大腦是一個(gè)生物計(jì)算機(jī)，他的存儲(chǔ)比世界上任何電腦的容量都要大。
但是最關(guān)鍵的是要會(huì)利用他，讓大腦成為云盤(pán)，隨時(shí)調(diào)取知識(shí)是每個(gè)人的夢(mèng)想。
今天把世界記憶冠軍，多米尼克·奧布萊恩，的《52周記憶魔法實(shí)戰(zhàn)手冊(cè)》、
提高記憶力最關(guān)鍵的是相信自己的記憶力會(huì)提高，相信自己，想像力是提升記憶的最佳方法。
下面我把它濃縮成六點(diǎn)讓大家更快速的熟悉內(nèi)容。
這六點(diǎn)分別是：故事法、數(shù)字字母形象法，熟悉記憶樁、想象力訓(xùn)練。思維導(dǎo)圖記憶法，練習(xí)法、
下面分別針對(duì)這六種方法進(jìn)行展開(kāi)講解。
故事法：人們對(duì)故事的理解，遠(yuǎn)比理解不連貫的詞語(yǔ)以及長(zhǎng)串?dāng)?shù)字更方便記憶，大腦存儲(chǔ)故事的能力很強(qiáng)。越是熟悉的故事，越是記憶速度更快。
舉例：一組詞語(yǔ)，用四個(gè)物品，手、油、磁鐵，地圖。如果要長(zhǎng)期記憶存儲(chǔ)，是很難記住這么一組不連貫的詞語(yǔ)，那么就想象一下。把手放到油桶里抓到一塊磁鐵拿出來(lái)一看，上面有一份地圖。是不是很容易記住。用故事把這些生動(dòng)的詞語(yǔ)連接，就是快速記憶的方法，這就是故事法
數(shù)字字母形象法：就是把0123453789，包括字母，都想象成熟悉的形象的東西。每一個(gè)字符想成活的，不是放在那里的數(shù)字。而是生動(dòng)的畫(huà)面。；
比如：把0想象成魚(yú)在水里吐得泡泡，把1想成一支筆能寫(xiě)字作畫(huà)，把2想成小鴨子，3、是耳朵、4、是旗幟? 5、是稱(chēng)鉤，6是哨子、7、是鐮刀。8、是葫蘆? 9、是氣球 這樣這些字就是活的，
3.1415926? 就可以想象成聽(tīng)到鉛筆在旗子畫(huà)了一支筆一個(gè)秤鉤，鉤子上一個(gè)氣球，氣球上一個(gè)鴨子在吹哨子。這就是一個(gè)想象的故事，這樣組圓周率就可以記住了。
字母也是可以用自己的方法來(lái)想象讓他賦予活力，這樣不連續(xù)的就可以用想象力記住跟多東西。
熟悉記憶樁：記憶樁就是把不熟悉的記憶，想象到自己的熟悉的場(chǎng)景，讓記憶歸類(lèi)存放，聯(lián)想是記憶的燃料，那么記憶樁，或者叫場(chǎng)景，就是地圖，按圖索取就會(huì)很方便。
舉例：把客廳想象成存放辦公用品的地方，每個(gè)地方放什么資料，把臥室存房數(shù)據(jù)方面的資料，把衛(wèi)生間放比較私密的東西，把書(shū)房存放其他的記憶，這樣就可以很快調(diào)用記憶。
用場(chǎng)景旅游就可以很好的鍛煉大腦，就是把自己小時(shí)候的一段記憶場(chǎng)所，比如想象自己曾經(jīng)的小學(xué)，哪里路上有什么，教室有什么，發(fā)生過(guò)的故事，人物的記憶等，每天一個(gè)場(chǎng)景，逐漸的加深記憶的聯(lián)想能力。每天5分鐘，可以很好的把畫(huà)面更完整的展現(xiàn)。
想象力訓(xùn)練：想象力是記憶的燃油，沒(méi)有燃油再好的發(fā)動(dòng)機(jī)也啟動(dòng)不了。所以，聯(lián)系想象力是從小就開(kāi)始培養(yǎng)的。想象的方法有：時(shí)光旅行想象，場(chǎng)景地點(diǎn)的想象，人物周邊的想象。讓圖像更清晰，讓畫(huà)面更具像，思維更活躍。
