談寫作
其實(shí)作為一個(gè)“寫者”，很多時(shí)候不知道有什么東西去寫，雖然說(shuō)，靈感來(lái)自于生活，但是還是覺得作為一個(gè)成天做在家中敲鍵盤的人來(lái)說(shuō)，所得到的，看到的，聽到的，感受的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比那些能走出去的人要少了很多，現(xiàn)在的我，還是把寫作看做是一項(xiàng)任務(wù)，就是必須要寫，而且要寫好，其實(shí)有些時(shí)候想想，寫東西嘛，要有靈感，還是先要取悅自己。
我一直特別佩服那些能夠堅(jiān)持終身寫作的作家，仿佛他們有寫不盡的素材和靈感，并且時(shí)時(shí)都能帶給讀者不同的體驗(yàn)和智慧的啟迪，雖然現(xiàn)在寫文章的人也不少，但是我一直認(rèn)為能寫東西不能稱為真正意義上的作家，能稱為“作家”的人必定是能輸出有意義、有價(jià)值的東西，而不是趨炎附勢(shì)，將那一套陳詞濫調(diào)反復(fù)打磨，最終拼湊出來(lái)的一篇文章，更不是為了嘩眾取寵，敗壞道德的以一些娛樂(lè)趣聞而詆毀別人。小時(shí)候，我們固化的思維就是今天，天氣晴，我和誰(shuí)誰(shuí)去干了什么，做了什么，然后感覺是什么，那個(gè)時(shí)候是因?yàn)槲覀兊乃季S還沒(méi)有形成正規(guī)的體系，還不知道如何去正確的組織我們的語(yǔ)言，所以，那時(shí)候老師就讓我們寫日記，每天記錄下自己所做的事情，于是，小時(shí)候的流水賬就這樣成生產(chǎn)線般的批量產(chǎn)出，而老師對(duì)于這類文章的評(píng)定，一般是按照你用了多少個(gè)好詞好句，有沒(méi)有用錯(cuò)，或者字寫的好不好看來(lái)評(píng)定你的文章，所以，在很小的時(shí)候，我們這種的日記體文章還不能稱為真正意義上的寫作，但是作為一個(gè)學(xué)習(xí)寫作的過(guò)渡期確實(shí)經(jīng)常的保持寫作的感覺是很重要的。
而當(dāng)我們年紀(jì)開始到了四年級(jí)以后，要求我們的文章的字?jǐn)?shù)開始多起來(lái)，這就對(duì)文章的意義有了一定的要求，他不再愿意承擔(dān)上機(jī)械的加工，而是更愿意讓學(xué)生們開始真聽真看真感受，也讓他們開始接觸更多行為意義上和形式意義上的寫作，這其中包括了最普遍的記敘文，童話，小說(shuō)等，當(dāng)然在這個(gè)時(shí)候小說(shuō)仍舊是比較大幅度的飛躍，小學(xué)還是仍舊采取運(yùn)用記敘文的方式去讓學(xué)生能形成一個(gè)整體化的思想，這時(shí)候老師引導(dǎo)的就是對(duì)于學(xué)生寫作手法，像倒敘，插敘，或者是對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)上的優(yōu)美，幽默或者詼諧話，盡量在保持作品的原汁原味上，給他注入“靈魂”的醬料，這時(shí)候，有些孩子，他就能將以前可能調(diào)動(dòng)不出來(lái)的詞語(yǔ)一并調(diào)動(dòng)出來(lái)了，像經(jīng)常寫的紅彤彤，白花花，或者像太陽(yáng)一樣，寶石一樣，栩栩如生，生龍活虎，名人名言等就會(huì)在一篇文章里表現(xiàn)出來(lái)，雖然文筆可能還是有些稚嫩，卻也能看出在寫作階段的一個(gè)量上的積累，不過(guò)，那個(gè)時(shí)候，除非是生活有很特別的事情發(fā)生，不然寫出來(lái)的事情也還是無(wú)非那幾種，沒(méi)有特別能夠抓住人眼球的文章，所以，這時(shí)候，如何把文章寫得真情流露，打動(dòng)人心，其實(shí)就已經(jīng)是一個(gè)很加分的項(xiàng)了。