述所吸引，再看中文名稱「專家型」「策劃者」，瞬間羨慕了。

于是，一段時(shí)間，特別希望自己能夠轉(zhuǎn)變?yōu)镮NTJ性格類型——把自己一直以來習(xí)慣性的「細(xì)節(jié)流程，務(wù)實(shí)踏實(shí)」的風(fēng)格，轉(zhuǎn)變?yōu)椤负暧^戰(zhàn)略，想法前瞻」。

喏，這聽起來多么高大上！

為了看看自己性格類型改變的概率有多大，我發(fā)動(dòng)了全家人做了一遍MBTI測(cè)試，測(cè)評(píng)結(jié)果無一齊刷刷的聚集到了SJ類型陣營(yíng)，看到結(jié)果，禁不住感嘆，「真是不是一類人，不進(jìn)一家門」。

帶著一種放不下的執(zhí)念，我又把市面上能買到的關(guān)于MBTI的書籍近乎都看了一個(gè)遍，比如《天資差異》、《天生不同》、再比如《請(qǐng)理解我》，甚至讀到了榮格老爺子講MBIT理論的源起著作《心理類型》，理論上統(tǒng)一的觀點(diǎn)是“一個(gè)人的性格類型是天生的，很難被改變”。

理論講是這樣的，那真的就是這樣的嗎？

2020年，我跟隨善平老師學(xué)習(xí)了MBTI的官方人才施測(cè)師認(rèn)證課程，在課程中，我內(nèi)心里一直以來的那個(gè)「不能接納自己」的心結(jié)，終于被解開了。

記得那天，善平老師就性格類型的二維劃分，打了個(gè)比喻，說：

一個(gè)人的性格偏好是天生的，測(cè)出來是什么類型，基本上不會(huì)發(fā)生特別大的改變。一個(gè)人天然偏好的類型，就如同一個(gè)人“在家坐坐”，舒適自然；而那些非偏好的部分，它就如同一個(gè)人“出去走走”。當(dāng)一個(gè)人“出去走走”時(shí)，也可以做到舒適怡然，就代表著這個(gè)人性格發(fā)展的相對(duì)均衡，也會(huì)趨于成為一個(gè)相對(duì)成熟的個(gè)體。

老師的生動(dòng)解釋，讓我明白了「測(cè)評(píng)結(jié)果只是被試的靜態(tài)反映，而人是不斷發(fā)展變化的」。我們可以基于報(bào)告，留意和發(fā)展那些我們非偏好的部分，讓自身日趨完善。

因此，放下了內(nèi)心的執(zhí)念和不接納，往后的時(shí)間，為了發(fā)展我的直覺偏好：

1、找互補(bǔ)。我刻意留意身邊那些「NF」和「NT」類型的伙伴們，不定期找他們見面聊聊，聽聽他們對(duì)于一個(gè)事情的看法，從中感受差異。

2、多閱讀。閱讀了一些關(guān)于系統(tǒng)宏觀類的書籍，比如《六頂思考帽》、《思考，快與慢》、《系統(tǒng)決策》等，都是非常好的書籍。

3、善用工具。基于過往乙方咨詢公司的工作經(jīng)驗(yàn)，有幸接觸到了大量的模型和工具，這些也都能幫助我形成「由點(diǎn)到面，再到系統(tǒng)」的視角及思維方式。

現(xiàn)在的我，基本可以做到在不同場(chǎng)景中可實(shí)感，也可直覺，我想這離不開前期大量的刻意練習(xí)。

回到蓋洛普?qǐng)?bào)告，如同性格類型理論，每個(gè)人的才干也是天生的，它如同我們的“出廠設(shè)置”，想要改變很難，但才干也是可以被發(fā)展。

再回應(yīng)一些關(guān)系建立優(yōu)勢(shì)突出的伙伴們，基于蓋洛普優(yōu)勢(shì)發(fā)展理念，它相信說「我們每個(gè)人都可以用自己的方式發(fā)揮影響力，取得成功」。

此刻，如果你也是關(guān)系建立優(yōu)勢(shì)突出的伙伴，不妨感受一下，很多時(shí)候，真正的影響力恰恰就是建立在那些潤(rùn)物細(xì)無聲的關(guān)系里。

做你自己就好了！

02 不同才干組合的一些發(fā)現(xiàn)

早在2018年，那時(shí)還沒有拿到優(yōu)勢(shì)教練認(rèn)證，憑借自學(xué)才干主題，撰寫了一篇文章，XXXXXXXX，里面提到了關(guān)于蓋洛普34才干主題的初步理解。

基于500多份報(bào)告的深入解讀和案例故事，在不同的才干組合中，我發(fā)現(xiàn)了其中的一些共性和規(guī)律。

先從執(zhí)行力維度說起。

成事兒組合：如果你的優(yōu)勢(shì)才干中“成就”、“專注”、“責(zé)任”、“審慎”這四個(gè)才干主題排前，或者絕大多數(shù)排在前列，大概率在你當(dāng)前所在的領(lǐng)域是可以做出一些成績(jī)。同時(shí)，這些才干組合使得一個(gè)人在明確目標(biāo)后，立足領(lǐng)域，取得成果，大概率你會(huì)是一枚「技術(shù)極客」，沉浸在自己的世界里，按照喜歡的節(jié)奏，做喜歡的事情。

