自從手機誕生以來給我們的生活工作出行等帶來了很多的便利，也改變了我們好多的生活方式，當(dāng)然也給我們帶來了一些不安！更有很多孩子沉迷手機，給孩子的成長，學(xué)習(xí)健康帶來很多的阻礙。對此，社會學(xué)校家長老師，對孩子要不要智能手機展開了激烈的討論。
那要不要給孩子買智能手機呢？對這個話題要還是不要買智能手機，他們的好處還是壞處是什么？分別從父母孩子老師三方面進行分析。
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下面分別從父母孩子老師三方面進行分析給孩子買智能手機的好處與壞處，而后做選擇到底要還是不要給孩子買智能手機。
一、要給孩子買智能手機
1、對于父母來說：
A、好處：
（1）、可以隨時聯(lián)系孩子，特別是還在比較小的時候，防止孩子走失。所以現(xiàn)在比較流行，給孩子買一個手機手表，即可以隨時聯(lián)系孩子的作用，要防止孩子由于過度使用智能手機。
（2）、由于現(xiàn)在父母一般都是雙職工，平時的工作都比較忙，沒有更多的時間去陪伴孩子。所以丟給孩子一個智能手機就可以讓自己騰出更多的時間做自己的事情，讓智能手機充當(dāng)了一個電子保姆的作用。
（3）、有時候家長也會擔(dān)心孩子出去跟別人玩，家長們更不愿意讓孩子接觸一些所謂的壞人。所以家長只好給他一個手機，至少讓他可以身體呆在家里，這樣可以讓家長產(chǎn)生一種自我感覺的安心點。很多家長都說了這也只是一種無奈之舉。
B、壞處
（1）、親子間的交流時間少了。孩子在家的時候也不會跟家長說些什么，只是自己玩手機，甚至有時候連吃飯，萬一有交流也是在手機上完成的。有時候還會出現(xiàn)在飯桌上，每個人吃在自己的飯，玩著自己的手機，就如飯桌上沒有其他人一樣的。人的很多成長都在于人與人之間的交往，這樣不但從各種技能上提升很快，更能提升情商能力,遇見的各種現(xiàn)實問題和處理問題的能力。而手機讓孩子們沉迷于網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，忽視了這種現(xiàn)實的實際體驗。
（2）、一旦孩子玩上手機游戲之后就很難控制及游戲的時間，對于這個問題很多家長都手足無措，不知如何是好！如果去管管他嗎，就可能會與他發(fā)生矛盾，惹得雙方都不開心。甚至有時候矛盾會激化到非常激烈的爭吵，到最后會演繹到大打出手。親子間的親情破裂的更遠，這些結(jié)果都是我們不想看到的。可在現(xiàn)實中，出現(xiàn)的頻率卻很高。這難道不值得我們深思的地方嗎？
（3）、難以控制孩子對外界的交往
? a、難以控制孩子與外界交往的范圍
由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的開放性，當(dāng)孩子自己有了智能手機之后，就無法限制孩子是否瀏覽了一些不良網(wǎng)站。如果是，其后果可能是我們作為家長及老師無法預(yù)料到的。所以需要再次思考從小如何培養(yǎng)孩子的甄別能力要比，要比我們給他一個見找保護罩要更有意義得多多。因為我們無法控制孩子一輩子，孩子自己的人生也只能讓他自己去走。
b、難以控制孩子與外界交往的說花費的時間。
有些孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)的聊天QQ等，會時不時地翻閱著QQ，看看QQ空間。從而導(dǎo)致沒有靜心進入學(xué)習(xí)，比較容易分散，學(xué)習(xí)的注意力，不能形成良好的專注力能力。所以可能會產(chǎn)生學(xué)習(xí)效果不是很佳。
（4）、可能會造成個人資料的外泄
由于孩子的安全意識不是。在一些不安全的網(wǎng)站當(dāng)中填上的自己家里的這些資料，造成的不必要的隱私資料外泄。
（5）、造成一些經(jīng)濟的花費
現(xiàn)在網(wǎng)上有一些網(wǎng)紅等直播活動。一些孩子會為自己喜歡的網(wǎng)紅打賞，甚至有一個孩子給自己的喜歡的網(wǎng)紅打賞，等媽媽發(fā)現(xiàn)的時候，孩子已經(jīng)給主播打賞了20多萬。而且這個錢追回來的可能性比較小。
再者，孩子們在玩一些游戲的時候會給游戲買一些裝備，這可能都需要花費不少的錢。
