文/水木梁魚
01
昨天回學(xué)校上了大四的最后一節(jié)課，漂亮的專業(yè)課老師讓我們在課堂上放映了各個(gè)學(xué)習(xí)小組自行拍攝的微電影，放映結(jié)束后，他邀請班上的同學(xué)對自己喜歡的其中一部微電影做自己的見解和分析。
A同學(xué)：老師，我剛剛沒怎么看，發(fā)表不了意見。
B同學(xué)：老師，我也沒看，我不太感興趣。
C同學(xué)：老師，我覺得我們自己拍的這些片子實(shí)在是太垃圾了，簡直不忍直視。（此同學(xué)很大膽。）
這時(shí)候漂亮的老師沒有過多地說什么，只是招招手讓三名同學(xué)坐下。然后自己開始了逐一的點(diǎn)評和分析，關(guān)于她對那些“實(shí)在太垃圾了”的微電影是如何做評價(jià)的，我沒有記住，但我記住了她在最后說的一段話，大意是這樣的：
同學(xué)們，老師知道大四安排那么上課有些不合理，現(xiàn)階段的你們要么在忙著考研考公，要么在外面趙工作。但是呢，老師還是想對你們講，既是一名學(xué)生，既是沒畢業(yè)，那么屬于你們的學(xué)習(xí)任務(wù)，該完成的還是要完成，并且你們必須要高質(zhì)量好態(tài)度地去完成它。
不要在該學(xué)習(xí)該認(rèn)真的年紀(jì)去荒廢，現(xiàn)在的眼高手低和好高騖遠(yuǎn)只會讓你們的未來更加迷茫......
你們以為的比現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)更重要的事情，連自己做的作業(yè)都不愿意去跟大家分享感受和心得，不要再告訴我你們將來去做什么大事情，因?yàn)槟銈冞B最起碼的腳踏實(shí)地都做不到......
老師的話的確說的有點(diǎn)重了，但不無道理。
好的老師就是能在課堂之外讓你學(xué)習(xí)到很多東西，我們的美女老師就是這樣的類型，總能在最簡單的小事當(dāng)中總結(jié)出精華出來，熬成滾燙的雞湯灌傷我們的胃。
在該認(rèn)真學(xué)習(xí)和討教社會的時(shí)候，不要讓其他無足輕重的事情來成為阻礙和借口而就此駐足，因?yàn)槲覀兤幢M全力想要追求的美好未來，總是在現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中步步為營地努力實(shí)現(xiàn)的。
眼高手低只會摔得更慘，最怕我們總是以安慰自己想要平凡來掩蓋終其一生都碌碌無為的殘忍現(xiàn)實(shí)。
02
我實(shí)習(xí)的公司有一個(gè)小哥，屬于凡事都很有自己的見解和想法的那種人，做著自己喜愛的影像事業(yè)，每天在外面跑前跑后也不覺得累。
有一次，外面加班到很晚，他拽著我出去吃宵夜。他我在減肥。
他當(dāng)熱騰騰的牛肉面端上來 ，我還在猶豫要不要吃的時(shí)候，他已經(jīng)開始囫圇了。良久，他抬頭看了我一眼，漫不經(jīng)心地問我怎么不吃，我回答他，因?yàn)槲以跍p肥，晚上過了七點(diǎn)鐘不可以再吃東西。
他聽完立馬翻了個(gè)白眼給我，煞有介事地說：“你們這些小女生，人生有那么好玩和有趣的事情要做，你們非得要依靠減肥來磨礪自己的意志嗎？”
我非常鄭重其事地回答他：“正是因?yàn)槿松泻芏嘤腥ず猛娴氖虑?，所以才要減肥，然后以更完美的姿態(tài)去享受生活?。 ?/p>
我原以為他會被我的一番回答所折服，沒想到他給我翻了個(gè)更大的白眼，然后依然慢慢悠悠地甩了我一句，“胖子也可以玩轉(zhuǎn)這個(gè)世界的?！?/p>
那天晚上，小哥跟我分享了很多他的故事，當(dāng)然并不是像小說里寫的那樣闖南走北的驚奇人生故事，相反，都是些他從事這一行前前后后所經(jīng)歷的波折。
