? 昨天和兩位朋友去了一個聾啞學(xué)校做義工，我只是試著去慢慢靠近這些孩子的，和她們交流亦或游戲。
?可還是有幾個孩子讓我難忘和觸動，我們?nèi)ヒ院螅?fù)責(zé)兩個12歲的男孩子，教他們英語，單看他們的臉，我看不出來他們是聽不見的，很陽光的笑臉。
?學(xué)習(xí)的過程中我們會簡單的攀談，他們單純的理解著這個世界，問你多大，多高，媽媽爸爸做什么，上多少學(xué)…
我們試著放慢自己的聲音，用標(biāo)準(zhǔn)口型來去告訴他們我們的故事，也會問及他們的生活，他們裝了人工耳蝸，可以聽見我們的聲音，可發(fā)音需要慢慢的理順，他們都很聰明，有自己的天賦，有時候上帝關(guān)掉了他們的聲音，但卻給了他們一雙看清世界的眼睛。
?臨走的時候我們?nèi)チ肆硪粋€教室，一個小班，里面整整齊齊的坐了幾個小朋友，就像是兒歌里唱的排座座吃果果一樣，一個先天缺少染色體的小女孩小慧，看見我就笑，拉著我坐在她身邊，當(dāng)我要起身離開的時候她拉著我的手不放，親我的臉，我也親她的臉，她笑的好甜，甚至叫了我一聲“媽媽”，抱著那個嬌小的身軀的時候，我真的覺得她需要這個世界的保護(hù)了…
?雖然和她們接觸到時間不長，可我卻深刻的體會到做為身體上有殘疾的她們到底需要什么？她們需要的是感知而不是同情，她們需要的是貼心的擁抱而不是簡單的撫摸，她們需要的是多彩的世界和朋友而不是單一的饋贈和偶爾的走入，她們需要的不是你放慢的語速和夸張的口型，而是從你的眼中他們能讀懂你的內(nèi)心…
?我們生活在這個繽紛的世界里，我們能聽到任何你想聽到的聲音，可人與人之間的距離還是在疏遠(yuǎn)，我們很容易聽到別人對你的不滿、對你的指責(zé)、對你的贊揚…這些言語會慢慢圍裹住你的內(nèi)心、折射在你的眼神里。
有些最美的聲音，你能聽到是你的福分、可你多久沒去聽聽它們了，上個禮拜我去“探險”，在樹林里閉上眼睛聽到鳥兒在歡笑…
聽見你的聲音，
也讓聲音可以聽見我！
—END—
我是瀟灑姐，瀟樣兒。
聽見你的聲音，然后好好說話！
