? ? ? ? 已經(jīng)工作一年多的我時(shí)常會(huì)想，自己的思維是不是已經(jīng)固化，會(huì)不會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了舒適期。每當(dāng)想到這里我就想起了有位老師說(shuō)的話，他說(shuō)一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定會(huì)成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思很有可能成為名師。這句話足以看出教學(xué)反思的重要性。

? ? ? ? 所以只有通過(guò)有效的教學(xué)反思,年輕教師才能審視自我,發(fā)現(xiàn)自我,使自己的有效經(jīng)驗(yàn)得以升華,缺點(diǎn)和不足得到修正,教學(xué)能力和教學(xué)效益才會(huì)不斷地提升。思之則活,思活則深,思深則透,思透則新,思新則進(jìn)。教學(xué)反思的過(guò)程是年輕教師夯實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)、積累教研素材、形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程。

? ? ? ? 孔子尚且吾日三省吾身，作為需要不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的老師們，一定要認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思的重要性。學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。