? ? ? ? 五月是一個(gè)忙碌的季節(jié)，從“五一”后，基本上沒有了周末，所有的時(shí)間都用在了工作上，周末還要在各種培訓(xùn)和公眾教育活動(dòng)中穿梭，再加上身體生病的原因，心情也處于低潮期。又看到最近公益圈熱點(diǎn)的事件《中山大學(xué)社會(huì)工作本科專業(yè)停招》事件。作為一名社工專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生我也想談?wù)勛约旱目捶ā?br>
? ? ? ? ?“社會(huì)工作”起源于貧民救濟(jì)或慈善事業(yè)。社會(huì)工作(Social Work)，簡(jiǎn)稱社工，是一種幫助人和解決社會(huì)問題的工作。它幫助社會(huì)上的貧困者、老弱者、身心殘障者和其他不幸者；預(yù)防和解決部分經(jīng)濟(jì)困難或生活方式不良而造成的社會(huì)問題；開展社區(qū)服務(wù)，完善社會(huì)功能，提高社會(huì)福利水平和社會(huì)生活素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的和諧一致，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。主要以“社區(qū)工作、小組工作、個(gè)案工作、社區(qū)行政”四個(gè)方面開展工作。本專業(yè)能在民政、勞動(dòng)、社會(huì)保障和衛(wèi)生部門，及工會(huì)、青年、婦女等社會(huì)組織及其他社會(huì)福利、服務(wù)和公益團(tuán)體等機(jī)構(gòu)從事社會(huì)保障、社會(huì)政策研究、社會(huì)行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會(huì)服務(wù)、評(píng)估與操作等工作的高級(jí)專門人才。全國(guó)有200多所高校開設(shè)社會(huì)工作專業(yè)。
? ? ? ? 看著這個(gè)專業(yè)前景真的是無(wú)限好，又是一個(gè)多么神圣的職業(yè)呀！我想讀者也許會(huì)和我一樣崇拜著、敬畏著。2001年9月，當(dāng)我懷著期待的心情來(lái)到異鄉(xiāng)求學(xué)，對(duì)于大學(xué)有著各種期盼和期待。第一次出遠(yuǎn)門求學(xué)，爸爸陪著我坐綠皮火車20多個(gè)小時(shí)，并且基本上站了一路。對(duì)于專業(yè)的選擇，那個(gè)年代，網(wǎng)絡(luò)還不是很普及，對(duì)于農(nóng)村的學(xué)子，家長(zhǎng)更不知道哪個(gè)專業(yè)好。我也是對(duì)著報(bào)考專業(yè)指南的報(bào)紙看了又看，看到了”社會(huì)工作”這個(gè)專業(yè)與其他專業(yè)的不同，對(duì)于這個(gè)也是懵懵懂懂的，或許就是在居委會(huì)工作的“老大媽”那樣吧。這個(gè)也是在電視上看的，也許這個(gè)專業(yè)畢業(yè)后就是干這個(gè)的吧。
? ? ? ? 就這樣，帶著對(duì)未來(lái)的期待，對(duì)夢(mèng)想的追求，來(lái)到了大學(xué)美麗的校園。宿舍住了12個(gè)女孩，大家都來(lái)自天南海北，都是有著夢(mèng)想。就這樣，開始了對(duì)這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)。我們的老師大部分是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，聽說(shuō)我們是全國(guó)唯一的一所民政院校，我們是該校的第二屆社工專業(yè)招募的學(xué)生。給我們上專業(yè)課的老師們經(jīng)常給我們各種鼓勵(lì)，他們都是從發(fā)達(dá)城市，有參觀過(guò)香港的社工學(xué)校，考察過(guò)國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)；學(xué)姐們和非專業(yè)課的老師們說(shuō)，這個(gè)專業(yè)目前很難就業(yè)，讓我們多學(xué)非專業(yè)的課程，學(xué)好一技之長(zhǎng)。聽到這些，宿舍的姐妹妹便各自有各自的打算了。對(duì)于我這種后知后覺的，依然學(xué)習(xí)著專業(yè)，泡著圖書館，仍然對(duì)于就業(yè)充滿了期許。