周一（3月26日）早上，我早早地來到教室，心里牽掛著上周四（3月22日）播下的小種子們，周六周日兩天沒有照顧它們，它們會(huì)不會(huì)被悶死了？會(huì)不會(huì)被渴死了？
還沒走到教室門口，就聽到輕輕講話的聲音，原來孩子們也早早到了。他們都擠在窗臺(tái)邊，探著小腦袋，在看他們的小花盆。啊，種子發(fā)芽了！一個(gè)個(gè)小嫩芽從泥土中探出頭來，怯生生的，不敢抬頭張望美麗的世界。
孩子們看到我來了，都興奮地大叫：“陳老師，我的種子發(fā)芽了！”“我的種子也發(fā)芽了，你來看看。”我開心又激動(dòng)地挨個(gè)兒看完每一個(gè)花盆，啊，是都發(fā)芽了！有的芽多，有的芽少，泥土上那一個(gè)個(gè)小白點(diǎn)、小綠點(diǎn)就像小寶貝似的在睡覺。
突然，我發(fā)現(xiàn)很多芽上有像棉絮、蜘蛛絲一樣的白絲絲。小芽會(huì)不會(huì)發(fā)霉了？一定是周末沒有讓它們曬太陽，土可能太濕了，小芽發(fā)霉了。它們會(huì)不會(huì)夭折呢？細(xì)心的小朋友也發(fā)現(xiàn)了這樣問題，都問我這是怎么了？我說老師也不知道，我上百度查查吧！小朋友們都圍著我，著急地等著答案。百度上有答案，跟我的猜測(cè)差不多，白絲絲曬曬太陽就會(huì)消失的。我和孩子們總算松了一口氣?？捎袔讉€(gè)心思細(xì)膩的孩子卻仍然擔(dān)心它們的小芽會(huì)不會(huì)死掉。我只能安慰她們：不會(huì)有事的。
下課時(shí)，愛嬉鬧的孩子們都不像以往那樣在走廊上奔跑打鬧了，個(gè)個(gè)捧著小花盆看他們的小寶貝。他們多么開心啊，相互比比誰家的芽長(zhǎng)得多，誰家的芽長(zhǎng)得高。每個(gè)孩子都數(shù)了數(shù)自己共有幾個(gè)小寶貝。還暗自比了比誰得了第一名，誰得了第二名。
太陽總算從云層里出來了，我說可以讓小芽?jī)簳駮裉柫?。他們都興奮又小心地把小花盆捧到走廊上，整整齊齊地?cái)[放好，又蹲在花盆前看啊看，嘰嘰喳喳地說啊說，還忍不住用小手偷偷地輕輕地碰碰小芽。
要放學(xué)了，孩子們又小心翼翼地把花盆捧回教室，放在窗臺(tái)黑瓷磚上，擺得整整齊齊。我讓花卉管理員給每個(gè)盆子噴點(diǎn)水。小管理員用小灑水壺小心地噴著，深怕把小芽噴歪了。周一的回家作業(yè)，我布置了寫日記，建議他們題目就寫：種子發(fā)芽了。
周二早上，我們看到小芽又長(zhǎng)高了一厘米左右。孩子們依然熱情高漲，整天都在呵護(hù)他們的小芽，陪他們的小芽聊天。我的收獲最大了，我收獲了見證奇跡的幸福，收獲了孩子們的歡樂，還收獲了一篇篇精彩的日記。讀著他們富有真情實(shí)感的日記，真是覺得幸福極了。每一篇日記都透出孩子們對(duì)小芽的喜愛之情。每個(gè)孩子都像一個(gè)大作家，他們的日記里有許多可圈可點(diǎn)的語句。他們的語言真摯，感情細(xì)膩。誰說二年級(jí)孩子寫不出好文章呢？
周三早上，小芽又長(zhǎng)高了，都超過花盆口了。長(zhǎng)短不一的小芽都高昂著頭，就像一個(gè)個(gè)音符在演奏快樂的樂曲，又像一個(gè)個(gè)舞蹈家在歡樂地跳舞。
今天是周四，離播種日正好一周。我模仿劉暢小朋友日記結(jié)尾的方式，結(jié)束這篇分享文——
多么快樂啊，我們的種子發(fā)芽啦！
多么好的一次經(jīng)歷啊，我們的播種活動(dòng)成功了！
多么有意義啊，以后的日子里，可以與小苗兒一起成長(zhǎng)了！
生命的每一天都應(yīng)該充滿期待、喜悅和感激。我會(huì)呵護(hù)好我的“小苗們”，讓他們的小學(xué)生活充滿詩意，讓他們的童年生活五彩繽紛，讓他們的眼睛永遠(yuǎn)晶亮亮！
