--寫在前面的話--
孩子喜歡手工。他們常常通過手工傳遞信息，表達(dá)情感。
一
有一陣子，寶寶迷上用橡皮泥捏小蝸牛。
可能夏季的雨水帶來了很多小蝸牛吧。我們經(jīng)常在小區(qū)的路邊發(fā)現(xiàn)正在慢悠慢悠地爬著的小蝸牛，便會撿起一兩只放到空瓶子里，添上幾片綠葉子帶回家。
瓶子放在桌上，開著口。
第二天，等我們再去看看，小蝸牛已經(jīng)不在了。我們翻上翻下，終于在桌子的底面找到了。
可又過了一天，小蝸牛又不見了。這一次卻沒有找到了。
然后，我們就漸漸忘了小蝸牛的事情。
二
有時，寶寶會把彩泥和模具都翻出來，玩上一通。
她最喜歡用彩泥做她喜歡的各種飯菜。比如，她揉了一個大圓球，然后讓我?guī)兔撼蓤A片。她再在圓片上面放上很多小圓球，再對折，然后將邊捏出幾處褶子。最后，遞到我們面前，告訴我們，這是餃子；又問，誰吃餃子，誰吃餃子請舉手。
她還會擺上很多小盤子，每個小盤子放上她精心制作的小點(diǎn)心。每個小盤子后面都放上汪汪隊(duì)的狗狗們。狗狗們圍坐一圈，一起享受美味佳肴。
她有時也會邀請我和狗狗們一起進(jìn)餐。還鄭重其事地為我端來一大盤好吃的，各種木質(zhì)塑料的水果蔬菜，還為我盛上一大碗湯。她自己也盛上慢慢一碗，擓出一大勺，放到嘴邊，輕輕吹著，然后略仰一下脖子，邊喝邊說，不錯不錯。我也跟著喝了一勺。她看我喝完，又去盛了一大碗給我。
三
有一天，她突然告訴我，她捏了個小蝸牛，并拿給我看看。小蝸牛是紅色的，一圈一圈的身體，架在一個長條的尾巴上。還真挺想。她很高興，小心翼翼地放在桌子上。
她媽媽回來后，她又興高采烈地拉著她媽媽的胳膊去看她的小蝸牛。
第二天早上，我被貓咪喚醒，準(zhǔn)備去添貓糧。
添完貓糧，我轉(zhuǎn)身回臥室。我向桌子上瞟了一眼，我看到桌子上有三只紅色的蝸牛。
一只小的在前面，兩只大的跟在后面。
--寫在后面的話--
孩子的心思有時比我們大人更細(xì)膩，他們的行為有時也比我們更具有人文關(guān)懷。
他們的行動也許還不具有社會道德屬性，但已經(jīng)具備了樸素的道德雛形。他們對于家的理解沒有理性的分析和感性的沖動，卻無刻不在呈現(xiàn)著他們對家的理解。
看到三只小蝸牛時，我一下子被觸動了。
