線上教學(xué)的實(shí)踐與思考

內(nèi)鄉(xiāng)縣第六小學(xué)? 郭學(xué)志

疫病無情，一線網(wǎng)絡(luò)牽心房；思想無界，三尺講臺興國邦。自開展線上教學(xué)以來，內(nèi)鄉(xiāng)六小全體教師用心搭建精彩空中課堂，六小學(xué)子自主自律奮力拼搏，對于線上教學(xué)的新模式，開展了近月余，值得思考，以利于更好地實(shí)踐。一、線上教學(xué)的精彩呈現(xiàn)1、線上教學(xué)方案精細(xì)。自疫情以來，學(xué)校層面制訂實(shí)施方案兩次，圍繞線上課程內(nèi)容，涉及教學(xué)行為的要求，規(guī)范線上教學(xué)的考評和量化。2、線上課程內(nèi)容充實(shí)。形成以夢想課程、自制微視頻、空中大課堂、網(wǎng)絡(luò)資源整合的課程內(nèi)容資源包，及時投放每天授課內(nèi)容，自制級部課程120余篇。3、線上課程自主研發(fā)。參與全縣微課課例制作設(shè)計30節(jié)，參與教師達(dá)60余人，涉及各級語、數(shù)、英、體育，每節(jié)課例以錄制微課、設(shè)計教學(xué)案、作業(yè)設(shè)計和周周清試題。4、線上教研活動豐富。截至目前，學(xué)校層面對線上教學(xué)有一次視頻電話會議，兩次線上教學(xué)總結(jié)會議，各級部堅持每周教學(xué)總結(jié)視頻會議，各級各學(xué)科每天一次線上教研活動，圍繞主題、解決問題、突出話題，開展線上總結(jié)，教師撰寫教學(xué)反思和聽課記錄共500余篇。5、教學(xué)活動形式多樣。堅持五育并舉，六個下功夫的原則，線上教學(xué)以來，圍繞德育教育，向一線抗疫護(hù)士寫信，致敬值班卡點(diǎn)上的守衛(wèi)人。開展主題班會線上演講活動，認(rèn)識黨的領(lǐng)導(dǎo)，了解社會時政，樹立自律、自信、自強(qiáng)意識，提升是非辨別、善惡分明的能力；圍繞智育教育，投放夢想課程、縣教研室微課、觀看同步大課堂，豐富課程內(nèi)容，解決知識困惑，了解新媒體、新技術(shù)的應(yīng)用，改變知識傳遞和接受的渠道與手段，要求自律、自學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的自律性，提高學(xué)習(xí)水平，圍繞體育教育，自創(chuàng)網(wǎng)上大課間活動，調(diào)節(jié)體力和視力疲勞現(xiàn)象，錄制體操、武術(shù)小視頻，學(xué)生仿效運(yùn)動，提高身體素質(zhì)；圍繞美育教育，開展“向上、向善”主題教育活動，認(rèn)識生活中的美，認(rèn)識疫情中的美，美的事物和人物，開展網(wǎng)上手抄報展示活動，心手繪畫，為抗疫加油；圍繞勞動教育，課程內(nèi)容中每天一件事、做好家務(wù)活、網(wǎng)上做飯秀、網(wǎng)上展示孝親敬親活動、親子共讀等活動，展示家長的陪伴，實(shí)現(xiàn)與孩子共同成長。目前，各級各班共收集以上活動圖片供達(dá)3000余張，競賽作品（作文、繪畫、手抄報）達(dá)3000余件。6、外宣弘揚(yáng)正能量。自疫情以來，以校對外宣傳部同志為主力、各級部教師的共同參與，學(xué)校公眾號制作8期內(nèi)容，微內(nèi)鄉(xiāng)教育投稿4篇，新聞頭條、網(wǎng)絡(luò)新聞6篇，各級部創(chuàng)作美篇達(dá)40余篇，讓社會了解一線教師，讓家長積極配合線上教學(xué)，讓學(xué)校樹立典型，弘揚(yáng)正能量，讓教育獲得社會話語權(quán)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、線上教學(xué)的現(xiàn)狀分析隨著線上教學(xué)的不斷深入，教育呈現(xiàn)出了“兩喜兩憂”：一喜是教師的線上教學(xué)思路由“混亂”到“清晰”。每個年級教師在學(xué)校的安排部署下，由剛開始的手忙腳亂變成現(xiàn)在清晰的工作思路，這是非常可喜的。二喜是線上教學(xué)技能由“陌生”到“嫻熟”。各種教學(xué)軟件的應(yīng)用不管是在手機(jī)上還是在電腦上操作，老師們都得心應(yīng)手，很值得欣慰。但也出現(xiàn)了“兩憂”：一是線上學(xué)生狀況由“新鮮”到“疲倦”。