? ? ? ? 截至目前，六年級數(shù)學的復習知識點基本上通過一遍，開始步入整合提升時期，除了幾個過差學生，2O~4O，50~60幾個分數(shù)斷出現(xiàn)了斷層。

? ? ? ? 縱觀學生錯題類型，基本出現(xiàn)在過渡性知識綜合應用中。比如半圓的周長和面積，在填空中反復考查，以前僅只讓學生明白過程如何實施，對結論的重視度不夠，現(xiàn)在把結論提上日程，納入養(yǎng)煉，學生在使用時速度與準確度倍增。

? ? ? 基于此，擴大了范圍，軸對稱、積的變化規(guī)律、比的基本性質(zhì)等納入模塊訓練，把個性練習與結論總結有機結合。