在信息極度爆炸和普遍的今天，大部分人缺乏的是思考的能力。這樣的結(jié)論并不會(huì)獲得大眾的認(rèn)可，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)覺得自己每時(shí)每刻都在思考。
讀書時(shí)代有提高學(xué)習(xí)成績的思考，畢業(yè)后有找工作的思考，成家后有生活負(fù)擔(dān)的思考……只是，大部分人認(rèn)為的思考只是帶來了某種程度的焦慮，并沒有因此改變?nèi)魏涡袆?dòng)的方向和性質(zhì)。
于是，這個(gè)結(jié)論可以重新總結(jié)為：每個(gè)人每時(shí)每刻都在思考，只是大部分人并不知道如何正確的思考。
同樣在職場我們經(jīng)常參與的思考環(huán)境，開會(huì)，也面臨著相同的困境。領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然希望參會(huì)者都能頭腦風(fēng)暴提出一些建設(shè)性的意見，但最終的結(jié)果往往是浪費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行會(huì)議，然后什么都沒有改變，所有人還是一如既往的往原始方向行進(jìn)。
滑稽的是并沒有多少人認(rèn)為這有什么不妥，畢竟小時(shí)候，讀書時(shí)代到職場時(shí)代，大部分普通人遇到的也是普通人，大家都是相同段位的思考水平和方式，無法發(fā)現(xiàn)每天這種看似思考的思考有沒有什么不對(duì)。加上習(xí)慣的數(shù)十年固化和加持，基本上能改變或者即使是意識(shí)到有問題都非常艱難。而在意識(shí)之后的行動(dòng)改變更加是難上加難。
《六頂思考帽》正是用極其簡單和易于接受的方式介紹了全面思考問題的一種框架。這本書和上一本《水平思考》是同一作者愛德華~德博諾?！读斔伎济薄防锩娴木G帽用到的也是《水平思考》里面的方法來產(chǎn)生新的創(chuàng)造力。
作者用6種不同顏色的帽子代替思考的各個(gè)方向，也就是說遇到一件事情后，6頂思考帽的框架能讓我們考慮的更全面，得出有建設(shè)性的建議，而且還可能讓我們得出不同于以往的創(chuàng)新解決方案。
這6頂思考帽分別為：
藍(lán)帽：關(guān)于思考本身的思考。也就是針對(duì)思考要做些什么？怎樣的流程？有怎樣的建設(shè)性意見？能不能想出什么創(chuàng)造性的點(diǎn)子等等……比如開會(huì)，戴上藍(lán)帽以后就是要告訴自己，這次會(huì)議要解決什么問題？想要得出怎樣的解決方案？能不能想出一些獨(dú)特的創(chuàng)新方法等等。
此外，藍(lán)帽還可以決定整個(gè)會(huì)議思考流程按怎樣的順序佩戴各種帽子。也可以根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)調(diào)整戴帽子的順序。
紅帽：關(guān)于事件帶給人的情緒反應(yīng)，比如直接說出我不喜歡這樣的事情，我覺得這個(gè)一點(diǎn)都不會(huì)成功，討厭這樣的想法，也覺得不會(huì)有任何成效……
白帽：關(guān)于要思考事件的真實(shí)狀況，也就是數(shù)據(jù)信息。這些信息是不摻雜任何個(gè)人情感的。就是實(shí)實(shí)在在發(fā)生的信息。但注意，如果是別人的評(píng)價(jià)信息也可以包括進(jìn)去。比如警察說那個(gè)人提供的信息不可靠等等……
黃帽：關(guān)于思考過程中或者事情的積極一面，不僅僅是盲目的樂觀或者個(gè)人愿景，它包括建設(shè)性的可行動(dòng)方案。
黑帽：關(guān)于思考過程中各種方案的實(shí)施可能性，有哪些風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣謹(jǐn)慎的對(duì)待等等……
綠帽：關(guān)于水平思考方向，創(chuàng)造力思考，逆向思維，質(zhì)疑假設(shè)，加入PO詞讓兩個(gè)完全不相干的詞語混合，然后看組合的可能性?？傊褪菙[脫之前一直采用的解決辦法，想一些創(chuàng)新的主意和方法。
現(xiàn)在我們可以直接對(duì)比一下，看通常的思考和運(yùn)用了六頂思考帽思考以后的不同。
現(xiàn)在，我們?yōu)g覽網(wǎng)站，看到這樣一則新聞，某女司機(jī)因?yàn)閯e車，被后車截停后一頓暴打。大部分人第一反應(yīng)可能是這個(gè)世界太恐怖了，以后在外面開車真要小心一點(diǎn)。或者認(rèn)為現(xiàn)在的男的怎么都這么暴力，實(shí)在太嚇人?；蛘咭矔?huì)有人覺得以后開車還是小心一點(diǎn)，盡量遵守交通，不讓別人難做。
