BY劉安娜20161021
剛拿到《三大思考工具輕松解決各種問題》這本書的時(shí)候，我是一無所知的，據(jù)說這本書講述了一位以色列物理學(xué)家的企業(yè)管理理論，包含三種思考工具，能讓人思路更清晰，因此我想學(xué)會(huì)這些工具。這是我讀書的初衷。
這本書嫩黃色的色調(diào)很吸引人，封面上的三個(gè)簡(jiǎn)易圖示看上去也很容易掌握，這讓我感到安心。然而在閱讀的過程中我發(fā)現(xiàn)，這本書比看上去的還要簡(jiǎn)單易懂，不僅書中包含迷你繪本，大量的邏輯分析圖示，簡(jiǎn)易手繪實(shí)例，果然如作者所言，要做到男女老少都能輕易的理解思考工具及其使用方法，連4歲的孩子都可以畫出思考分析圖。一本能讓人笑著學(xué)習(xí)的管理書，真是難得一見。
1.分支圖
分支圖乍一看只體現(xiàn)了事物間的因果邏輯關(guān)系，仿佛很簡(jiǎn)單，然鵝它的特別之初在于引入了“香蕉”（圖中黃色部分）。
“香蕉”是指兩種原因的合并，這兩種原因中很可能有一種是隱藏著的，那才是我們真正需要開動(dòng)腦筋挖掘出來的客觀事物規(guī)律，例如螽斯夏天只顧玩樂所以冬天沒有吃的，背后隱藏的客觀規(guī)律是冬天找不到食物。如果沒有這一隱藏規(guī)律，是無法從螽斯夏天只顧玩樂直接推導(dǎo)出冬天沒有吃的的結(jié)論來的。
正如我每天計(jì)算自己攝入的熱量，控制在某一個(gè)水平之下（比如1100卡），每天進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)，結(jié)果是我的體重下降了，背后隱藏的另一個(gè)原因是“管住嘴，邁開腿”正是減肥的有效方法，否則，無論我把飲食計(jì)算的再精確，運(yùn)動(dòng)量再大，也不會(huì)出現(xiàn)體重下降這一結(jié)果。
而很多時(shí)候，我們的計(jì)劃確實(shí)沒有出現(xiàn)預(yù)期結(jié)果，這時(shí)需要采用“邏輯分析的7個(gè)提問”來推斷哪里出了問題，而我們又該如何改進(jìn)。
首先確定問題，這步簡(jiǎn)單但必不可少，以學(xué)英語為例，問題就是想要提高自己的英語水平；其次確定期望的結(jié)果，例如希望和外國(guó)人順暢交流；第三是為了解決問題，針對(duì)期望結(jié)果我們采取了哪些行動(dòng)，比如很多小伙伴喜歡且熟悉的——背單詞；提問4實(shí)際上是否出現(xiàn)了預(yù)期結(jié)果，背單詞多半不能有效提供英語聽說水平（根據(jù)大多數(shù)人的血淚經(jīng)驗(yàn)）；提問5，導(dǎo)致結(jié)果不如預(yù)期的原因就是單詞量的提升不能保證英語口語水平的提升，二者直接沒有必然聯(lián)系；提問6，是否有好的解決方案——要想提高英語聽說能力，就要從聽說練習(xí)上入手，例如利用每日英語聽力（APP）每天練習(xí)耳朵分辨英語單詞和短語的能力，利用有道口語大師（APP）學(xué)習(xí)在各種場(chǎng)景下他人的問題以及如何回答的句子；提問7，這項(xiàng)解決方案是否有可能讓期待的結(jié)果發(fā)生，從我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)上來說，通過練習(xí)聽說來提高聽說能力是最直接有效的方法，只要跨過了最一開始的學(xué)習(xí)困難期，就會(huì)順利的到達(dá)享受學(xué)習(xí)成果的階段。
書中也提供了讓讀者畫出自己的分支圖找到原因和解決方案的練習(xí)機(jī)會(huì)。
2.疑云圖
疑云圖是用來解決面對(duì)兩難境況的左右為難的有效工具。例如螽斯夏天的時(shí)候就是想玩，不想收集食物，但冬天又想有吃的怎么辦呢？工作和不工作看上去是一對(duì)對(duì)立的行動(dòng)，這好像也是我們很多人的渴望，要是不工作就有收入就好了。
對(duì)立的行動(dòng)分別對(duì)應(yīng)了對(duì)立的需求，例如工作是要獲得收入（或其他高階的）的需求，而不工作是想要獲得休閑的需求，但對(duì)立的需求也會(huì)有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是想要過美好的生活。我們常把這樣的情況描述為“魚與熊掌不可兼得”，由此最常見的就是幾乎放棄了休閑，拼命投入工作。這又將導(dǎo)致更多嚴(yán)重的問題。
除了放棄之外，還有會(huì)比、強(qiáng)行要求、搖擺不定和妥協(xié)這樣都不算是最佳的解決方案。而找到雙贏的解決方案正是疑云圖想要幫助我們實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。通過審視B-D’，C-D，D-D’之間的對(duì)立關(guān)系，找到同時(shí)滿足B和C的最佳方案。