舉例：從孩子開(kāi)始鍛煉聯(lián)想記憶力的方法：用今天準(zhǔn)備去旅行需要準(zhǔn)備什么開(kāi)始：旅行箱，衣服，雨傘，防曬霜，帳篷，燒烤架，這樣幾個(gè)人讓孩子跟家長(zhǎng)每人重復(fù)一遍添加一個(gè)產(chǎn)品，這樣誰(shuí)最后記不住了就算是失敗了。這樣的想象力記憶力的訓(xùn)練，每天練習(xí)30分鐘，可以以很好的鍛煉大腦。
讓想象長(zhǎng)上翅膀，讓記憶更加深刻，讓故事更生動(dòng)，這樣就會(huì)逐漸的增加記憶的水平，逐漸的記憶力增強(qiáng)，因?yàn)橄胂罅Φ脑鰪?qiáng)，記憶力更給力。
思維導(dǎo)圖記憶法。思維導(dǎo)圖是東尼·博贊首創(chuàng)發(fā)明，最大的發(fā)揮大腦的想象力，讓大腦形成圖譜，增強(qiáng)記憶。讓圖譜在大腦里形成格式塔，一層一層發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，鍛煉想象力的同時(shí)，強(qiáng)化記憶，增加事件的邏輯性。讓大腦的五大系統(tǒng)彼此強(qiáng)化。接收。無(wú)感就是接收系統(tǒng)，存儲(chǔ)：就是記憶系統(tǒng)，分析：辨認(rèn)系統(tǒng)。輸出：創(chuàng)造性的闡述或者表現(xiàn)的能力?？刂疲壕褪巧眢w零件的控制系統(tǒng)。讓大腦的五大系統(tǒng)彼此強(qiáng)化。
舉例：讓思維導(dǎo)圖更有想象力，對(duì)感官更有刺激力，對(duì)分析更有條理性，就要對(duì)問(wèn)文字、圖形、數(shù)字、；邏輯、節(jié)奏、顏色、空間感。讓他們自由組合。全方位展示思維的立體性。
這里不在深入介紹思維導(dǎo)圖的功能，關(guān)注我，對(duì)思維導(dǎo)圖有更多的更深層次的剖析。應(yīng)用歡迎大家共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。
重復(fù)練習(xí)法：任何的能力都需要強(qiáng)化，就是讓能力轉(zhuǎn)變成習(xí)慣的手段，就是重復(fù)練習(xí)。每天抽出時(shí)間，重復(fù)練習(xí)想象力。才會(huì)逐漸的掌握這項(xiàng)技能，才能在能力上發(fā)揮效能。
舉例：每天練習(xí)時(shí)光旅行法，閉上眼睛，從一個(gè)場(chǎng)景開(kāi)始想象，每天半小時(shí)，
每天用故事串聯(lián)法：家中幾個(gè)人用一個(gè)話題，想象出更多的詞語(yǔ)串聯(lián)，這樣大家的記憶都會(huì)增加。同時(shí)增加更多天馬行空的想象。公司員工也可以發(fā)散想象。
用思維導(dǎo)圖法：每天繪制最少一幅的導(dǎo)圖，可以是日程們可以是故事嗎，可以是想象的場(chǎng)景，這樣通過(guò)練習(xí)，你會(huì)看到自己的成長(zhǎng)。
最重要的不是技術(shù)，不是能力，最重要的是重復(fù)的練習(xí)。因?yàn)橐粋€(gè)人的習(xí)慣是在重復(fù)之后養(yǎng)成的。因?yàn)橹挥胁粩嗟闹貜?fù)簡(jiǎn)單的工作，才能從中變成你的能力。
世界上沒(méi)有神：掌握規(guī)律，合理的利用規(guī)律的就是神，因?yàn)樯竦氖澜缇褪亲匀唤绲囊?guī)律組成的。按照對(duì)的思維，逐漸的改變行為，讓好的思維和行為逐漸的形成習(xí)慣，這才是你的能力。
很多人說(shuō)讀書(shū)沒(méi)用，他們是沒(méi)有把書(shū)里的知識(shí)用上，因?yàn)楹芏嗳瞬恢啦环e跬步無(wú)以至千里，的道理，因?yàn)槭ト酥允鞘ト耍且驗(yàn)樗麄兌际鞘Ｏ碌娜?。很多人沒(méi)有等到被剩下，所以他們最終都是凡人。
關(guān)注我讓我們成為朋友，共同進(jìn)步，因?yàn)榻Y(jié)伴而行不顯孤單，結(jié)伴同行共同成長(zhǎng)。
