在中國，每年約有10萬青少年死于自殺。每個小時就有11個人死于自殺，官方公開報道的一組數(shù)據(jù)表明，多年來，中國是世界上兒童自殺第一大國。

在自殺者的年齡排列中，90.2%集中在11-14歲，其中12歲占第一位(40.3%)，其次為14歲(22.7%)，11歲和13歲(13.6%)。在自殺者的性別對比中，女孩子遠遠高于男孩子：女孩占(72.7%)，男孩僅占(23.7%)，很大一部分原因是女孩兒進入青春期比男孩早，思想也更早熟。

2004年9月2日常熟12歲小男孩小泉（化名）因為學習問題受到母親的批評。在上學之前的7點多鐘，從6樓自家的窗戶跳下結束了自己的生命。

2005年4月12日《深圳晚報》報道：兩個初中生因成績不好受到家長的打罵、老師的責備和誤解，承受不了巨大的心理壓力，相約服用安眠藥自殺，最終因服用的是“假藥”而撿回性命。

2014年11月中旬，河南省在同一天就有兩例女初中生跳樓自殺的事件。一起發(fā)生在南陽，一起發(fā)生在焦作；前者因在考試時被老師批評和懲罰，后者疑因家庭作業(yè)未完成被長時間罰站。

2016年6月15日，山東省惠民縣一小學生疑因不堪家庭以及學習壓力于晚上九點上吊自殺。

2016年5月24日，廣東省英德市一五年級學生被發(fā)現(xiàn)吊在學校一教師宿舍樓窗下，現(xiàn)場留有小涂的一封“死書”稱“父母期望他好好讀書，但他卻不受控制地做了很多壞事?！彼€在“死書”中和父母道別，“希望父母好好的”。

2017年1月26日下午，甘肅蘭州市安寧區(qū)一位8歲男童家中鎖門自殺，原因是寫作業(yè)問題遭到家長訓斥。

? 在沒有看到“中國兒童自殺報告”這組數(shù)據(jù)之前，我也從來沒有想過更沒有留意過這個現(xiàn)象，畢竟我們身邊這樣的實例不常發(fā)生。但看到這樣一份觸目驚心的數(shù)據(jù)之后，我很慶幸我能在悲劇發(fā)生之前看見。

以上案例可以看出，孩子悲劇發(fā)生的主要原因是源于家庭，北大某教授曾經研究過76個自殺的未成年人的生活背景，發(fā)現(xiàn)其中29個出身教師家庭，除此之外還有的是醫(yī)護、公務員、管理人員家庭所占比重也挺大，但都遠不如教師。

這些職業(yè)的家庭悲劇出現(xiàn)比重較大，主要是因為長期的職業(yè)習性，使得他們在心里上形成了某些定勢，而這些定勢無形中塑造了孩子的某些性格，最終釀成悲劇。

第一：這些職業(yè)的父母，多會產生我是權威的感覺，“我比別人更擁有道德上的優(yōu)越性、更有能力判斷是否正確”的思想。從而不能平等溝通。

他們對自己的教育方法過度自信。大多數(shù)時候是“管理”而不是“引導”，角色混亂，把家里當單位，格外嚴謹，強制要求孩子按照自己安排好的軌道前行，不可以有任何超常的舉動，長此以往，孩子總是處于屈從的狀態(tài)，完全失去了自己獨立思考的能力。

第二：在他們的認知體系下，他們的職業(yè)或社會地位是相對成功的模版，會要求孩子一定要達到他們的標準，給孩子造成較大的壓力。

他們要強上進，是各自領域的佼佼者，有著自己的一幫學生和下屬；他們工作勤奮，兢兢業(yè)業(yè)，有時候甚至把單位當成了家，把家當成了職工宿舍；他們演繹律己，容不得半分差池，也依次來要求自己的孩子，讓他們在在同齡人中格格不入，同時又因為身上“XX的子女”的標簽倍受老師偏愛，引起同學的不滿，變成冷暴力的靶子。久而久之，孩子越來越自卑，交友面越來越窄，甚至叫不到朋友。

一個性格不健全的小朋友，長期處于憂郁無處排解的狀態(tài)，任何一個引發(fā)自殺悲劇發(fā)生的誘因，都可能是壓死他們的最后一根稻草。因此，在他們性格形成的階段，家庭生活的環(huán)境，父母的態(tài)度都極為重要，建議這些行業(yè)的家長一定要注意：傾聽、理解、尊重和平等。

1、當他有表達欲望的時候，無論是什么話題，都必須耐心傾聽，盡量給出引導性的建議（不要強加）讓他知道你在認真傾聽，沒有敷衍，這樣他傾訴的愿望才不會被打破。

2、孩子也有自己的喜怒哀樂，會崩潰大哭，會生氣摔東西，一味強硬的從表面制止他的情緒，倒不如認真去了解他會產生這些情緒的原因，讓他覺得你懂他。愿意跟你傾訴，然后從做出正向的引導。

3、他應該有要有讓不讓同學老師知道自己父母身份權利，有選擇朋友的權利，也有自己獨立愛好的權利，而不是被你完全規(guī)定的好。你在工作，在社會上行走有自己生活的圈子，父母和學習不該是他的全部。孩子的負面情緒，大多源于日常生活中家長埋下的隱患，不要老把自己意愿強加給孩子。

4、學會建議而不是命令。有了自己思想的孩子，你的建議他不一定會聽，但你的命令他的內心一定是拒絕，這個也就是書上所說的叛逆期。其實叛逆期并不只存在于某個年齡階段，而是貫穿于人的一生，這一點已經身為家長的你從自身應該會有很深的體會。

孩子是上天賜予每一對父母的禮物，它承載著我們愛和希望，相信大家從醫(yī)生手上接小小的他時，心里想的都是他能健康，而成為一個和自己一樣的人。那么請保持這份難得的初心，孩子需要在傾聽、理解和尊重，平等環(huán)境下生長，身心才會更加健康！

我們已經三百六十度無死角的看了自己好幾十年了，再在孩子身上粘貼一個自己有什么意義呢，放平心態(tài)，欣賞這個由自己而生，相同卻又不同，不斷制造驚喜的小家伙不是更有趣？