冬季三項(xiàng)三周后即將比賽，因此校隊(duì)老師要求最近的每周六早上加練一次，于是，哥哥上周六開(kāi)始了第一次周末早訓(xùn)。6:30-7:30早訓(xùn)，結(jié)束以后正好可以趕上8:15青少年宮的第一堂課。
為了青少年宮上課不遲到，哥哥早訓(xùn)結(jié)束爸爸就開(kāi)車(chē)送去然后去加班，路上他也正好吃完早飯。
話說(shuō)我在家抓緊時(shí)間做完家務(wù)，然后帶著弟弟去青少年宮與哥哥匯合并簡(jiǎn)單吃個(gè)午飯。飯剛吃完，他在那里一邊玩我手機(jī)一邊跟我商量：媽媽，下午的乒乓球課我不想上了，早上訓(xùn)練累死了……
沒(méi)等聽(tīng)完，我就跳起來(lái)：什么！不上了？為什么？
他委屈中夾雜著抱怨：我都累死了！
我一下就火冒三丈：你早點(diǎn)說(shuō)我直接就讓你回家吃飯，也不用大老遠(yuǎn)帶著弟弟跑過(guò)來(lái)。吃好飯你再說(shuō)不上課，這不是耍人嗎？！
這時(shí)腦海中飄來(lái)四個(gè)大字：玩物喪志！于是，不由分說(shuō)就讓他拿著書(shū)包去負(fù)一樓乒乓球館，準(zhǔn)備著讓他一邊做作業(yè)一邊等上課。他嘟著嘴，心不甘情不愿的在后面拖著腿走路。
爸爸加完班過(guò)來(lái)了，見(jiàn)我臉拉的老長(zhǎng)，問(wèn)怎么了。
“怎么了？！你兒子說(shuō)他下午乒乓球課不要上了！吃完飯才跟我說(shuō)，難道我們要陪著他看電視，一起待到3:45象棋課嗎？”說(shuō)完再惡狠狠的瞪了哥哥一眼，心想：看了手機(jī)連課都不要上，真是無(wú)可救藥！
這時(shí)，爸爸一改往日的急脾氣，耐心的解釋說(shuō)：他今天早訓(xùn)確實(shí)很累的，我接他的時(shí)候頭發(fā)都濕透了，棉毛衫也濕了的，說(shuō)是比平時(shí)下午訓(xùn)練還要累的多。那副疲憊的樣子，當(dāng)時(shí)我都心疼了……
然后轉(zhuǎn)頭跟哥哥說(shuō)：兒子，你自己看，如果認(rèn)為實(shí)在太累下午可以不上的。
聽(tīng)到爸爸給他撐腰，哥哥灰暗的臉龐瞬時(shí)有了光彩。
突然，我心里“咯噔”了一下。原來(lái)，是我誤會(huì)他了……
之后爸爸去陪弟弟到一邊玩，我走到哥哥身邊，拉著他的手告訴他：對(duì)不起，剛才媽媽沒(méi)有了解清楚狀況就武斷地認(rèn)為是你偷懶，我只是不想讓你養(yǎng)成翹課的壞習(xí)慣，不知道你早上訓(xùn)練的這么累，真是對(duì)不起！既然你很累，確定練不了，我們就和教練請(qǐng)假好吧？
說(shuō)完，把他擁入懷里……
原來(lái)他并不是貪玩，也不是偷懶，而是真的累了。而我憑借自己的主觀臆斷單方面判定他吃不起苦，玩心太重，想著要給他養(yǎng)成吃苦耐勞的“好習(xí)慣”，并各種威逼利誘，回想過(guò)來(lái)有些過(guò)分。
因?yàn)?，我并未真正站在他的立?chǎng)思考他需要的是什么，只是憑自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為一件事是好是壞，是對(duì)是錯(cuò)，認(rèn)為這才是對(duì)他“負(fù)責(zé)任的愛(ài)”，但真的是這樣嗎？
并不見(jiàn)得。
突然，我為自己是否真的愛(ài)他有點(diǎn)迷茫，也開(kāi)始思考，怎么樣才是真正的愛(ài)。根據(jù)最近的反思、體會(huì)和現(xiàn)有的認(rèn)知，總結(jié)起來(lái)，“真正的愛(ài)孩子”至少有以下幾點(diǎn)表現(xiàn)：
一、愛(ài)他就直接表達(dá)出來(lái)
由于文化傳統(tǒng)、性格習(xí)慣等因素影響歐美人大多數(shù)更傾向于直抒胸臆，而東方人似乎要委婉的多，甚至有時(shí)候我們會(huì)推崇這種晦澀難懂的愛(ài)。
兩種方式，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，各有人愛(ài)。受父母影響，以前的我更多是行多于言的中式委婉，但在自己帶娃的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，如果愛(ài)他，還是要最大程度讓他感受到，也就是要把你的觀點(diǎn)正面的表達(dá)出來(lái)，這會(huì)讓你們之間愛(ài)的傳遞更為順暢。
擔(dān)心他是否穿暖，那就告訴他“我很在乎你冷不冷”，而不是“冷死你算了”。盡管你是刀子嘴豆腐心，擔(dān)心他但他卻倔得像頭驢，無(wú)能為力、氣急敗壞之下說(shuō)出的話，但他會(huì)理解為你在抬杠，心想：為了這句話我也要穿?。?b>劍拔弩張多數(shù)時(shí)候是感受不到對(duì)方的善意所致，所以才會(huì)有抬杠，爭(zhēng)吵這種并不友善的表達(dá)出現(xiàn)。）
