這個暑假是忙碌的，前后參加了教育局組織的全市班主任培訓(xùn)和全市語文教師培訓(xùn)，還參加了局里組織的教師常規(guī)考試，而最充實(shí)高效的莫過于學(xué)校為我們安排的校本培訓(xùn)。

與以往不同，此次培訓(xùn)時(shí)間極短，僅有兩天半的時(shí)間，但是他帶給我的觸動和收獲卻是最大的。

此次培訓(xùn)不僅有本校老師的經(jīng)驗(yàn)交流，更有校外知名老師的精彩講座，就像一道道精致的佳肴，各有特色，讓人回味無窮……

將思緒理一理，我有以下幾點(diǎn)收獲:

第一，思想觀念的更新。以前的我對教育的認(rèn)識很粗淺，總以為這只是一份體面穩(wěn)定的工作，盡自己最大的能力將學(xué)生的成績搞好就可以了，可是聽了程廣軍老師的講座，我有了新的認(rèn)識:在這份普通的工作里，師生關(guān)系是最需要我們引起高度重視的，這個觀點(diǎn)后又被樊校長引來在大會上闡述。我是非常認(rèn)可的。教育是面對人的教育，而我們面對的又是一群正處于青春期，三觀還未確立的孩子，那我們的思想準(zhǔn)備里就應(yīng)該更加多一份人性化的關(guān)懷。滿懷愛心對待每一個孩子，平等友善和他們相處，將自己積極樂觀奮進(jìn)向上的一面展現(xiàn)給他們，那他們收獲的將不僅僅是冷冰冰的干巴巴的成績。所謂“師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量”，想要讓孩子們在學(xué)業(yè)上走的更遠(yuǎn)更穩(wěn)，你和他之間的感情將是最強(qiáng)大的助力劑。

我想，這樣的教育才是恒久的教育。

第二，力爭做善于反思，善于研究的老師。來自市教育局教研室的教研員給我們帶來的“掏耳勺”將我?guī)肓松钌畹乃伎肌Ｒ粋€人，尤其是一個教師，應(yīng)該是一個善于反思善于總結(jié)的人，如果只是一味的備課上課，那無疑是一個行走的機(jī)器，而大的進(jìn)步的取得必然是在反思的基礎(chǔ)上形成的。對課程的反思，對管理的反思，對生活中方方面面的事情的反思，只有讓思考成為一種習(xí)慣，我們所做的零碎的努力才會結(jié)成一張大網(wǎng)，成為真正的強(qiáng)有力的自己的經(jīng)驗(yàn)。

統(tǒng)編版教材問世僅僅一年，就得到了絕大部分教師的肯定及贊揚(yáng)，這是一部凝聚了多位專家的心血及期望的教科書，不論是從專業(yè)性的角度，還是知識的系統(tǒng)化方面，亦或是指向人的全面發(fā)展素質(zhì)教育的高度的要求方面，它都是當(dāng)之無愧的好書。聽了專家的講座，我認(rèn)為作為教師，在開始教授第一課之前，應(yīng)該對三年六個學(xué)期的六本教材全部拿來，做一個自覺主動的學(xué)習(xí)，從課文、閱讀、寫作等方面研究編者的意圖，摸清一些知識縱向深度發(fā)展的規(guī)律及具體要求。

我想，系統(tǒng)全面地對整個教材研究一番過后，返回來再去教授單篇的課文，那樣會有的放矢，事半功倍。

第三，充分認(rèn)識自我，形成屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格。幽默風(fēng)趣的柳哥，自信溫婉的麗芬，堅(jiān)韌多才的艷霞，他們都是我身邊的榜樣，看著他們精致的課件，聽著他們侃侃而談，“風(fēng)格”一詞突然涌現(xiàn)心頭，如何讓自己形成有風(fēng)格的老師？首先充分地認(rèn)識自我了解自我，善于反思，善于研究，在長項(xiàng)方面往深度發(fā)展，做一個有自我風(fēng)格的人。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，教學(xué)這條三年一輪回的路上，并不是簡單的循環(huán)往復(fù)，只要自己有心，這必定是一條繁花似錦通向光明的康莊大道！