? 2、對于孩子來說
? A、好處
（1）、可以隨時跟外界聯(lián)系?，F(xiàn)在孩子還比較流行，用QQ與同學(xué)之間的交流，當(dāng)然，有時候更方便他們交流作業(yè)答案。（2）、現(xiàn)在大多數(shù)孩子都有智能手機，所以也希望自己有一個比較好的智能手機這樣就有機會在同學(xué)面前炫耀，但這會滋長了孩子們的虛榮心倒不是我們所希望看到的。
（3）、現(xiàn)在孩子們有時候都會玩同一種游戲，如果沒有智能手機的話，他沒有玩過這個游戲而不知道如何交流的時候，他覺得他沒法與其他同學(xué)之間交流，覺得自己可能會被隔離出來這種感受不好受。所以希望自己能夠融合到同學(xué)們當(dāng)中，不想被孤立。（4）、智能手機，可以方便地查一些資料。
比方說一：如果遇見一些不會做的題目，可以在網(wǎng)上查找一下這個題目的答案，進而來思考為什么是如此做得？這樣是可以在沒有老師的情況下進行自主學(xué)習(xí)還是挺好的。再者：可以使用一些學(xué)習(xí)的軟件，在一定程度上可以補充上課，沒有聽懂的知識，或者可以加深理解課堂的內(nèi)容，這是我們、老師和孩子們非常期待得到的結(jié)果。再次：有些寫完再可以提供對同一種題目不同的思考，開拓孩子們的思考模式，也是一個比較不錯的方式。最后還可以讓孩子們通過網(wǎng)絡(luò)了解到世界發(fā)展的形式，新事物、新科技更廣的接受新知識，這何嘗不可呢？
（5）、有時候一個人覺得無聊的時候還可以順便打發(fā)打發(fā)時間。
B、壞處
（1）、孩子會沉迷于游戲，其他現(xiàn)實當(dāng)中的學(xué)習(xí)生活都引起不了他的興趣。我曾遇到一個學(xué)生，我問他：“如果吃飯喝一天不吃飯和打游戲，你會選擇哪個？”他的答案讓我挺吃驚的：“我在打游戲的時候從沒感覺到過餓！”所以也不難發(fā)現(xiàn)，一些孩子前面游戲幾天幾夜的打游戲，甚至?xí)霈F(xiàn)在電腦猝死的現(xiàn)象。
（2）、長期打游戲，由于游戲是在不斷地反應(yīng)過程中。孩子的專注力會下降，耐性也會下降，還會造成情緒極度的不安。現(xiàn)在國家衛(wèi)生部門把游戲成癮歸入心理疾病一類。說明這種狀態(tài)對孩子的危害性有多大。
（3）、有些孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)的聊天，甚至有些孩子還是會出現(xiàn)網(wǎng)戀現(xiàn)象，最輕者被騙感情，稍重者會出現(xiàn)騙財現(xiàn)象，最嚴(yán)重者會出現(xiàn)騙財騙色。這會使孩子的心靈，身體受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷。
（4）、戶外運動次數(shù)減少，減少了一大早親近的機會，體制不斷的減弱。這也對孩子的身心健康產(chǎn)生不利的影響。
（5）、由于長期面對屏幕，孩子的視力會急劇的下降?，F(xiàn)在在學(xué)校群體當(dāng)中，戴眼鏡的現(xiàn)象非常普遍。據(jù)調(diào)查，在小學(xué)階段達到40%，中學(xué)階段，達到60%，高中階段，達到80%，到大學(xué)了就快進95%以上了。這個數(shù)據(jù)，難道不值得我們深思嗎？ （6）、愛玩手機的學(xué)生，通常都不喜歡閱讀紙質(zhì)書籍，所以對文字的書寫能力更比較弱，甚至?xí)霈F(xiàn)會打字，但不會寫字的這種極端現(xiàn)象。
（7）、可能有些孩子只沉迷于于網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中。出現(xiàn)了各種不樂觀的現(xiàn)象：一、生活能力的下降。二、沉迷于社群網(wǎng)站。三、現(xiàn)實中自信心下降。四、產(chǎn)生了好高騖遠心理現(xiàn)象。
3、老師
? A、好處
（1）、可以學(xué)習(xí)聯(lián)系到孩子。
（2）、如果對于有意志力的孩子可以通過智能手機來進行自主學(xué)習(xí)?？墒乾F(xiàn)在的孩子當(dāng)中能夠自主做到這樣的為數(shù)不多。
B、壞處
