今天繼續(xù)理解 <成功，目標(biāo)與動機(jī)>一書的內(nèi)涵，準(zhǔn)備深化設(shè)計方案。晚上看了 土撥鼠日電影，15分鐘在微信上做了個講座，也出去鍛煉了第六天。在圖書館借心理學(xué)書6本。

對成一書的延展閱讀到 <看見成長的自己>認(rèn)知到，成長型思維模式和桎梏式思維模式。

書中的大的理念是，能力，智力，都是可以通過努力提高的。這種讓我產(chǎn)生持續(xù)迭代的模式感。從理念上很大的沖擊了原有的一些表現(xiàn)思維，更多補(bǔ)充進(jìn)步思維。你只有努力后才知道你是否有天賦。而不是相反。歸因理論，理念有時覺得應(yīng)該是人生的第一課，這是教育培訓(xùn)的核心立足基礎(chǔ)。正因?yàn)橄嘈懦掷m(xù)的教育，作用，洗腦，訓(xùn)練的輸入有效，所以才會做下去。

另外，目標(biāo)需要進(jìn)一步明確具體以及結(jié)合障礙。此事想象很大。另if then也是在執(zhí)行時需要具體明確?？偟膩碚f，還是覺得這個方法論還是很好的。

除了其架構(gòu)比津巴多時間心理學(xué)的小，主要都是圍繞的積極未來，存在探討的余地。明天繼續(xù)迭代。