例如是否存在不工作就得到收入的辦法呢？其實(shí)是有的。收入四象限理論早就指出，收入分為四種類型，通過工作得到的收入屬于E（雇員，employee），另外還有技能收入（S，skill）、投資收入（I，investment）和企業(yè)主收入（O，owner），這四種收入E是通過出賣自己的時(shí)間來獲得的，因此也是投入最大的一種收入。而投資收入在完成初期的調(diào)研和投入之后，幾乎就可以不再投入任何勞力，屬于完全的“睡后收入”，也就是不工作就有收入的收入。
疑云圖通過審視各種對(duì)立關(guān)系破除現(xiàn)有的偏見，產(chǎn)生新想法。書中的螽斯通過開辦音樂會(huì)的辦法，收獲了很多糧食（作為門票），從而完美的解決了又想玩樂又需要冬天有吃的問題。
3.遠(yuǎn)大目標(biāo)圖
《12個(gè)工作的基本》中講到的12項(xiàng)基本工作能力之一就是目標(biāo)發(fā)現(xiàn)力，因?yàn)橛辛讼胍獙?shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，為此制訂了可操作的計(jì)劃，就找到了人生的目標(biāo)，有了目標(biāo)的人才不會(huì)茫然失措，知道自己想做什么并愿意為之投入，每天早上5點(diǎn)半欣然起床。
然鵝，遠(yuǎn)大的目標(biāo)可能需要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間和很多精力，例如一個(gè)需要減掉20公斤的girl，或者一個(gè)想要提高自己英語聽說的任何人，在走向遠(yuǎn)大目標(biāo)的途中難免遭遇困難、停滯甚至倒退，這時(shí)就需要采用五步驟來規(guī)劃自己的實(shí)現(xiàn)路徑。
首先寫下自己的目標(biāo)，這也是我覺得趁早手冊(cè)與其他效率手冊(cè)最大的不同，趁早不僅關(guān)注我們今年的計(jì)劃是否實(shí)現(xiàn)，每天的土豆清單是否完成，同樣關(guān)注我們是否樹立了一生的計(jì)劃；老話說“計(jì)劃沒有變化快”，因此計(jì)劃也需要有機(jī)動(dòng)性，第二步就是預(yù)先考慮實(shí)現(xiàn)目標(biāo)可能遇到的障礙，可能是自己現(xiàn)在的不足，也可能是外界的干擾；為了克服并跨越這樣的障礙思考可實(shí)現(xiàn)的中間目標(biāo)以及采取何種行動(dòng)實(shí)現(xiàn)，也就是把遠(yuǎn)大目標(biāo)拆分成階段性目標(biāo)，例如總共需要減掉44公斤的我，以5公斤為一個(gè)階段，每次全力沖刺減掉5公斤，再開始下一個(gè)5公斤；最后需要考慮中間目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)順序，如果是在減肥這樣目標(biāo)單一的過程中可能不存在先后順序的問題，但如果想要獲得是健美的身體，那可能需要先減脂再增肌這樣的實(shí)現(xiàn)順序。
4.尾聲&一些想法
剛看到封皮的時(shí)候，我疑惑，一本講以色列學(xué)者管理理論的書的作者為什么反而是日本作者岸良裕司和岸良真由子呢？讀書的過程中我明白了，這本書是作者岸良裕司對(duì)以色列高德拉特教授的TOC（制約理論）的學(xué)習(xí)和實(shí)踐后寫出的總結(jié)，并且作者的太太岸良真由子顯然也學(xué)習(xí)并將這一理論投入了實(shí)踐，這才能畫出書中那樣淺顯易懂的插畫本。就像之前讀過的那本《日常生活中的思維導(dǎo)圖》一書，就是作者矢島美由希學(xué)習(xí)了博贊提出的思維導(dǎo)圖理論后投入實(shí)踐，總結(jié)了很多實(shí)踐案例和自己的心得體會(huì)而寫成的。
與這兩本書類似的還有很多在麥肯錫工作多年的日本中高級(jí)企管人員寫就的麥肯錫理論在實(shí)踐中的應(yīng)用的系列圖書，這讓我忍不住想，中國(guó)很多年輕人還掙扎于為什么要讀書、怎么讀書、讀什么書的階段，更別提還能把書中的知識(shí)投入應(yīng)用，從實(shí)踐中總結(jié)出優(yōu)劣和規(guī)律，再寫成自己的心得圖書了。
任重而道遠(yuǎn)。
注：
螽，zhōng
螽斯，zhōngsī ，綠色或褐色昆蟲,觸角呈絲狀,有的種類無翅.善跳躍,吃農(nóng)作物.雄的前翅有發(fā)聲器,顫動(dòng)翅膀能發(fā)聲
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