所以，在小學(xué)階段的寫作，我認(rèn)為可能寫童話有時(shí)候可能給予無(wú)論是學(xué)生還是老師的思維空間會(huì)更多，可能出其不意，就會(huì)迸發(fā)一個(gè)新的想法，唯一的局限就是童話真的是只限于幻想，如今的社會(huì)是需要一些有意義，將來(lái)可以付諸心動(dòng)的幻想，這完完全全也可以借助童話來(lái)表達(dá)和實(shí)現(xiàn)，但是在現(xiàn)實(shí)的洪流中，童話還是多給小孩子看的，這肯定對(duì)于他們?nèi)烁竦酿B(yǎng)成或者童心的培養(yǎng)有一定的好處，但那也只是作為一個(gè)真正寫作意義上的跳板，而當(dāng)我們開始長(zhǎng)大后，接觸到這些東西，可能也未必能有孩童時(shí)代那般的天真浪漫了，雖然，現(xiàn)在仍舊有一大批的兒童文學(xué)作家仍舊孜孜不倦的進(jìn)行童話的創(chuàng)作，可是這樣的一批作家畢竟也是在廣大作家群中占少數(shù)，而且他們的受眾體大多數(shù)偏向兒童。
而當(dāng)真正系統(tǒng)化學(xué)習(xí)到了一段時(shí)間后，我覺得真正有東西寫的人，他們的生活也許也并不就比我們豐富多彩了很多，相反，作家寫作，有時(shí)候就坐在桌前坐上很久，也不出門，也許是他們比我們更加的細(xì)膩，已經(jīng)充分運(yùn)用起了日常的生活，仔細(xì)觀察，靜靜思考，而不是像現(xiàn)在的我們出去玩就只有一個(gè)目的就是讓自己玩?zhèn)€痛快，其實(shí)每個(gè)作家應(yīng)該都會(huì)陷入作品內(nèi)容的瓶頸，畢竟雖然天底下有這么多的東西可以寫，可是你的世界也就這么大，如果不是自己真聽真看真感受，自己對(duì)自己的構(gòu)思有很清晰的藍(lán)圖，那么，其所創(chuàng)作出來(lái)的作品也會(huì)變得異常的艱辛，甚至不能達(dá)到自己很滿意的程度。并且，我一直有一個(gè)很好奇的想法，這世間那么多人，如果你長(zhǎng)期的封閉自己，進(jìn)行創(chuàng)作，會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)你的想法碰巧就和很多作家都不謀而合，這種自己花了很長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作出來(lái)的東西，最后被歸類為抄襲，那又說(shuō)明了什么呢，就像之前很火的南派三叔，或者很著名的網(wǎng)絡(luò)寫手都被指出抄襲了誰(shuí)和誰(shuí)的文章，有些或許是故意為之，自己沒(méi)有辦法想出更好的情節(jié)，又或許是兩人剛好想到一樣了的呢？
這種事情又不僅僅發(fā)生在寫作領(lǐng)域上，甚至在影視領(lǐng)域，音樂(lè)領(lǐng)域，都不約而同的發(fā)生這樣的事情，所以，看似人人都可以輕易掌握的寫作背后，更多的還是靈感的匱乏，也可以說(shuō)隨著越來(lái)越多的人加入這個(gè)隊(duì)伍，其實(shí)要寫的東西真的沒(méi)有這么多了，想想以前的人，像《平凡的世界》《紅高粱》那樣好的作品，換成今天的我們來(lái)寫，去查點(diǎn)資料，模仿風(fēng)格去寫，終究還是會(huì)有瑕疵的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代的大背景已經(jīng)變了，我們從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，又如何能這么原汁原味的創(chuàng)造出屬于那個(gè)時(shí)代的好作品，即便有這樣的作家，可以肯定的是那也是鳳毛麟角。