轉(zhuǎn)眼畢業(yè)了，當(dāng)我拿著一紙畢業(yè)證書來(lái)到招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，沒有一家單位是招聘這個(gè)專業(yè)的，對(duì)于“社會(huì)工作”，更沒有人知道。那時(shí)就很受挫，實(shí)習(xí)期間大家都選擇在學(xué)校的城市，因?yàn)槟抢锏娜藢?duì)于我們學(xué)校不陌生，因?yàn)閷W(xué)校經(jīng)常組織我們穿梭在各個(gè)社區(qū)、養(yǎng)老院、戒毒所、精神病院等地做志愿者，或者安排實(shí)習(xí)生的。可是當(dāng)我們回到自己的家鄉(xiāng)，沒有人知道。陜西是一個(gè)高校林立的省份，可是卻沒有一個(gè)學(xué)校有設(shè)這個(gè)專業(yè)的。
? ? ? ?畢業(yè)14年來(lái)，我看到了這個(gè)專業(yè)在發(fā)展，也看到了各種社會(huì)組織對(duì)于“社會(huì)工作”專業(yè)人才的缺乏，全國(guó)乃至陜西已經(jīng)有部分高等院校設(shè)立了這個(gè)專業(yè)，并且有督導(dǎo)老師，也會(huì)有這個(gè)專業(yè)的老師帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)我們單位實(shí)習(xí)。2008年全國(guó)有了“社會(huì)工作師”的資格認(rèn)證，這已是畢業(yè)四年后了。繼而，在陜西，有了“社會(huì)工作”專業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)，有了“陜西社工協(xié)會(huì)”，社會(huì)工作的人才在一步步的壯大。對(duì)于供不應(yīng)求的現(xiàn)狀，社工畢業(yè)的學(xué)生薪資待遇確讓人望而卻步。我們同班畢業(yè)的學(xué)生56人，目前只有三個(gè)人在從事與專業(yè)相關(guān)的工作，其他人都轉(zhuǎn)行了，或者考公務(wù)員。對(duì)于這個(gè)專業(yè)學(xué)的東西很廣泛，就業(yè)不知道自己能做些什么？做個(gè)案工作，需要心理學(xué)，可是我們沒有學(xué)透；帶小組工作，我們沒有專門做團(tuán)隊(duì)建設(shè)的專業(yè)……也是因此，我從來(lái)很少說(shuō)自己是學(xué)“社工”的，因?yàn)槔碚撨€有很多沒有學(xué)透徹，只能邊工作邊學(xué)習(xí)。
? ? ? ?社工畢業(yè)的學(xué)生，大部分就職于公益行業(yè)。在這里，我們有著崇高的使命、愿景，美好的藍(lán)圖，可是現(xiàn)實(shí)確很骨感。公益人往往被認(rèn)為是圣人，是救苦救難的菩薩，不食人間煙火。馬斯洛的層次需要理論第一層次是“生理的需求”，最高層次才是“精神的需求”，因此對(duì)于薪資待遇沒有辦法和企業(yè)相提并論的公益行業(yè)，人才的流失肯定是主流，也因此，性別比例失衡。有員工寧愿選擇服務(wù)員也不會(huì)選擇公益機(jī)構(gòu)，因?yàn)槿鄙偃瞬?，我們往往身兼?shù)職，還要受到輿論的質(zhì)疑：你們是公益機(jī)構(gòu)，為什么服務(wù)對(duì)象要收取學(xué)費(fèi)呢？你們的員工還要領(lǐng)薪水呢？每次聽到這樣的話，只能心寒。如果我們國(guó)家有著完善的保障體系，那么服務(wù)對(duì)象可以不收取任何費(fèi)用，員工的工資由國(guó)家買單，并為我們提供免費(fèi)的場(chǎng)地，這樣就太好了。
? ? ? ?對(duì)于“中山大學(xué)社會(huì)工作本科專業(yè)停招事宜”，我想，應(yīng)該是對(duì)于畢業(yè)生就業(yè)率負(fù)責(zé)的吧。另一方面也說(shuō)明，國(guó)家要有配套的設(shè)施保障體系來(lái)鼓勵(lì)和發(fā)展人才，大學(xué)培養(yǎng)的人才也要與市場(chǎng)接軌。因?yàn)?，?duì)于農(nóng)村出來(lái)的大學(xué)生有著諸多的不易。
? ? ? ?我想自己寫的可能也會(huì)有片面性吧，以上只代表個(gè)人觀點(diǎn)。其實(shí)，社工的前景是很好，現(xiàn)實(shí)還需要更多的人來(lái)鋪路，也需要配套的保障設(shè)施，不至于人才流失。對(duì)于就業(yè)，現(xiàn)在缺少的是技能型人才和復(fù)合型人才。因此對(duì)于目前的大學(xué)生，不管是哪個(gè)專業(yè)，都得打好內(nèi)功，才能立足了現(xiàn)實(shí)的社會(huì)！