包括他最開始是怎么從剛剛報(bào)道的大學(xué)毅然退學(xué)，后來怎么輾轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的城市，跟了一個(gè)很厲害的師傅學(xué)習(xí)拍攝和制作，到現(xiàn)在在這一行做到了小有成就。
看似很平凡的經(jīng)歷在平淡的敘述中也顯得很渺小無奇，但是能聽得出來，在他還算是稚嫩的年紀(jì)頂住各方的壓力從學(xué)校退學(xué)的苦悶，那個(gè)時(shí)候只知道人生應(yīng)該要做更多的嘗試，卻又不知該從何處下手。
所以退學(xué)，也算是給自己壯膽了吧。
人生的任何嘗試在做足準(zhǔn)備之后都應(yīng)該毫不遲疑地去做，你不知道在哪一個(gè)階段，或許你連想跟別人不一樣的心都漸漸地被泯滅了。
所以當(dāng)我知道，在他選擇退學(xué)之前，他就已經(jīng)想好自己要做的事情了，并且也找到了為之奮斗和努力的方向了的時(shí)候，我便能夠理解他的“瘋狂舉動”了。
人生不可能事事都做好萬全的準(zhǔn)備，但只要找準(zhǔn)了方向不至于迷失， 哪怕是短暫的史航都不算什么，因?yàn)槲覀兘K究都會再找回原先的航線繼續(xù)航行。
可是啊，最怕的是你一生都碌碌無為，到最后還佯裝地安慰自己平凡可貴。
平凡的可貴是在經(jīng)歷了世界的精彩紛呈只后才能體會到的那一份獨(dú)一無二的舒適感和成就感。
03
上完課回到出租屋的晚上，我正伏案看書，最近在讀的一本很有啟發(fā)意義的書是古典老師的《你的生命有什么可能》，這是我繼《拆第思維里的墻》之后第二次翻看古典老師的書。
作為一名“新精英”的職業(yè)規(guī)劃師，古典老師身上既有作為創(chuàng)業(yè)者的縝密思維和大膽冒險(xiǎn)的精神，又有職業(yè)規(guī)劃者的嚴(yán)謹(jǐn)和措辭上的風(fēng)趣。
相比較《拆墻》，我更喜歡古典的《你的生命有什么可能》。在這本書里，古典老師系統(tǒng)的敘述了會影響人的一生的各種因素，以及會塑造我們的個(gè)性乃至生涯的各種影響力，從“熱愛”、“決心”、“定見”、“能力”、“可能性”等方面闡述了“生命究竟有多少種可能”。
在古典老師的這本書里，我最喜歡的一個(gè)觀點(diǎn)就是，“只要下定決心，任何人都能活的有趣。”
“有趣”這個(gè)詞眼大概是我們很多人活了半生都沒有琢磨透的事情，到底怎么活著算是有趣？
拼盡全力在追求自己想要的生活算有趣的生活方式嗎？
在自己的小圈子里圖個(gè)安穩(wěn)的生活算是有趣的生活方式嗎？
太多人糾結(jié)，也太多人彷徨，可是鮮少有人會真正把去弄清楚自己想要的到底是什么？有趣的生活又是什么？
古典老師就是個(gè)很有自己定見的人，無論是之前自己做老師，還是后來辭職創(chuàng)業(yè)，每一步他都為自己規(guī)劃好了方向。
所以，有趣如古典，按照自己的意愿，有條不紊地去創(chuàng)造屬于自己的未來，才算是有趣的生活方式。
說到底，“有趣”這個(gè)詞都是見仁見智的，你追求的人生的康莊大道或許在我眼里一文不值，我想要的繁花似錦在你眼中或許就是個(gè)屁。
看出來了吧，有趣與否，全在你自己是否對現(xiàn)下所擁有的一切感到滿意或者至少滿足，否則，現(xiàn)在適合你的應(yīng)該是停下腳步去好好想一想，下一步，該邁向哪里。
當(dāng)然，還是那句話，最怕你一生碌碌無為，還安慰自己平凡可貴。
所以，休息好了就勇敢上路，繼續(xù)不懈的追求，繼續(xù)不棄的努力，
因?yàn)?，平凡的人其?shí)最偉大。