內(nèi)耗四件套組合：與此相反，我也看到了非常多的伙伴報(bào)告里的“體諒”、“適應(yīng)”、“關(guān)聯(lián)”、“和諧”這幾個(gè)才干主題排在前面。很大程度上，你或多或少會(huì)在情緒上相對(duì)敏感，感受到不同程度的內(nèi)耗。如果你已經(jīng)有了這種感受，不妨帶著覺察，讓自己的才干不要過度發(fā)揮。

責(zé)任在前，統(tǒng)率在后：在眾多報(bào)告中，我還看到這樣一類伙伴，他們的責(zé)任在前，統(tǒng)率在后。這類伙伴在落地交付，認(rèn)真負(fù)責(zé)方面具備天生的優(yōu)勢(shì)，但缺乏了一種“我要做我的事兒”的霸氣。如果你也是這樣的伙伴，那么建議選擇在相對(duì)規(guī)矩的、運(yùn)營(yíng)制度和流程相對(duì)完善的組織中發(fā)展，比如體制內(nèi)，中大型企業(yè)，而且不需要帶兵打仗。

排難、責(zé)任、思維都在前：有些伙伴是這三個(gè)才干主題的組合，在做事時(shí)，難免會(huì)給人一種過度用力和極度較真的緊張感，因此，不妨適當(dāng)放輕松一些，調(diào)節(jié)好你的心態(tài)再做事。

審慎才干靠前：尤其要強(qiáng)調(diào)這個(gè)才干主題排前面的伙伴們，你是不是在很多時(shí)候體會(huì)到一種“踩著油門前行”的不痛快？面對(duì)不確定的人生，建議不要太抓緊確定性。如果可以的話，不妨給自己一些GAP的時(shí)間，體驗(yàn)不同的人生方式，增加生命的彈性。

其次，說說影響力象限的幾個(gè)組合。

競(jìng)爭(zhēng)、完美都在前：看到競(jìng)爭(zhēng)和完美兩個(gè)才干主題都排在前面的伙伴，感受到他們非常認(rèn)可優(yōu)勢(shì)理念，也希望最大化取得結(jié)果。但因?yàn)橄胍獱?zhēng)第一，所以有時(shí)會(huì)刻意回避那些自己不會(huì)贏的游戲或比賽，內(nèi)心抗拒「輸不起」，說的是你嗎？在這里也提醒伙伴們，不要給自己制造太多的“假想敵”，也不要因?yàn)橼A了一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)役，最后卻失去了整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)，適時(shí)可以收斂一些為好。

完美在前，自信在后：與上一個(gè)組合相反，經(jīng)?？吹酵昝啦鸥稍谇埃孕排旁诤竺娴幕锇?，在他們身上有一種“老覺得自己還不夠好的”乏力感。如果你是這樣的才干組合，記得多給自己打打氣哦~

溝通、取悅、適應(yīng)都在后：如果你的這三個(gè)才干主題都在后面，性格相對(duì)內(nèi)傾居多，鑒于不想隨波逐流，也不想學(xué)習(xí)一些人情世故，所以，要想發(fā)展的好，很大程度要依靠「運(yùn)氣」。在職業(yè)選擇方面，我愿意稱這類伙伴為一類“解決方案專家”，更適合“獨(dú)行俠”的工作模式，而非團(tuán)隊(duì)合作。

在關(guān)系建立維度，我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下體諒、交往、個(gè)別都排在前面的才干組合，你們對(duì)于關(guān)系的親密感要求比較高，而且內(nèi)心有極度靠近他人的需求，有時(shí)也會(huì)顯得邊界感沒有那么清晰。

相反，如果你的交往在前，適應(yīng)在后，那么在人際相處上，看起來稍稍有些“高冷”的距離感，因此適當(dāng)可以跟隨人群，嘗試接近。

最后，在戰(zhàn)略思維象限中，如果有幾個(gè)才干主題特別突出，比如理念、學(xué)習(xí)、思維都在前面，相信你會(huì)有一種天馬行空的發(fā)散，每天腦子不停歇，適當(dāng)?shù)淖屪约喊聪聲憾ㄦI，起身去做點(diǎn)什么吧。

也有不少伙伴的戰(zhàn)略才干排后面，可能對(duì)于一些事情處理方式不太機(jī)靈，不會(huì)見招拆招，如果你的戰(zhàn)略才干排后面，不妨多看看書，問問其他伙伴，有助于提升在工作中的“長(zhǎng)袖善舞”的能力。

當(dāng)然，34個(gè)才干組合中，不管是兩兩組合，還是三三組合，不同的組合方式差異非常大，在不同伙伴身上也會(huì)有不同的展現(xiàn)，后面我也會(huì)繼續(xù)和大家分享。

結(jié)束語

今天，我們就基于蓋洛普的報(bào)告探索到個(gè)體的“出廠設(shè)置”，每個(gè)人的優(yōu)劣勢(shì)都具有內(nèi)在的穩(wěn)定性，很難改變，但才干都是可以發(fā)展的。

看到彼此的“出廠設(shè)置”不同，能幫助我們看到自己所能和所不能的邊界，做到接納自我，內(nèi)心自洽。

我是Emily，一名優(yōu)勢(shì)教練和職業(yè)規(guī)劃師。

期待與你鏈接~

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