很多教師真切感受到“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”的悲傷，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺能力不夠，加上小學(xué)生的自律意識不強(qiáng)，線上學(xué)習(xí)的學(xué)生也會因此出現(xiàn)了“兩極分化”的現(xiàn)象，這為開學(xué)入校后教與學(xué)帶來了極大的挑戰(zhàn)。即便如此，但是我們的教師都不會放棄每一個學(xué)生，也不會讓每一個學(xué)生掉隊。二是線上家長情緒由“接受”到“浮躁”。教育最大阻礙就是家長的無知，人們常說家長是孩子的第一任老師，陪伴是最長情的表白，然而生活中的大部分家長，急功近利，目光短淺，忽視了以身作則，言傳身教，把教育的責(zé)任放給了學(xué)校，放給了社會，把負(fù)面的情緒發(fā)泄給孩子看，給學(xué)校教育帶來了極大的沖擊。但教師仍要堅持自己正確的做法，不問東西，喚醒靈魂，持之以恒，誨人不倦。三、線上教學(xué)的思考對策針對前期線上教學(xué)出現(xiàn)的情況，作為教育工作者，一定要因勢利導(dǎo)，及時調(diào)整工作思路，讓線上教育的效果會更易接受，更有實(shí)效。? 教師做好“六個巧”。一是巧設(shè)教學(xué)任務(wù)。開設(shè)不同的課程目的在于豐富線上內(nèi)容，讓學(xué)生更樂于接受，學(xué)科科教師更要同心同德，科學(xué)規(guī)劃，抱團(tuán)發(fā)展，目標(biāo)一致，讓學(xué)生有張有弛，樂學(xué)善思。二是巧借檢測手段。每天學(xué)有所成，最好多以檢測手段，確保教學(xué)陣地轉(zhuǎn)移但不影響教學(xué)質(zhì)量。檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知。三是巧借數(shù)據(jù)分析。利用好信息技術(shù)手段，采用數(shù)據(jù)分析，及時了解學(xué)情，督促學(xué)習(xí)進(jìn)展。開展好家長、好學(xué)生評比活動，在班級群里樹立典型榜樣，起引領(lǐng)感召作用。四是巧借家長之力，要多跟家長溝通，找家校共育話題，在群內(nèi)開展大討論，喚醒更多家長陪伴孩子，帶動孩子成長。五是巧借網(wǎng)絡(luò)資源，借助網(wǎng)絡(luò)中充滿正能量的資源去感染學(xué)生，只有用力用心，學(xué)生才會受益。六是巧借形勢教育，把握時代脈搏，傾聽時代最強(qiáng)音，讓學(xué)生了解社會，樹立愛家愛國意識。 （二）學(xué)生做到“三個學(xué)會”隨著線上教學(xué)的延長，不管是教師還是學(xué)生，都是在跟時間賽跑，與疫情較量，跟自己比拼。 居家學(xué)習(xí)的學(xué)生必須做到“三個學(xué)會”。一是學(xué)會自律，自律才能讓自己更強(qiáng)大。二是學(xué)會自學(xué)，自學(xué)才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)力，才具有核心競爭力。三是學(xué)會總結(jié)，結(jié)合作業(yè)，認(rèn)真反思，完成糾錯記錄，反思?xì)w納才能補(bǔ)齊短板。（三）家長朋領(lǐng)悟“三個懂得”? 此次線上教學(xué)，家長陪讀陪學(xué)陪成長，功不可沒，有責(zé)任心和遠(yuǎn)見的家長，更應(yīng)該理解領(lǐng)悟以下三點(diǎn)：一是懂得疫情是讓孩子認(rèn)知社會的體驗(yàn)。多難興邦，才能鍛煉自己，我們的生活雖然不是一帆風(fēng)順的，但這次疫情是孩子終身難忘的經(jīng)歷，也是歷練成長的富貴財富。二是懂得疫情是親子同成長的陪伴。在陪伴的過程中，家長朋友需要注意親子關(guān)系，尊重、信任、像朋友一樣的對待孩子；教育方式，相信榜樣的力量；學(xué)習(xí)方法，讓孩子海量閱讀與糾錯本；生活習(xí)慣，作息規(guī)律，熱愛運(yùn)動；溝通方式，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)等方面的問題。三是懂得疫情是家校共育的契機(jī)。我們常講孩子是你的，也是我們的，你親，我們更愛，愛是最好的語言，愛的教育才會收獲愛的喜悅。線上教育有愛有聲，線上教學(xué)有滋有味，有情懷、有擔(dān)當(dāng)、有作為的教育人一定會讓教育之花“疫”路綻放！