01。

下午單位科級(jí)崗位推薦，兩位同事被推薦上來(lái)了，組織要了解其他各個(gè)口子代表對(duì)這兩位同事的意見(jiàn)，我被派去了做談話記錄。在記錄過(guò)程中有幾個(gè)問(wèn)題引起了我的思考。

02。

如何評(píng)價(jià)一個(gè)人？讓你談?wù)剬?duì)某人的看法，他有什么優(yōu)點(diǎn)和不足。咋一聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，我們會(huì)有些不知所措，談優(yōu)點(diǎn)當(dāng)然好說(shuō)，無(wú)非就是工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，任勞任怨之類(lèi)的形容詞。但說(shuō)到不足時(shí)，或許出于好人心理，都寥寥無(wú)幾，說(shuō)不出來(lái)。

這個(gè)問(wèn)題的根本，是我們還未在建立起一套系統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式。所以在談的時(shí)候沒(méi)有邏輯，想到什么說(shuō)什么。那么什么對(duì)人的評(píng)價(jià)模式呢？書(shū)記今天提到的一套體系我認(rèn)為很全面，即從德能勤績(jī)廉五個(gè)方面綜合評(píng)價(jià)。德，首要指標(biāo)，指道德品行，思想素質(zhì)是前提；能，指能力，和相應(yīng)層級(jí)，崗位的匹配度；勤，指履歷，這個(gè)人干過(guò)什么樣的崗位；績(jī)，指績(jī)效，干過(guò)什么，還要了解干的怎么樣；廉，廉潔，廉而生威，為人正直，品性端正方可用之。

當(dāng)然這是對(duì)黨政干部的要求，對(duì)于身邊普通群眾，也離不開(kāi)這套評(píng)價(jià)體系，可概括為：德（品德）行（各方面行為）績(jī)（成績(jī)）長(zhǎng)（優(yōu)勢(shì)）短（不足）。

建立評(píng)價(jià)體系背后是系統(tǒng)思維、邏輯思維的體現(xiàn)，是促使自己提升由表及里思考能力的關(guān)鍵。生活中絕大部分事情需要建立體系、流程、規(guī)律，這樣在更好從容面對(duì)、處理類(lèi)似事物。

03。

建立體系后，需要填充完滿(mǎn)，這就需要細(xì)心觀察。人的大部分行為都出于無(wú)意識(shí)注意狀態(tài)，很多和自己相處的人，很少去收集、儲(chǔ)藏相關(guān)評(píng)價(jià)素材，一到需要使用的腦海中只有一個(gè)模糊大概的印象，說(shuō)不出個(gè)子丑寅卯。

細(xì)心觀察可以從一個(gè)人的言行舉止、工作方式、待人接物、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、危機(jī)應(yīng)對(duì)等多方面，于細(xì)微處識(shí)人，并佐以具體事例。當(dāng)然這不是給每個(gè)人記小帳，而是相對(duì)真實(shí)客觀得還原體現(xiàn)每個(gè)人的特點(diǎn)。

04。

培養(yǎng)比自身更高一級(jí)或幾級(jí)的思維，不要局限于自己現(xiàn)在的位置思考問(wèn)題，可以試著站到領(lǐng)導(dǎo)崗位去想問(wèn)題：如果我在這個(gè)位置，我會(huì)怎么做，我該怎么做？一來(lái)可以讓自己對(duì)問(wèn)題考慮的更細(xì)致、周到、全面；二來(lái)等機(jī)會(huì)到你的時(shí)候便可以實(shí)現(xiàn)更好對(duì)接。更高思維旨在促進(jìn)培養(yǎng)獨(dú)當(dāng)一面的能力，能力提升了，自然就會(huì)得到認(rèn)可。