上海阿姨勸說(shuō)地鐵不文明現(xiàn)象
出發(fā)點(diǎn)是好的，但給人一種無(wú)形的優(yōu)越感
熟悉的場(chǎng)景
處理學(xué)生有上海阿姨的身影
出發(fā)點(diǎn)好，但是方法？
教育界不提倡上海阿姨式的勸導(dǎo)
教育中的情與理
某科學(xué)課，對(duì)課堂的掌控 上自己的課，上完完事
某社會(huì)課，隨堂背誦
初中節(jié)奏快
教育本質(zhì) 一顆樹(shù)搖動(dòng)另一顆樹(shù)，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂搖動(dòng)另一個(gè)靈魂
想改變，被動(dòng)接受
影響，主動(dòng)，自覺(jué)
南風(fēng)窗報(bào)道過(guò)
我們的學(xué)生怎么了
學(xué)生為什么不學(xué)了？學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
三堂不同時(shí)期的主題班會(huì)課 需要理論
歸屬，自我實(shí)現(xiàn)，自尊
給予期望，靜待成長(zhǎng)
多看優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)
習(xí)得性無(wú)助，在多次失敗中，失去前行的動(dòng)力！
畫(huà)逗號(hào)，而不是句號(hào)。
給標(biāo)簽，往往是斷了學(xué)生改變的路
能力不行，無(wú)藥可救
努力不夠，再接再勵(lì)
歸因于努力
他們?cè)趺淳蛯W(xué)不會(huì)了？學(xué)習(xí)策略
你看到了什么？
學(xué)生是在自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)上建構(gòu)知識(shí)的。
永遠(yuǎn)記得學(xué)生不是空著腦袋學(xué)習(xí)的！
前概念沒(méi)有
教師認(rèn)為反函數(shù)
學(xué)生認(rèn)為二面角
我們的依據(jù)與學(xué)生的認(rèn)知出現(xiàn)落差
我們可以怎么做？行為案例
愿景管理
目標(biāo)導(dǎo)向型作業(yè)
最好的學(xué)習(xí)是教學(xué)！
