世界上總有那么一部分人，他們生活在星空璀璨下，是那么的耀眼奪目、開朗活潑。
無論他們走到哪，哪都會顯得很熱鬧，充滿著歡樂的氣氛，特別討人喜歡。
同時(shí)，也有那么一部分人，他們不善于把自己暴露于聚光燈下，不喜歡那種吵吵鬧鬧、熙熙攘攘的場合。
他們更喜歡自己一個(gè)人靜靜地呆在一個(gè)角落，看看書、聽聽音樂，或者在偶然目光相接時(shí)，給你一個(gè)談?wù)劦奈⑿Α?/p>
后者常常會被貼上一個(gè)標(biāo)簽“內(nèi)向”或者“不合群”，話語中自然帶有另外一種語義。
從小到大，我們也經(jīng)常聽到很多父母在孩子之間作比較：“我們家有點(diǎn)性格內(nèi)向，怕生，不像你們家孩子多好，外向又開朗……”言下之意，內(nèi)向就不如外向好。
事實(shí)是否真是如此呢？
小A，從小到大就是大家眼中外向、很合群的孩子。他熱情開朗，走到哪從來都不會是一個(gè)人，有一群所謂的朋友，交際面特別廣。
在學(xué)校里，更是有很多“死黨”，每天混在一起，參與各種活動(dòng)、聚會，“忙”的不可開交，也是班級里的“名人”。
比如有人提議去踢足球，平時(shí)熱愛打籃球的他也會積極響應(yīng)，參與其中。
有人提議放學(xué)后去吃海鮮，平時(shí)不愛吃海鮮的他為了融入大家，自然也會跟隨。對于他來說，或許吃什么并沒有那么重要，重要的是他能跟大家在一起。
如有什么事情，需要大家發(fā)表意見，他從來都是少數(shù)服從多數(shù)，不搞特殊，堅(jiān)決服從大家的意見。
如此“合群”，相安甚好。
他在社交方面如此關(guān)注，在學(xué)業(yè)上卻做不到專注。很多知識在他的大腦一晃而過，做作業(yè)不仔細(xì)、不認(rèn)真，考試成績一直游離于中等左右。
他會有很多的興趣愛好，鋼琴、拳擊、畫畫等，每一項(xiàng)都會涉及，卻沒有一項(xiàng)學(xué)的特別精?？此坪堋叭堋?，卻沒有一項(xiàng)特長能讓人贊嘆。
小B，恰好與小A相反，他內(nèi)向、拘謹(jǐn)，不喜歡整天混在人群，也不愛逢人就大談闊論。
他不太“合群”，大部分時(shí)間都喜歡獨(dú)處，一個(gè)人靜靜地看書學(xué)習(xí)、上網(wǎng)查找資料、一個(gè)人彈彈吉他等，享受著他內(nèi)心那份自由和快樂。
他看似默默無聞，做事情卻很專注，特別愛思考。學(xué)習(xí)上遇到困難，不會輕易放棄，非要徹底弄明白不可，有一股韌勁。
一貫以來，他的成績總是保持在班上前三名，也彈得一手好吉他，也讓人好生羨慕。
綜合比較以上的小A或小B，你會認(rèn)為表面上比較樂觀、“合群”的小A優(yōu)秀呢，還是內(nèi)向、“不合群”的小B不錯(cuò)呢？
人的性格往往是先天的，在出生時(shí)就形成了。當(dāng)然，也會由于后天環(huán)境或發(fā)展的影響因素，我們的性格在某種程度上會有所變化，但它的底層根基卻不會有太大改變。
性格雖有外向、內(nèi)向之分，卻沒有對錯(cuò)之別，其各有利弊。如果我們能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，順勢而為，自然也能獲得不同的美好人生。
表面看內(nèi)向型的人，好似有些“不合群”，這些人往往內(nèi)心情感豐富，對人對事敏感度也比較高。
可貴的是，他們更清楚自己需要什么，想要什么；他們遇事更有目標(biāo)感，有韌性，也能跟人友好地合作；他們不會輕易隨波逐流，更不會為了取悅別人而違心去“合群”。
縱覽歷史，這個(gè)世界上不乏有很多類似內(nèi)向、看似不合群的偉人獲得過不朽的成就。
有人內(nèi)向、不合群，表面看似孤獨(dú)；也有人外向，表面合群，其實(shí)內(nèi)心很孤獨(dú)。
如果只看表象，會忽略了本質(zhì)。兩種不同的人，看到的只是不一樣的風(fēng)景，不一樣的世界罷了，各得其所。
所以，你還要為孩子或自己的內(nèi)向、“不合群”而苦惱嗎？
蕓蕓眾生，來世界走一遭，我們無非就是讓如此渺小的自己，好好的活一次，做一次真正的自己。
不管我們是外向、“合群”還是內(nèi)向、“不合群”，重要的是，彼此都能在各自的世界里，自由的呼吸，自在的做自己，瀟灑走一回。
