一、四個(gè)收獲

1.我知道了在自己的這個(gè)問(wèn)題上，卡點(diǎn)是職場(chǎng)上的自我成就感。女兒的事情其實(shí)很好解決，我已經(jīng)盡可能的給她最好的環(huán)境，所以這不是關(guān)鍵，如果我的工作很滿(mǎn)意的話(huà)，可能就安穩(wěn)的在這生活了。所以根源在于我的職場(chǎng)。

2.有的伙伴說(shuō)我的狀態(tài)是穩(wěn)定后的自我價(jià)值感不滿(mǎn)足，老大說(shuō)能力提升的4個(gè)階段是探索、建立、發(fā)展和維持。我覺(jué)得穩(wěn)定只是家庭的穩(wěn)定，認(rèn)真思考之后覺(jué)得我應(yīng)該是在發(fā)展階段出現(xiàn)了狀況：一種選擇是沿著現(xiàn)在的路，繼續(xù)現(xiàn)在糾結(jié)的狀態(tài)，做個(gè)溫水青蛙；另一種選擇就是跳出去，新挑戰(zhàn)新提升。

3.老大指出了我的限制性信念：?jiǎn)渭?xì)胞生物，腦子不會(huì)拐彎兒。其實(shí)我的限制性信念還很多，最大的一個(gè)魔咒就是：我當(dāng)不好老師。其實(shí)現(xiàn)在別人給我的評(píng)價(jià)是認(rèn)真負(fù)責(zé)上進(jìn)，成績(jī)也算做中等，但我依然覺(jué)得自己做得不好，管不住學(xué)生。到底是我對(duì)自己的要求高，還是我一定要把自己往“當(dāng)不好老師”這個(gè)魔咒里拽，我還沒(méi)想明白。

4.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有兩套體系自我成長(zhǎng)目標(biāo)體系和工作績(jī)效目標(biāo)體系。我的問(wèn)題在于自己成長(zhǎng)目標(biāo)體系關(guān)注過(guò)少，把自我價(jià)值感建立在別人的評(píng)價(jià)體系上，憋出內(nèi)傷。換句話(huà)說(shuō)，小我太弱小，希望通過(guò)別人的肯定來(lái)認(rèn)識(shí)自我。親愛(ài)的外面沒(méi)有別人，只有你自己！

二、三個(gè)感受

1.非常榮幸能夠成為第一期“打倒紙老虎”的第一個(gè)提問(wèn)者，非常感謝老大耐心細(xì)致的講解，也特別感謝小伙伴們的關(guān)心和幫助。

2.自己的執(zhí)念很深。從一定要評(píng)上原本屬于我的一級(jí)，到我成為不了一名好老師。

3.小伙伴們非常熱情，而且臥虎藏龍，各種高手。以后要多參加各種活動(dòng)，多和小伙伴們交流。

三、兩個(gè)改變

1.關(guān)于限制性信念，自己也知道不好，但以前不會(huì)在意，從今以后發(fā)覺(jué)自己有這種限制性信念馬上停止或者轉(zhuǎn)換念頭

2.以前很發(fā)怵這種用語(yǔ)音互動(dòng)交流的俱樂(lè)部的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)多交流才能多收獲，所以我都和武松村長(zhǎng)老大互動(dòng)了，以后還怕什么？

四、一個(gè)行動(dòng)

找到《自尊的六大支柱》，仔細(xì)閱讀。

收獲之番外篇：

我一直期望自己是能夠以精彩的課堂內(nèi)容和管理智慧來(lái)吸引住孩子們，而不用去大吼大叫或者故作嚴(yán)厲。在老大的提問(wèn)中我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這不是做不到的，只是我一直逃避不愿去做的，原因有兩條：一方面這一定是一條很漫長(zhǎng)的路，而且不一定能成功；另外一方面由于早期的經(jīng)歷，別人給我的固定評(píng)價(jià)“不厲害，管不住學(xué)生”，也固定住了我，再加上我一直有做不了好老師的限制性信念，所以我覺(jué)得自己達(dá)不到自己的目標(biāo)。