作者簡介

樊登，樊登讀書發(fā)起人。曾主持過的節(jié)目有中央電視臺《實話實說》、《12演播室》、《三星智力快車》等節(jié)目。本科西安交通大學材料系、研究生西安交通大學管理學院、博士北京師范大學電影學。在大學期間獲得過全國名校辯論邀請賽冠軍 ，全國大專辯論會冠軍等榮譽稱號。

內(nèi)容簡介

收獲感悟

讀書的好處不用多說，可是讀書對于大多數(shù)人而言是枯燥乏味的，讀書之前不知道想讀什么，讀書時候不知道在讀什么，讀書之后不知道讀過了什么。這就是我之前讀書的狀態(tài)。2019年我由衷的感謝樊登讓我愛上聽書，解答了很多人生各方面的問題。可是一本好書還是需要自己品讀的，于是我想從這本書開始，了解樊登是如何把一本書講得大受歡迎。這就從選書、讀懂、讀薄、形成講稿等幾方面介紹。書中開始結(jié)合他的個人經(jīng)驗感受傳授他一路走來如何到達今日之水平。

讀書分享講書傳授自己才是最大的受益人。在讀本書之前我一直有一個誤區(qū)，就是讀書時一個人的事情，自己學習就好，不需要與他人分享或交流。這真的是大錯特錯的觀點！讀書分享可以獲取他人對書多方面的理解，提高自己的認知角度。講書是最好的“沉浸式學習”方式，本著主人翁負責的態(tài)度，我們要比聽眾更深了解書中內(nèi)容，所以掌握知識的水平更強。所以讀完一本書試著用自己的話復述下來，和周圍的朋友溝通講解，這會讓印象更深刻并帶來不同的感受體驗。

讀書真的是擺脫焦慮最好的方式。本書首先提到讀書可以增強“反脆弱”的能力，變?yōu)椤岸嘞蚨鹊娜恕?，鍛煉“沉浸式學習”。我首先有感觸的是變?yōu)椤岸嘞蚨鹊娜恕闭娴氖前萃薪箲]最好的方式。焦慮從何而來呢？可能是我們對懼怕未知的事情發(fā)生，例如擔心能力不足面臨以后失業(yè)的問題，擔心人際關(guān)系不好以后沒有人愛的問題，甚至連明天吃什么都可能成為焦慮的原因。其實這些大多數(shù)焦慮都是沒有原因的，可以說是臆想出來的。我們沒有明確的事實判斷這樣的擔心真的會發(fā)生，或者發(fā)生這種的前提真的會發(fā)生。還有一些是完全沒有相關(guān)性的擔心，就像是孩子語文成績不好以后沒法考上好學校找個好工作，語文不好可是數(shù)學好啊，愛因斯坦牛頓多少偉大科學家都是偏科的，我沒有鼓勵語文成績不好這件事情，只是這種擔憂可能前后因果關(guān)系并不強烈?；氐浇箲]問題上來，本人就是讀完《鬼谷子》感覺情緒狀況真的好很多。因為我會有意識的知道在適當?shù)那闆r下說話是必要的，不要逞一時之勇，“對人下菜碟”式的交流方式。還有《不吼不叫》育兒書，明白可以熱情地表揚贊美，卻要平和冷靜的指出不足。

不帶目的的自由閱讀更可能帶來沖擊心靈的感受。書中提到注意“鄧寧-克魯格”效應，就是你經(jīng)常不知道自己該知道些什么，不知道自身的不足之處。如果我們只是按照自我的認知水平去讀喜歡看，夠得著的書，那么我們的認知水平很可能停滯不前。查理芒格看書有自己一套理論，他提出多元思維模型的理念，在每個領域都涉獵學習，不斷更新“常識”認知。很多知識都是互通的，這有利于我們對事物更好的理解，同時這也是創(chuàng)新的驅(qū)動力，學科的邊界越來越不清晰，許多交叉學科應運而生，全方面的人才也可以是某一領域的專才，因為他可能具有獨特品讀的視角。