之前我們的寫作課老師在一個(gè)平臺(tái)讓我們自己進(jìn)行發(fā)帖子，很多的同學(xué)也都提到了沒(méi)有東西寫該怎么辦?其實(shí)，結(jié)果都還是用你自己的經(jīng)歷去寫，捕捉生命中值得欣喜的，還有緊跟時(shí)代的潮流，可以是為自己寫作，也可以是為社會(huì)寫作，國(guó)家寫作，更可以為世界寫作，而這些內(nèi)容都可以寫，其實(shí)，歸根結(jié)底，沒(méi)有東西的最重要的原因是我們的眼界和見識(shí)太少了，特別是對(duì)于當(dāng)下的年輕人，已經(jīng)沉迷于電子游戲，能夠不出家門就不出家門，能坐著絕不站著，能躺著絕不坐著，半夜窩在被窩里看小說(shuō)的人來(lái)說(shuō)，不得不說(shuō)，我確實(shí)看到很多熱衷于看小說(shuō)的人，自己也能寫出小說(shuō)，而且語(yǔ)言真的都特別有小說(shuō)的感覺，這里也不是點(diǎn)名道姓的說(shuō)看小說(shuō)不好，可是隨著如今各式各樣的小說(shuō)的攻占，我看到的大多數(shù)的都是“換湯不換藥”，改個(gè)名字，換個(gè)地點(diǎn)，人物多點(diǎn)少點(diǎn)，而能真正火的長(zhǎng)久的恰恰是那些原創(chuàng)的文章，至于其他的甚至?xí)池?fù)上“抄襲”的罵名，剛好“擦邊”的可能會(huì)有所幸免，但如今的泛泛之文真的會(huì)讓人感到厭煩，這是當(dāng)前小說(shuō)也呈現(xiàn)出的一個(gè)態(tài)勢(shì)。
而回歸到我們一般的寫作，也是如此，毫不例外的也會(huì)產(chǎn)生靈感的匱乏，這種怪圈也是因?yàn)樾r(shí)候開始是模仿別人，背一些好詞好句好段，然后選擇套用，長(zhǎng)大為了應(yīng)付中考或者高考，專門去買那些中、高考滿分作文，一天一篇背誦時(shí)，其實(shí)那時(shí)候我們就知道很多東西我們自己其實(shí)是寫不出來(lái)的，如今的成文，只不過(guò)是踏著前人已經(jīng)熟寫的文字，反復(fù)的蹂躪、加工，最終形成自己的文風(fēng)，看似已經(jīng)是兩種風(fēng)格了，實(shí)際在隱隱中還是透露了自己寫作的缺陷。
這里我也只是闡述我自己對(duì)于寫作上的困惑，畢竟每學(xué)期25篇，到了第一學(xué)期的下半場(chǎng)，寫了50篇的我居然已經(jīng)有點(diǎn)吃不消了，可能也要?dú)w結(jié)到自身的原因，像我前面提到的都是我自己的心路歷程和一些如今的感受，包括有時(shí)候我會(huì)想其實(shí)如果成為一個(gè)作家的話，那我寫出的東西一定要與眾不同，至少不能是順著別人已經(jīng)提出過(guò)來(lái)的觀點(diǎn)一直的解釋，不然就真的只是“復(fù)制+粘貼”了，這個(gè)實(shí)在是非常難的一件事情。一方面是因?yàn)樽约旱闹R(shí)儲(chǔ)備量真的不夠，總覺得文章嘛，用詞好一點(diǎn)，美一點(diǎn)，就可以了，也不用是自己的經(jīng)歷，很多時(shí)候我就會(huì)大言不慚的說(shuō)寫作就是瞎編，其實(shí)我編出來(lái)的作品，大多數(shù)的風(fēng)格都很單一，大多數(shù)時(shí)間我都選擇呆在了自己的舒適圈，也不走出去看一看外面的世界，別人的作品是有多么的精彩，什么樣的經(jīng)歷鑄就了別人的作品。另一方面是我從小就是通過(guò)模仿別人去寫東西，最后將各種詞拼湊起自己的文章，邏輯性不強(qiáng)，可能就是所謂的發(fā)散型思維——意識(shí)流吧，況且真的覺得自己寫不成那樣子的文章，雖然一直在堅(jiān)持中，還是感覺路漫漫其修遠(yuǎn)兮，未來(lái)的寫作之路還真是不好走啊!
