圖片發(fā)自簡書App

中心圖：提到童年，我想到的是我上的幼兒園的大班：向日葵班?，F(xiàn)在也有很多幼兒園叫紅太陽、向日葵等等。所以我就用向日葵來代表童年、童真。

這本書提到很多次，兒童在當(dāng)今社會(huì)的處境：他們是非社會(huì)性的；他們純真可愛；兒童不能早熟，這些現(xiàn)存的普遍觀念。

兒童是被保護(hù)的弱勢群體，被社會(huì)剝奪了自我決定、話語權(quán)和自由。兒童的思想并不成熟，對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知過少，需要有人引導(dǎo)。

但是，電視文化對(duì)成人與兒童之間的模糊真的是不好的嗎？

這本書每一節(jié)都列了很多學(xué)者的看法，遇到這種情況，我就去找作者的看法，但是……作者并沒有過多發(fā)表自己的看法。

也是，對(duì)于這種包含哲理，需要深層思考的問題，我們很難以一人之見作為對(duì)于這個(gè)問題的回答。

童年是一種意識(shí)形態(tài)，用于合理化、支持或挑戰(zhàn)兒童與成人之間產(chǎn)生的權(quán)利關(guān)系。每個(gè)人都有童年，各不相同。他們懷念童年，因?yàn)橛忻篮玫幕貞?，如果童年充滿了不良信息，那么童年也不再是童年。

我的看法是：需要學(xué)校和家長來教導(dǎo)兒童如何處理這些“成人才能看”的信息。兒童不能過早接觸這些知識(shí)，同時(shí)也不能過晚。

對(duì)他們的保護(hù)，要從他們自己懂得保護(hù)自己開始。