（1）、有些沉迷于智能手機的各種功能當(dāng)中，孩子的成績可能在短時間內(nèi)就會急劇下降，各種狀態(tài)也在不斷地下降。比方說一、有時候孩子都抑制不住地上課都要玩手機，所以上課的注意力絕對不可能再集中了，會產(chǎn)生學(xué)習(xí)嚴(yán)重的分心現(xiàn)象，會導(dǎo)致知識點沒聽懂，從而以致這成績下降。二、由于下課沒聽懂，但要交作業(yè)，所以只能抄作業(yè)。形成惡性循環(huán)。三、對學(xué)習(xí)也不再會自主學(xué)習(xí)了，不會自主思考。
（2）、這樣的孩子平時的管理更不容易。其原因可能一、他外面有小團體，以為出了什么事情，他的團體可以保護他，所以不覺得老師有什么可忌諱的。二、外面非正規(guī)的團體很有可能有一些不良的生活習(xí)慣，而這同伙的作用，可能更會影響孩子，讓孩子也會在上很多的不好的習(xí)慣。
二、不要給孩子買智能手機。
? 1、父母
? A、好處
（1）、省錢
可以省好多錢包括一買手機的錢、二給手機充話費流量的錢，三，因為手機除話費以外的花費。比方說買游戲的裝備和給直播網(wǎng)紅點贊的花費。
（2）、可以有更多的時間和精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可能會效果更好的成績。
（3）、當(dāng)孩子的經(jīng)歷沒有花在手機上的時候，那會有更多的精力與父母之間發(fā)生良好的親子家的活動，增進父母之間的感情。這樣父母也會有更多的機會，引導(dǎo)孩子是孩子養(yǎng)成良好的品質(zhì)和自信的心理。
? B、壞處
（1）、由于孩子要買手機，而如果父母說不買的話，這樣會形成孩子的不開心的覺得父母不理解，這樣會使他們的親子間的關(guān)系容易出現(xiàn)僵持狀態(tài)， 不能形成良好的親子關(guān)系的形成。
（2）、沒有手機玩的時候，孩子有時候覺得無聊，就會纏著父母去陪他玩，這樣，父母親就得花費更多的時間與他們。在當(dāng)今如此競爭的環(huán)境下，可能很多父母做不到這一點。
（3）、這樣的話，孩子的相處時間更多的時候更容易發(fā)現(xiàn)孩子的不好的一面，而后會帶著情緒去教育，孩子也會發(fā)泄自己的情緒，可以可能使大家都處于更不好的狀態(tài)。這樣的話親子之間的關(guān)系更近做一個惡性循環(huán)。
2、孩子
A、好處
（1）、這樣會更有時間跟精力跟同學(xué)玩，即可以增強自己的體魄，又可以增進與同學(xué)的友誼。
（2）、脫離了對手機都依戀，可以回到現(xiàn)實當(dāng)中，這樣更有機會閱讀紙質(zhì)書籍，對寫文字和閱讀都會有一個很好的促進。
（3）、能夠?qū)ρ劬ζ鸬揭粋€很好的保護。至少不會創(chuàng)造近視眼提供一種條件。
（4）、這樣就更有機會多參加戶外活動，增強體魄。
（5）、多增加親子間的交流，增進與父母之間的感情。
? B、壞處
（1）、不能再玩游戲下了一同學(xué)之間的聊，只不能更廣的接觸外界的資訊，少啦一個知識的來源。
（2）、如果平時要用到手機的時候只能向別人借。一、有事情不能及時的與父母聯(lián)系。二、也不能隨心所欲的玩游戲。
3、老師
A、好處
（1）、不用費盡心機地去管理孩子的手機。
（2）、孩子由于有手機的很多問題就不用去擔(dān)心。
（3）、因為不玩游戲不消耗精力，這樣孩子會有更多精神在，這樣上課的時候可以更專心，取得比較好的成績的機會就會更大大增加。
（4）、不會因為手機的問題與孩子發(fā)生矛盾，是一件省心省力的事。
B、壞處沒有
其實任何東西它本身沒有好一壞，只不過我們在使用的過程當(dāng)中能否更好體現(xiàn)他的好，而鄙棄的壞，這樣?xùn)|西才是為我們所用！
所以手機對孩子來說既有利也有弊。比對老師和家長來說，我們?nèi)绾稳〉闷渲械睦蓷壠渲械谋?，這是才是需要我們應(yīng)該思考的地方。而不能，因為其中的某些不好就絕對的去限制。就如我們的身體不能缺水，但是有時候她也會給我們造成在災(zāi)難。比方說洪水、泥石流等等。
讓我們從小就培養(yǎng)孩子的自制力選擇能力，讓手機成為孩子成長的工具，而不是限制他成長的成為他成長障礙。
最后要不要買智能手機，想每一個家長心中都有自有答案！
