《慶余年》一部席卷而來(lái)的熱點(diǎn)劇集。
對(duì)于這部所有人都在熱追的電視劇，不僅集古裝、穿越、宮斗、權(quán)謀、懸疑、科幻......為一體，更是囊括了影視劇大部分題材；
而當(dāng)大家走進(jìn)劇情，看的更深，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這部劇不僅僅只是權(quán)謀與斗爭(zhēng)。看的遠(yuǎn)的是生活，看的近的是家庭，家庭與孩子的教育觀念也是這部劇不可忽略的。
作為父親該如何鼓勵(lì)與認(rèn)可孩子
有多少家長(zhǎng)為了陳道明老師去看的這部劇，卻被劇中郭麒麟飾演范思轍圈粉；雖然他不是主角，但是演技搞笑又生動(dòng)，更是把角色演得深入人心。
劇中他飾演的是范府的正牌公子，基本沒(méi)有什么不良嗜好，可謂“富二代”里的一股清流。
唯獨(dú)對(duì)錢(qián)情有獨(dú)鐘。他的父親范建是戶部侍郎，掌管天下錢(qián)財(cái)，因?yàn)槌绨莞赣H，所以范思轍下意識(shí)里希望自己能幫到父親，也希望能得到父親的關(guān)注與欣賞。
作為戶部侍郎之子，范思轍文不成，武不就，用范建的話來(lái)說(shuō)就是“一無(wú)是處”。而平日他對(duì)范思轍也非常冷漠，一遇到事情自然就想到是范思轍的錯(cuò)。劇中有一幕正是范思轍跪在地上，父親出門(mén)卻跟他說(shuō)“起來(lái)”，范思轍先是一愣，甚至有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵，確定父親的意思后，才站起來(lái)。
有所觸動(dòng)的范建問(wèn)他：“無(wú)緣無(wú)故地讓你跪了這么長(zhǎng)時(shí)間，你就不想知道是為什么嗎？”范思轍卻說(shuō)“肯定是又做了什么事，讓爹不高興了”。
很多人被范思轍的這句話，莫名戳中了淚點(diǎn)。
很多孩子也許都是“范思轍”，信任父母，期待得到父母的肯定與支持。而就算遭到了無(wú)緣由的體罰，都堅(jiān)信自己父母沒(méi)有錯(cuò)！
范建評(píng)價(jià)范思轍，“商賈之術(shù)，財(cái)務(wù)籌算，范思轍有天賦之才”，可這些在他父親看來(lái)，都不是什么正道，父親對(duì)范思轍的評(píng)價(jià)卻是“文也不行，武也不就，成天游手好閑，簡(jiǎn)直是一無(wú)是處”。
曾經(jīng)看過(guò)一句話：“父親愛(ài)孩子，是因?yàn)楹⒆又档脨?ài)，所以他們往往愛(ài)最有出息的孩子；而母親愛(ài)孩子，是因?yàn)楹⒆有枰獝?ài)，所以她們愛(ài)最沒(méi)有出息的孩子。”
美國(guó)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人能取得成就，20％取決于后天努力，80％取決于父親教導(dǎo)。父母作為孩子生命中“最重要的人”，父親對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響力竟是母親的50倍。對(duì)于孩子而言，父親意味著力量與尊重，所以父親的每一次鼓勵(lì)與認(rèn)可，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是動(dòng)力也是建立成長(zhǎng)關(guān)系溝通的橋梁。
最好的教育環(huán)境是抱持性的，它具備兩個(gè)這樣的基本特征：孩子發(fā)展好的時(shí)候，認(rèn)可他。孩子受挫的時(shí)候，支持他。
可是，在生活中，很多中國(guó)式家庭中，父親都是充當(dāng)那個(gè)苛刻威嚴(yán)的角色，而這份“威嚴(yán)”更應(yīng)該是內(nèi)心力量的象征。給孩子心理上提供更強(qiáng)大的支撐，讓ta將這份力量與威嚴(yán)感轉(zhuǎn)變成溫柔的鼓勵(lì)與認(rèn)可。
善于發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)特性
范思轍渴望追趕父親，希望通過(guò)積累財(cái)富向父親證明自己，渴望得到父親的認(rèn)可，也許在他憨直的腦袋里一直都這樣想著：“我要是能掙很多很多錢(qián)，爹是不是就能多看我一眼？
可悲哀的是，范思轍所執(zhí)著的商賈之術(shù)、斂財(cái)之法，在他父親眼中卻是“非正途”。
