“書有光，讀最美！”

在共讀的日子里，

我們用一本本多彩的書，

為孩子打開一扇扇神奇的窗。

? ? ? 本學(xué)期，我們班的師生共讀一本書活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行著。每次訂書買書都有熱心的家長幫忙，他們對(duì)孩子的支持是我們順利進(jìn)行共讀的堅(jiān)實(shí)后盾。在藝涵爸爸的幫助下，今天我們班本學(xué)期的第一本師生共讀書目《野姑娘》回來了，孩子們拿到書已經(jīng)習(xí)慣性開始了閱讀，認(rèn)真的、安靜的讀書畫面是最美好的！

? ? ? 回顧上個(gè)學(xué)期，我和孩子們一起共讀了《達(dá)爾文女孩》、《傷痕島》，我們與書本對(duì)話，和卡莉一起探索大自然的奧秘，與喬納森一起找回自我。在共讀中一起交流和討論，一起編織閱讀生活，我和孩子們的心走的更近了，相處的更融洽了。隨著閱讀數(shù)量的增加，孩子們的閱讀深度也在遞增，還學(xué)會(huì)了情節(jié)繩、思維導(dǎo)圖等閱讀技巧。這樣的共讀生活，改變了孩子們的生命狀態(tài)。

? ? ? 新教育一直主張，把最美好的童書給最美麗的童年。童年的閱讀，是人生的底板；童年的閱讀，決定著人生的未來。希望這些美麗的種子，經(jīng)過無數(shù)歲月，最終能在孩子們漫長的人生歷程中怒放出美麗的花兒。

星星亮了，

蒼穹中閃爍著美麗的光芒；

孩子的眼睛亮了，

那是人世間最動(dòng)人心魄的模樣。

今天我們?cè)俅蜗嗑郏?/p>

向著明亮那方，

為班級(jí)共讀插上羽翼，

讓書給予孩子不斷成長的力量。

圖片發(fā)自簡書App