一、學(xué)員分享——
1.用種子思維去服務(wù)他人成就自己，實現(xiàn)自己的財富、健康、成人達己。種瓜得瓜種豆得豆、種子很小果實很大、不種種子沒有所得、種下種子就有所得。你想要什么目標，先幫他人實現(xiàn)，得到能量回流。己所欲施于人，種子法則是有時間差的，春種秋收，今天種下不會馬上收獲但一定會有收獲。四步驟：第1步:一句話說出你的目標；第2步:找到一個跟你有相同需求的人，做計劃要怎樣幫助他，選定合適的地點約見彼此；第3步:采取實際行動（直接給予幫助或?qū)淤Y源，或教對方一起種種子）；第4步:咖啡冥想（為自己做的好事感到開心，回想助人的每一個細節(jié)，情緒，動機，感恩之情）
2.第一天學(xué)習(xí)改變了對線上學(xué)習(xí)的排斥。靠氛圍，被大家早起上進所感染到，群內(nèi)的心流很強大。經(jīng)常尋求自我重塑，冰凍三尺非一日之寒。 實踐是學(xué)習(xí)的最佳路徑。
3.通過學(xué)習(xí)改變了認知，頭疼還堅持聽課，感覺被注入了一股力量。讀萬卷書不如行萬里路；行萬里路不如閱人無數(shù)；閱人無數(shù)不如名師指路（名師指路不如自己領(lǐng)悟)。以人為師找對教練，名師指路是學(xué)習(xí)最快的途徑。用優(yōu)秀帶動優(yōu)秀，用成長帶動成長，希望通過自己的成長帶動成長，將自己的所學(xué)轉(zhuǎn)化之后，再傳遞給自己的學(xué)生，知識要轉(zhuǎn)化成受歡迎的形式再傳播出去。 我們要做一個長期主義者，像學(xué)習(xí)、閱讀都是需要長久堅持的學(xué)習(xí)動力毅力能力的疊加。
4.很多東西底層邏輯是相通的，學(xué)習(xí)的知識和遇到的事情不是不會思考而是沒有去思考。只有學(xué)習(xí)精進改變提升思維，建立自己的思維系統(tǒng)，才能支撐起成長，因為思維決定行動行動決定結(jié)果。
5.加入變現(xiàn)學(xué)院改變了學(xué)習(xí)認知，讀了多少本不重要，關(guān)鍵是讀書后的收獲或者生活學(xué)習(xí)有什么改變。復(fù)盤不是會議記錄，應(yīng)該加上自己的思考。使用3W1H模型：你聽到了什么？你想到了什么？做到了什么？怎么做？任何不以改變?yōu)槟康牡膹?fù)盤都是假復(fù)盤，學(xué)習(xí)不僅僅是要記錄，更要有自己的收獲和具體的實踐。
6.人生起點終點不同，但是過程不同，性格不同、習(xí)慣不同，人生自然不同，境界不同，發(fā)展和結(jié)果也會不同。思維力低下者容易學(xué)不清楚、想不明白。梳理簡單格局是道， 學(xué)習(xí)要先明確自己的愿景，再結(jié)合好的工具和方法。將道用到生活和工作中去的方法就是術(shù)，術(shù)就是技術(shù)類的思維方法，也就是黃金思維圈中的我要如何做到。器就是工具，比如說圈子、靠近能量高的群體、接觸牛人。
二、海明教練分享——
1.做一個集大成的拿來主義者，時間管理是生活的哲學(xué)藝術(shù)。一筐魚和一根魚竿你選哪個？很多人選魚竿，但是是否考慮過把魚賣掉可以買很多魚竿。
2.思維也有公式，每天刻意練習(xí)自己的思維方式，對抗習(xí)以為常改變思維模式。用未來視角倒逼當下的自己成長，任何事情都是從零開始學(xué)習(xí)，做就好了。
3.成功學(xué)從另一個角度來解讀并不完全是毒雞湯。從不確定性中找不確定性，確定性中找不確定性，他們本是共存的辯證統(tǒng)一的。任何事情都是不確定的，這是我唯一可以確定的。
4.你會商業(yè)化遷移嗎？讀《了凡四訓(xùn)》《孫子兵法 》《論語 》《道德經(jīng) 》《陽明心學(xué)》等經(jīng)典，可以用來商業(yè)遷移，幫人們解決生活中的問題。
5.思維力差行動力也會比較差，教育的本質(zhì)是喚醒。書要多讀幾遍才能看到自己忽略的東西。萬事皆研究，巴菲特每天花百分之八十的時間會研究怎么在股市中做正確的決策。
6.把批判和行動結(jié)合起來，批而后立，不要為了批判而批判。
三、答疑環(huán)節(jié)——
1.現(xiàn)在是右腦時代，提出好問題也可以幫助解決問題。聽覺學(xué)習(xí)、視覺學(xué)習(xí)或者混合學(xué)習(xí)每個人都各有所長，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。選書讀書要多翻目錄、研究作者的成長史。
2.讀書是一堵墻，當你開悟了翻越過去，就可以看到不一樣的風(fēng)景。
3.沒有建立自己的讀書系統(tǒng)就會容易有卡點，索引卡片也是知識管理系統(tǒng)的一種方式。
4.電子書和紙質(zhì)書各有優(yōu)勢，但電子書是閱讀的一部分而不是全部。海明教練搜集問題庫，根據(jù)問題送書給朋友或者幫別人解決問題，這樣也許就會發(fā)現(xiàn)變現(xiàn)的途徑。
5.多讀書可以讓我們言之有理言之有趣言之有力。強關(guān)聯(lián)閱讀差哪補哪解決當下問題的書和讀無用之書提升境界雙軌并行。讀書是學(xué)習(xí)系統(tǒng)建立的一環(huán)，邊讀邊思考，讀活書用起來。
6.我們沒有結(jié)果的時候影響不了別人，把自己變成有結(jié)果的人，成為神話才能去播種、成為狼才能保護羊。
