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? 要想改變青春孩子倦怠的學(xué)習(xí)態(tài)度，首先家長應(yīng)該關(guān)注孩子的內(nèi)心世界與他們多溝通交流；其次是孩子本身要有理想和目標(biāo)；最后是老師講課需要?jiǎng)?chuàng)新，上課要有意識(shí)的增加情趣，這樣就可以解決學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，每天跑網(wǎng)吧！?

? ? 家長是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的影響尤其重要。很多孩子和家長不能理解孩子學(xué)習(xí)的辛苦，所以有了兩代人之間的代溝。在學(xué)校累的半死，回家后又和父母吵架。弄得雞飛狗跳學(xué)習(xí)能好才怪了。有人說“少年不識(shí)愁滋味”，然而少年的愁卻一個(gè)一個(gè)藏在心里。因?yàn)樗腥硕颊J(rèn)為小孩子哪里來的那么多愁，不用上班，不用想著怎樣賺錢，在成年人眼里我們無憂無慮?？墒俏覀儏s沒有大人眼中那么單純，我們每天愁著食堂飯好不好吃，作業(yè)好不好做，今天要先補(bǔ)誰的作業(yè)，明天要補(bǔ)誰的作業(yè)。在教室偷偷吃東西要愁著，會(huì)不會(huì)被老師抓到。我們的愁如此之多，我們在也無法把所有心思放在學(xué)習(xí)上。我們過的如此寒酸，可是在大人眼里，我們總是無憂無慮。面對(duì)學(xué)習(xí)我們有著太多太多的說不盡。所以要想改變學(xué)習(xí)的倦怠家長就應(yīng)該理解一下孩子，知道孩子需要什么，而不是一味的給我們物質(zhì)上的所有。

? ? ? 面對(duì)學(xué)習(xí)的倦怠除了父母更多的是要靠自己。“人非生而之知者，惑而不從師，其為惑也終不矣?！彼晕覀儜?yīng)該對(duì)知識(shí)有求知欲，不懂就問。而不是一味的去抱怨所有的不公平，當(dāng)你在抱怨的時(shí)候，別人就已經(jīng)往前走了。而自己卻在原地踏步。古人云“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。所以學(xué)習(xí)我們就應(yīng)該靜下心來，平靜學(xué)習(xí)，相信有一天會(huì)有詩人所說的“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡哪且惶臁?/p>

? 我們之所以會(huì)覺得讀書苦，讀書累只是因?yàn)橄氲锰啵龅奶?。想像超過行動(dòng)，幻想太多，最后成了白日做夢。老師天天在耳邊說現(xiàn)在努力，你將圓夢，現(xiàn)在睡覺你將永遠(yuǎn)做白日夢。

? ? 對(duì)于學(xué)習(xí)倦怠，不愛學(xué)習(xí)就應(yīng)該勞逸結(jié)合，在空閑的時(shí)候看看自己喜歡的東西，分散注意力，不要邊玩手機(jī)邊做作業(yè)，這樣心猿意馬，學(xué)習(xí)也不好手機(jī)也沒有玩好。不要在玩的時(shí)候想著學(xué)習(xí)，不要在學(xué)習(xí)的時(shí)候想著玩。在玩與學(xué)之間劃分一下界限，不要超越這一道界限這就是學(xué)習(xí)的方法。這樣在學(xué)生與老師之間相互配合協(xié)調(diào)，就不會(huì)覺得學(xué)習(xí)累。

? “古之學(xué)者必有師，師者所以傳受道業(yè)解惑也”。老師是我們的引路人，要想學(xué)生學(xué)的好，引路人必修要有方法。沒有方法，死板就完課本上的內(nèi)容，是味同嚼蠟的。這樣學(xué)生覺得是催眠曲，老師不知道還自己在講的津津有味。

? 學(xué)習(xí)的倦怠，想要家長自己老師的配合，然而更多的是靠自己。

? 面對(duì)逆境我們應(yīng)該選擇迎難而上，像王勃一樣“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。青春的迷茫也是如此。