2017年10月7日? ? 周二? ? 晴
? ? ? ? ? ? 今天早讀課誦讀了《日有所誦》里的《小蚱蜢》、《釣魚》、《海龜》、《燈塔媽媽》四篇兒歌。
? ? ? ? 《小蚱蜢》很好玩，講一只可愛的小蚱蜢學(xué)跳高，自鳴得意之時(shí)，一不小心頭上摔個(gè)大青包。我問孩子們可曾看過，不少孩子都說看過，也許是吧。為了讓孩子們對(duì)這首兒歌有更深刻的印象，也是為了讓積累語言與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合，我從百度里搜出蚱蜢以及兒歌中提到的狗尾草的圖片?？催^圖片之后再回讀兒歌，孩子們讀得更帶勁了。“小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草……”呵呵，此時(shí)孩子們的腦海里一定會(huì)浮現(xiàn)出一幅生動(dòng)的畫面吧。
? ? ? ? 《 海龜》和《燈塔媽媽》也同樣用圖片調(diào)動(dòng)孩子們的閱讀興趣，這同時(shí)也加深了對(duì)海歸和燈塔的認(rèn)識(shí)。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)了一幅幅海龜在大海里游泳、在沙灘上產(chǎn)卵，以及小海龜爬向大海的照片時(shí)。孩子們一陣陣驚呼，接下來誦讀《海龜》，兒歌里的意思，一點(diǎn)都不需要解釋了。
? ? ? ? 閱讀面廣的孩子知道燈塔以及燈塔的作用。不知道的孩子也沒關(guān)系。今天看了圖片和我的講解，再讀讀背背《燈塔媽媽》不也就擴(kuò)大閱讀面了嗎？
? ? ? ? 今天利用上下午課間十分鐘的時(shí)間，按小組順序輪流讓孩子們?cè)谖颐媲氨痴b昨天學(xué)習(xí)的四首兒歌，以及《 小古文100課》的第一課和第二課。（雖然小古文已經(jīng)學(xué)到第15課，但一直不敢抽背。）除了個(gè)別孩子（還有三個(gè)孩子沒在我面前背。）不會(huì)背昨天學(xué)的兒歌外，其余孩子都會(huì)背了。尤其令人高興的是《小古文100課》的第一第二課每個(gè)孩子都背得滾瓜爛熟。也是，每天滾動(dòng)誦讀已有一個(gè)多月了，孩子們記憶力又好，能不熟嗎？明天繼續(xù)。
? ? ? ? 今天學(xué)習(xí)生字“家”時(shí)很有意思。因?yàn)榍懊鎸W(xué)習(xí)“字”時(shí)給孩子們看過“字”的甲骨文寫法。他們都知道寶蓋頭表示屋頂?shù)囊馑?。我?“那你們知道家的下面這個(gè)部分怎么讀嗎？”孩子們搖頭?！斑@個(gè)部分也是一個(gè)字，念作“shǐ”。你們知道“豕”是什么意思嗎？”孩子們猜各種答案，都不對(duì)。我說“豕”是豬的意思。孩子們哈哈大笑起來。接著給孩子們講:“寶蓋頭表示屋頂，屋子下面有豬就是家。為什么屋頂下面有豬就是家呢？因?yàn)樵诠艜r(shí)候家里有豬就說明這個(gè)人家很富有，不愁吃喝?！?/p>
? ? ? 接著我又問:“‘家’在你的心目中應(yīng)該是怎樣的呢？孩子們所說的答案五花八門，很多。只是自己記憶力太差，記不清哪個(gè)孩子說了什么。印象最深的是王念初說的，她說:“家是幸福的?！蔽已劬σ涣?，追問道:“為什么你認(rèn)為家是幸福的呢?”她一時(shí)說不清，我?guī)兔ρa(bǔ)充:“是不是家里有爸爸有媽媽，他們都愛著你，所以你感覺很幸福呢?”她點(diǎn)點(diǎn)頭。
? ? ? ? 我又接著說:“每個(gè)家庭里都有爸爸媽媽，爺爺奶奶——”
? ? ? ? “外公外婆!”有孩子補(bǔ)充。
? ? ? ? “大家在一起互相關(guān)愛，所以家是溫暖的，幸福的?！?/p>
? ? ? ? “如果沒有結(jié)婚呢?”朱振東馬上問道。
? ? ? ? “你是說一個(gè)人生活的單身漢嗎？”這個(gè)孩子太會(huì)思考了，有點(diǎn)招架不住呢。
? ? ? “嗯?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭。
? ? ? “單身漢一個(gè)人生活，家里沒有親人關(guān)愛他，他一定享受不到溫暖羅?！彼读艘宦?。
? ? ? ? 然后讓他們用“家”組詞，孩子們說了不少呢。
? ? ? 下午最后一節(jié)課先讀了一本繪本，再練習(xí)寫音節(jié)。繪本是英國海倫·庫柏的《南瓜湯》。 這本繪本的封面和蝴蝶頁的主色調(diào)都是南瓜湯一樣的暖暖的黃色。這是一個(gè)關(guān)于友情與愛的故事。三位朋友（貓、松鼠和小鴨子）住在一起,生活和諧美滿極了:玩的時(shí)候,貓吹風(fēng)笛,松鼠彈琴,鴨子唱歌;做飯的時(shí)候,貓切南瓜,松鼠攪拌湯,鴨子負(fù)責(zé)放鹽;睡覺的時(shí)候,三個(gè)人一起鉆進(jìn)貓縫的被子,上面有松鼠繡的花邊,里面是柔軟的鴨毛。但是有一天，他們發(fā)生了嚴(yán)重的沖突。因?yàn)橛袗?，他們化解了這次沖突?？墒菦]過多久，因?yàn)轼喿右獡屩地埖娘L(fēng)笛，三位朋友又鬧起來了……
? ? ? ? 讀完后，我問孩子們明白了什么。“我們要團(tuán)結(jié)友愛?！薄拔覀儾荒軤幊?。”“我們要讓著別人?！薄⒆觽冎g經(jīng)常發(fā)生一些小矛盾。他們?cè)诼犨@本繪本的時(shí)候是不是有一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)省了的呢？當(dāng)然，孩子們之間的矛盾和沖突是在所難免的。在解決這些矛盾和沖突的過程當(dāng)中，他們慢慢學(xué)會(huì)長大。