在范思轍的家庭里，如果面對(duì)面彼此對(duì)視，兒子眼中看到的是自己的父親，但父親眼中看到的，卻不是自己的兒子，而是自己的期許。
上帝將每個(gè)孩子降到人世，都像一顆沒(méi)有做任何記號(hào)的種子，播種之后，我們需要等待，切記不要先入為主，認(rèn)為孩子應(yīng)該成長(zhǎng)為什么樣的人，更不該要求他成為你眼中“優(yōu)秀”的人。
心理學(xué)家、家庭治療創(chuàng)始人薩提亞女士在其著作《新家庭如何塑造人》中寫(xiě)道：尊重和接受自己的獨(dú)特性是奠定自尊的基礎(chǔ)，不這樣就會(huì)違背人的本質(zhì)。父母應(yīng)該幫助孩子來(lái)認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值。這句話是什么意思呢，打個(gè)比方說(shuō)，如果你的孩子是一顆松樹(shù)種子，你就讓他長(zhǎng)成松樹(shù)；如果他是一顆柏樹(shù)種子，就讓他長(zhǎng)成柏樹(shù)。這就是尊重孩子的獨(dú)特性。
如果你的孩子是松樹(shù)種子，你非要他長(zhǎng)成柏樹(shù)，這就是不尊重孩子的獨(dú)特性，是違背人的本質(zhì)的，孩子會(huì)感到痛苦。只有父母接受和尊重孩子的獨(dú)特性，孩子才能看到自己的價(jià)值，從而獲得高自我價(jià)值感。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，我們要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、多樣性，不能壓抑ta獨(dú)有的天性。跟隨每個(gè)孩子的發(fā)育步伐，尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特性，是金寶貝一直倡導(dǎo)的育兒理念。
來(lái)自父親獨(dú)有的陪伴意義
知乎上有個(gè)故事：小時(shí)候，爸爸總是告訴她，“我今天要加班，你跟媽媽好好玩。”長(zhǎng)大以后，爸爸變成了，“丫頭，錢(qián)夠嗎？不夠了，爸給你打點(diǎn)。”
直到現(xiàn)在，連跟爸爸待在一個(gè)空間，她都覺(jué)得尷尬：
“我不知道要跟他聊什么……”
“就算強(qiáng)行聊天，最后也會(huì)變成吵架，何必呢？”
中國(guó)傳統(tǒng)的親子關(guān)系，就是這樣一種巨大的缺憾：不陪伴、不溝通、不了解。
劇中范思轍的父親范建亦是如此，他們很少有獨(dú)處的時(shí)間，在一起的時(shí)候也是乖巧畏懼；這種懼怕是來(lái)自敬重，也是來(lái)自缺少父親的陪伴與關(guān)愛(ài)。
父親在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)起到不可替代的作用。
但是如果他們“不用力”或者“用力過(guò)猛”，就會(huì)讓彼此之間變成傷害大于愛(ài)。
在《奇葩說(shuō)》一次的辯論中，顏如晶就講到了自己的經(jīng)歷：因?yàn)楦赣H從小就很少陪她，又太傳統(tǒng)，所有的事情都通過(guò)媽媽來(lái)傳達(dá)給她，所以她跟父親就不怎么溝通。
就連父親去美國(guó)想買(mǎi)禮物給她，也只是問(wèn)柜員“小孩喜歡什么”，就帶回來(lái)了“小孩都喜歡”的冰雪奇緣和小豬佩奇，卻忘了自己女兒已經(jīng)26歲了。
就像如晶說(shuō)的：為什么她現(xiàn)在覺(jué)得陪伴不重要，因?yàn)橐婚_(kāi)始我爸就沒(méi)有陪伴過(guò)我。
血緣關(guān)系是天生的，但父親與孩子之間的感情卻不是。父親錯(cuò)過(guò)了孩子的前半生，就只能錯(cuò)過(guò)了。
而且，缺少父母的鼓勵(lì)和認(rèn)可，孩子成長(zhǎng)路上就會(huì)少很多動(dòng)力。
所以，作為父親，請(qǐng)主動(dòng)卸下自己的偶像包袱，去靠近、了解自己孩子，用包容的態(tài)度對(duì)待孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；更重要的是懂得陪伴的方式和意義，孩子定會(huì)比你想象中的要好！
好的教育來(lái)自于每個(gè)家庭，也來(lái)自于父親對(duì)孩子的教育與陪伴。
在金寶貝，我們一直陪伴父母，并幫助ta們引領(lǐng)孩子發(fā)展成更獨(dú)特、更好的自己；讓我們一同努力做更好的父母，陪伴孩子的同時(shí)遇見(jiàn)更好的自己。
