01
陳志讓先生，著名歷史學家，早年在西南聯(lián)大讀經(jīng)濟系，后獲得國外歷史學博士學位，在歷史研究領(lǐng)域取得了豐碩的成果。
在張鳴先生的文章中，談到了陳先生從經(jīng)濟專業(yè)轉(zhuǎn)到歷史專業(yè)，與他當時所就讀西南聯(lián)大有很大的關(guān)系，西南聯(lián)大云集一批精英與怪才，選課隨興趣，學風自由，以學生的發(fā)展為指引，造就了無數(shù)優(yōu)秀的人才。
陳先生選修歷史課程并發(fā)覺了興趣，繼而赴國外攻讀歷史專業(yè)，并一直在歷史研究的道路上執(zhí)著地行走。
我記得當初我在大學讀書時，想去旁聽課程也沒什么時間和條件，本專業(yè)的許多課程必須得聽，所以課就排得滿滿的。所幸，雖然本科的那所很一般的大學還是挺重視學生選修課的，在大一大二時安排了不少的其它院系老師開設(shè)的選修課供學生選修。
除了不喜歡功利性太強的期末考試外，還是挺喜歡那些選修課的，有些較有經(jīng)驗的教師在這樣的課程中可以比較隨意地發(fā)揮自己的水平，沒有那么多的晦澀難懂的專業(yè)名詞，多了許多有意思的內(nèi)容，提供了不少于我而言看問題的新視角。
后來，到了研究生時候，以為在一個不錯的學府可以自由選課了，但事實上仍然是本專業(yè)課程多，而且即便是本專業(yè)的課程，有的教師并不歡迎旁聽的學生，甚至說你們聽不懂的。
所幸，遇上幾個不錯的老師，且我讀書時恰逢師資引進比較多的時候，同一學科分支也有不同的研究方向的幾個教師，對于同一問題往往可以見識各有千秋的分析、論證，我常想，僅此于我思考的啟發(fā)已不虛我三年光陰的度過。
我們常懷念西南聯(lián)大時期的大學精神，但懷念過去是為了更好的明天，每個高校教師都肩負著大學精神的傳承，以啟發(fā)學生為己任，為學生做出杰出的榜樣，教育學生為人立學，假如學校的教師無法教學生為人之學，恐很難教好為學之道。
02
當年在東南濱海的那所大學求學時，可以感受那所大學的較為自由的學風，對學校比較有名氣的教授也是不錯的。
有個名氣不小的教授，聽聞其有一個獨立的辦公室，法學院準許他可以不參加任何的會議，也就是時間完全由其自由掌控，目的就是為了保證他有足夠時間可以做自己的研究。
這位教授自身也低調(diào)務(wù)實，潛心于羅馬法研究，在學校時，曾親眼見過幾次，還是暑假時，他都是每天早上六點多一點就去學校的食堂吃早餐，每隔一小段時間就會有新的論文問世。
同樣所見的其時的法學院院長也是一位務(wù)實低調(diào)的優(yōu)秀學者，當然他可以拿到整個學校文科少有的國家重大課題是其厲害的表現(xiàn)，但這不是我認為他的真正優(yōu)秀之處。
也是聽說，他當時并不愿意當法學院院長職務(wù)，也許一般人很難相信，但我看到他幾次后，我是確信的，后來他還是硬著頭皮當了幾年，在這幾年里，他該做得行政事務(wù)還是堅持去做，但可以省略時間的他盡可能節(jié)省時間，比如，重要講座前，他簡短致辭后，會不知不覺地走掉了，回去做他的研究去了。
他走在路上，總是低頭沉思著，還伴著幾聲勞累過度的咳嗽，實在是看不出院長的行政樣子，在他身上，我看到的是真正潛心學術(shù)、淡泊名利的榜樣。
前段時間，看到院長換屆了，他卸下了院長職務(wù)，我想，他應(yīng)該是很高興的。
03
所以，我想，我們都追求進入所謂的名牌大學真正的目的不是為了名牌，更不是為了向他人去炫耀，而是為了遇見真正優(yōu)秀的大師、老師、同學，去體味大學所孕育的獨特精神，最終為了更好的自己和實現(xiàn)有價值的創(chuàng)造。
我從李笑來在其專欄中所寫的文章讀到的，他并不喜歡他的本科學校，我對于自己本科的那所學校差不多也是如此，當然不是因為他不是所謂的211，而是因為那些曾經(jīng)的老師們，我竟想不起一個對我人格或者學術(shù)上產(chǎn)生一些影響的老師。
反而是，我在一些師長的身上看到了社會上的市儈味道，或許因為學習法律的緣故，不少兼著律師的教師在課堂上無數(shù)次接著電話，不顧臺下無數(shù)學生的等待。
當然，你進入了所謂的名牌大學也未必可以遇見優(yōu)秀的老師，遇見好的老師也未必會影響到你，假如你無視，一切仍是枉然。
