臨近期末，各種考核數(shù)據(jù)接踵而至。今天，學(xué)校公布了學(xué)生對(duì)科任老師的打分匯總。從得分情況來(lái)看，很有規(guī)律，對(duì)比也很鮮明。
班級(jí)成績(jī)?cè)胶玫模n老師的得分越低。各學(xué)科也是如此，所帶班級(jí)成績(jī)?cè)胶?，得分越低。這明晃晃的對(duì)比，讓辦公室的同仁一下子就炸了。
我所帶的兩個(gè)班級(jí)，語(yǔ)數(shù)外三科成績(jī)語(yǔ)文是最好的。帶著他們，超越次重點(diǎn)，直逼重點(diǎn)班。結(jié)果，學(xué)生評(píng)分，語(yǔ)文老師是墊底的。看到這樣的分?jǐn)?shù)，我的心在一瞬間，也是被震驚充斥著。心中一邊在自我安慰，這不是什么大事，無(wú)非就是考核扣幾分而已，一邊卻有一種揮之不去的心涼如水。想想為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每篇文章一點(diǎn)一點(diǎn)研讀。為了提高他們參與課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)力，每節(jié)課一點(diǎn)一點(diǎn)變化。為了提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，每次作業(yè)一點(diǎn)一點(diǎn)批閱……難道，所有的付出，就是為了一個(gè)被學(xué)生嫌棄報(bào)復(fù)的結(jié)果？心，不由自主地哇涼一片。不是不能接受學(xué)生的否定，只是不忍自己所有的付出被如此辜負(fù)。
認(rèn)識(shí)一個(gè)同齡人，和我做著一樣的事。但人家有時(shí)間追劇，有時(shí)間養(yǎng)生。一學(xué)期，作文改個(gè)三兩次意思意思。練習(xí)冊(cè)，作業(yè)本，找?guī)讉€(gè)學(xué)優(yōu)生看看即可。所帶班級(jí)，成績(jī)不上不下。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)喜歡，家長(zhǎng)學(xué)生也喜歡。人家最大的本領(lǐng)就是，無(wú)論是何時(shí)何地，一句話就能讓對(duì)方心花怒放。嘴里全是熱情洋溢的夸獎(jiǎng)，眼底一點(diǎn)真誠(chéng)都無(wú)。想從她嘴里聽到一句實(shí)話，比登天還難。久了，大家都清楚。可就是這樣的她，卻深得學(xué)生家長(zhǎng)的喜愛。一度想學(xué)來(lái)著，可惜本性難移，只得作罷。
不知從什么時(shí)候開始，認(rèn)真的，負(fù)責(zé)的老師已不再得學(xué)生的喜愛。不僅如此，就連家長(zhǎng)也是一樣。還記得去年發(fā)生在自己身上的事，就因?yàn)橄虢o一個(gè)學(xué)優(yōu)生面批一下作文，結(jié)果惹得一身禍?zhǔn)?。被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，被學(xué)生誣告，被家長(zhǎng)投訴。后來(lái)得出的結(jié)論是，太認(rèn)真，太死板。
于是，新學(xué)年開始后，努力嘗試改變。不寫作業(yè)的，談幾次話；不背課文的，減輕負(fù)擔(dān)；不聽講的，眼神示意……當(dāng)然，偶爾還是無(wú)法視而不見。所以，總會(huì)有自作多情的指點(diǎn)，也有苦口婆心的勸解。估計(jì)就是因?yàn)檫@樣，讓他們的日子不痛快了，所以他們就用打分來(lái)回報(bào)。看來(lái)，改變還是不徹底。
不過(guò)，也不是全無(wú)收獲，一年了，創(chuàng)造了一個(gè)新的記錄：從沒叫主動(dòng)過(guò)一個(gè)家長(zhǎng)到學(xué)校。也許，新的學(xué)期，我也可以嘗試嘗試佛系點(diǎn)贊：不寫作業(yè)，摸摸他的頭，夸兩句；不背課文，拍拍他的肩，贊兩語(yǔ)；上課不聽，悄悄看兩眼，送朵花？
可是，總有兩個(gè)字在腦海中折磨我，“良心”該放在何處？
