? ? ? ? 已經(jīng)不止一個(gè)朋友這樣問(wèn)我：“你每天應(yīng)該非常忙，哪來(lái)的時(shí)間可以這樣天天寫(xiě)你的作文？”或者是這樣的問(wèn)句：“我一個(gè)孩子都累死了，看你兩個(gè)孩子怎么還有時(shí)間養(yǎng)花，寫(xiě)作？”我總俏皮的回答：“時(shí)間被我像皮筋一樣拉長(zhǎng)了?！?/p>
? ? ? ? 當(dāng)然，首先我得感謝我的兩個(gè)好女兒，都比較乖巧體貼，姐姐能經(jīng)常幫我照顧下妹妹，陪她各種瘋玩；妹妹能在我做家務(wù)的時(shí)候，可以自己在游戲圍欄里獨(dú)自玩上一會(huì)兒，我做完一點(diǎn)點(diǎn)，就去陪著玩一會(huì)。如果某天她一定得粘著我，那么就等她睡覺(jué)的時(shí)候，迅速規(guī)劃好要做的事情，撿最重要最緊要的先做，比如奶瓶的清洗消毒，恒溫水壺的換水，水果清洗完放好，妹妹吃的準(zhǔn)備好，等下醒來(lái)才不會(huì)手忙腳亂。然后該洗衣服洗衣服，該拖地就拖地，該整理的整理，在妹妹給我的時(shí)間里，能做到哪算哪，有時(shí)候姐姐還能幫忙洗碗丟垃圾，整理房間，這樣我就輕松很多。伴隨著那些家務(wù)的，往往要么是《管見(jiàn)參考》，要么就是《樊登讀書(shū)會(huì)》，最近添加了一個(gè)潘老師推薦的《呂爸爸的教育智慧》，一邊聽(tīng)一邊反思自己的教育不當(dāng)之處，找出改變補(bǔ)救的方法。
? ? ? 往往是手洗的剛洗完最后一件，洗衣機(jī)里的衣服也停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，而一本書(shū)也聽(tīng)了個(gè)七七八八，尾聲就在晾衣服中結(jié)束。這樣的操作模式好處就是煩雜的家務(wù)也開(kāi)始變得輕盈，長(zhǎng)出了一對(duì)快樂(lè)的翅膀，最重要的是混沌的頭腦也開(kāi)始在聽(tīng)書(shū)中得到洗禮，逐漸變得充滿(mǎn)靈性，而寫(xiě)作就是不斷對(duì)自己所學(xué)的應(yīng)用的一種梳理，也是一種練習(xí)。
? ? ? ? 寫(xiě)作的時(shí)間，我一般都是一天的頭和尾，要么很早，要么很晚，因?yàn)橐仓挥羞@兩個(gè)時(shí)間，才是屬于我的時(shí)間，也只有這兩個(gè)時(shí)間最安靜，可以任由我的思緒徜徉在那些文字里，或喜悅，或憂思，或幸福，或傷感，或反思。 從最初的沒(méi)東西可寫(xiě)，到現(xiàn)在題材太多而沒(méi)時(shí)間寫(xiě)全，這是堅(jiān)持的結(jié)果，不斷讓心去感知周邊正在發(fā)生的一切，變得越來(lái)越柔軟。
? ? ? ? 把每天的寫(xiě)作不當(dāng)成任務(wù)，而是一種心靈滋養(yǎng)的時(shí)刻，這樣堅(jiān)持就變得更容易，如同此刻，雖然上下眼皮打架了無(wú)數(shù)次，我依然在一天結(jié)束前完成了今天的寫(xiě)作。在日復(fù)一日的堅(jiān)持中，我就像那條即將蛻變成蝴蝶的青蟲(chóng)，一點(diǎn)一點(diǎn)，不斷的在積蓄力量，等待破繭而出的那一天。
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（今天晚上是爸爸讀的故事呦）