注意，我們平時(shí)大多數(shù)時(shí)候看到這些消息，腦袋里面閃現(xiàn)一個(gè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，然后就被下一件事情俘虜，穿梭在一件又一件事情上。感覺自己了解了很多，但回過頭來想想似乎什么都不知道。
現(xiàn)在我們用六頂思考帽來看待一下同一件新聞事件：
首先戴上藍(lán)色思考帽：知道自己現(xiàn)在是閑暇時(shí)間，看看新聞。想要知道社會(huì)上有怎樣的熱點(diǎn)？發(fā)生了哪些不可思議的事情？而這些事情能給自己的生活帶來怎樣的借鑒和啟發(fā)？
然后在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)看到某女司機(jī)因?yàn)閯e車，被后車截停后一頓暴打的新聞。盡管腦海中第一時(shí)間就冒出這個(gè)男的真TM的暴力，被別一下車也如此記仇。這時(shí)候告訴自己我的這個(gè)評(píng)價(jià)完全是紅色思考帽，應(yīng)該還要看看是否還有更多事情的細(xì)節(jié)。
接著告訴自己戴上白色思考帽，看看還有沒有別的文字介紹整個(gè)事情發(fā)生的經(jīng)過，果然就有文章提到這名女司機(jī)不僅僅是一次別車，而是連續(xù)4次別車，而且完全不遵守交通規(guī)則，安全意識(shí)也是相當(dāng)?shù)。ó?dāng)然這也是評(píng)價(jià)，是另一篇文章對(duì)女司機(jī)的行為作出的評(píng)價(jià)）。戴上白帽，盡管可以暫時(shí)將別人的評(píng)價(jià)當(dāng)做基礎(chǔ)信息，但還需提醒自己不能直接作出評(píng)價(jià)，或許后面還會(huì)有反轉(zhuǎn)，可以接著等待更多當(dāng)時(shí)發(fā)生的情況信息暴露出來。
暫時(shí)披露出來的細(xì)節(jié)，事情發(fā)生的所有真實(shí)情況看完以后，可以告訴自己戴上黃色思考帽。想想在這個(gè)事件中有哪些積極的方面是值得自己借鑒和學(xué)習(xí)的。對(duì)于自己是個(gè)司機(jī)來說，以后在路上要盡量遵守交通規(guī)則，不能讓別人難做。另外如果被另外的車別過多次，也要讓自己冷靜，自己盡量小心不要出交通事故才好。此外，如果自己真是不經(jīng)意別了別人，也要真誠的像別人道歉等等。
同時(shí)，對(duì)于整個(gè)社會(huì)方面也許能帶來對(duì)路怒癥的積極思考，交通部門可以在一些關(guān)鍵路段設(shè)置更為顯眼的標(biāo)志，讓環(huán)境來督促改善這種別車的情況。
緊接著再告訴自己戴上黑色思考帽，想想這樣的事情中有怎樣的風(fēng)險(xiǎn)和需要注意的地方。比如自己在遇到相似的情況應(yīng)該怎樣處理更為妥當(dāng)？或者已經(jīng)不小心別車多次最終要面對(duì)暴怒的人應(yīng)該如何處理。假如自己很趕時(shí)間必須別車，如何平衡這種危險(xiǎn)和搶時(shí)間的關(guān)系？假如交通部門要設(shè)置更多的交通警示，是否會(huì)對(duì)其它更為關(guān)鍵的交通標(biāo)語效果打折扣？
最后戴上綠色思考帽來點(diǎn)創(chuàng)新的思考，無人駕駛或許會(huì)完全改善這種狀況的發(fā)生?；蛘哂懈鼮榘l(fā)達(dá)的公共交通路線，減少自己開車的頻率，也會(huì)大大減少摩擦的概率?；蛘吒纱嘟ㄒ恍┛罩械慕煌肪€或者交通工具，也將完全避免摩擦的發(fā)生。（此外，這時(shí)候可以再次戴上黑色思考帽來評(píng)估創(chuàng)新點(diǎn)子中需要謹(jǐn)慎對(duì)待和充滿風(fēng)險(xiǎn)的地方。）
結(jié)束時(shí)再次戴上藍(lán)色思考帽總結(jié)一下，和開始只對(duì)這件事情中的男主人公憤怒變成對(duì)整個(gè)事情的全面剖析，還想出了在空中建立交通的新點(diǎn)子。
或許有人會(huì)說，如果每件事情都如此思考豈不累死。真實(shí)狀況是，當(dāng)我們對(duì)待任何事情都是任由腦海中第一反應(yīng)然后不管不顧，這種思考的習(xí)慣將覆蓋生活，學(xué)習(xí)和工作的方方面面。生活中我們總是想完太難了就沒有下文，學(xué)習(xí)上我們想完不可能就再也沒有看一眼，工作中同樣對(duì)某個(gè)問題覺得沒機(jī)會(huì)而從未認(rèn)真思考過其他的解決方案。
如果你想成為一個(gè)真正的思考著，那么六頂思考帽將是一個(gè)非常簡單，而且極易操作的入門框架。有意識(shí)的面對(duì)一些問題時(shí)時(shí)應(yīng)用它，每天刻意地練習(xí)幾遍。最終這套框架就會(huì)變成大腦中自然而然應(yīng)對(duì)問題的直覺反應(yīng)，并因此受益終生。