為他取得進(jìn)步而高興，那就告訴他“你的努力沒(méi)有白費(fèi)，媽媽為你驕傲”，而不是“第五題那么簡(jiǎn)單，怎么就錯(cuò)了呢”。盡管你是想嚴(yán)格要求，讓他好上加好，取得更高分，但他的感受是：我的進(jìn)步并不能讓你滿意，我的快樂(lè)也并不能讓你高興，好沮喪……
記得那天哥哥放學(xué)回來(lái)說(shuō)嗓子疼，綜合判斷應(yīng)該是訓(xùn)練受涼，臨睡前讓他吃完藥，關(guān)照他脖子里圍下圍巾，他一臉不屑的拒絕，這種自己無(wú)所謂親媽操碎心的樣子真是讓人生氣，恨不得跟他說(shuō)“愛(ài)咋咋滴”！但深知慪氣解決不了問(wèn)題，還是咬著牙耐著性子跟他說(shuō)：媽媽并不想逼迫你做不想做的事，只能通過(guò)力所能及的方式讓你感冒好的快一點(diǎn)，舒服一點(diǎn)，你能體會(huì)到媽媽的擔(dān)心和關(guān)心嗎？脖子嗓子保暖明天真的會(huì)好很多。
聽(tīng)完，他將信將疑的邊說(shuō)“好吧”邊把脖子圍起來(lái)。我想，應(yīng)該是真誠(chéng)的表達(dá)讓他的言行柔軟起來(lái)了。
當(dāng)我們不去掩飾內(nèi)心的想法和需求、勇敢表達(dá)時(shí)，他對(duì)善意和滿足的“感受器”才會(huì)越來(lái)越靈敏，反饋流露的也將越來(lái)越多。那些說(shuō)話喜歡帶刺、帶刀、攻擊性強(qiáng)的人，往往是“感受器”多年蒙灰甚至根本沒(méi)有啟用過(guò)。
所以，既然愛(ài)他就不要拐彎抹角或是帶刺，這樣孩子不需要透過(guò)分析、理解、換位思考等復(fù)雜的程序處理（如此復(fù)雜成年人都需要時(shí)間、耐心和方法去參透），直接可以感受得到你真正的心意。
二、愛(ài)他就多聽(tīng)少說(shuō)
往往對(duì)孩子我們脫口而出就是“你要聽(tīng)話哦”，“怎么這么不聽(tīng)話”，等等。聽(tīng)話，儼然變成“好孩子”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
但真是如此嗎？其實(shí)，只是你在說(shuō)、他在聽(tīng)，按照你的要求計(jì)劃行事而已，至于他想說(shuō)什么，他需要的是什么，你真的關(guān)心、了解并且有耐心去探究嗎？
就像上文中我想著讓他早訓(xùn)后還要堅(jiān)持上乒乓球課一樣，其實(shí)，我并不了解他當(dāng)時(shí)的情況和需求，只是單方面認(rèn)為咬牙堅(jiān)持才可能是“完美的乖孩子”，他的委屈埋怨在我看來(lái)就是吃不起苦的矯情?，F(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)的想法是有多么可怕和可笑??！彼時(shí)的我，對(duì)他更多是“好好的計(jì)劃又被打破了”的焦躁感，而沒(méi)有真正靜下心來(lái)了解和詢問(wèn)，靈活應(yīng)對(duì)，還好后來(lái)及時(shí)“懸崖勒馬”，并跟孩子道歉。
但是不得不承認(rèn)，這樣簡(jiǎn)單粗暴的“乖孩子評(píng)判機(jī)制”日常生活中我們屢試不爽，甚至可能為自己調(diào)教出一個(gè)聽(tīng)得多說(shuō)的少的“乖孩子”而沾沾自喜，只因?yàn)楫?dāng)下的他臣服于你的計(jì)劃和意志，是否真正順從自己的內(nèi)心就不得而知了，因?yàn)槟銢](méi)問(wèn)過(guò)，他也沒(méi)說(shuō)過(guò)。
有沒(méi)有想過(guò)，從何時(shí)開(kāi)始，我們和孩子之間的話題越來(lái)越少、感情越來(lái)越疏遠(yuǎn)了？?jī)H僅是因?yàn)殡S著他們長(zhǎng)大，傾訴的對(duì)象變得多元化，或者“翅膀越來(lái)越硬”了嗎？對(duì)也不對(duì)，其實(shí)還有一個(gè)重要原因是，作為父母的我們多年以來(lái)說(shuō)得太多（而且多數(shù)是他并不樂(lè)意聽(tīng)的內(nèi)容），聽(tīng)得太少（還是帶著主觀臆斷，認(rèn)為他自身有很多缺點(diǎn)）。久而久之，孩子放棄了傾訴（或者說(shuō)是正面反抗），因?yàn)椤胺凑阋膊粫?huì)聽(tīng)”，同時(shí)也收起了和我們之間的溝通的紐帶，捂住了傾聽(tīng)的耳朵。
但，到底是誰(shuí)先把紐帶收起來(lái)，把耳朵捂起來(lái)的呢？？
所以，若是你的孩子“很聽(tīng)話”“很乖”，在慶幸自己太輕松的同時(shí)，也要警惕是不是自己耐心傾聽(tīng)的太少，逼迫他的時(shí)候太多了呢？
（未完待續(xù)）
