在我的生活里，有那么一段時(shí)光，充滿夏日獨(dú)有的靜謐，無(wú)關(guān)風(fēng)月，卻會(huì)在云水禪里默默地安暖生香。只是后來(lái)，翠綠與金黃相混，悲傷與喜悅相雜，希望與回憶相間。夏日的茂盛成了回音，在空中隱隱可聞，時(shí)光匆匆，謝了最美的盛開(kāi)。

高中一同學(xué)在班級(jí)群里發(fā)了一個(gè)相片合集，我打開(kāi)一張一張地翻閱，在畢業(yè)照里找到了踮起腳尖的我，在班級(jí)照中找到了坐在靠窗位置的我，在他人的照片中看到了充當(dāng)背景的我……一時(shí)，腦海里滿滿都是關(guān)于高中時(shí)光的回憶：課堂討論時(shí)，和周?chē)耐瑢W(xué)為一道數(shù)學(xué)題的解法爭(zhēng)執(zhí)得不相上下；課間閑聊中，和同桌相互訴說(shuō)著各自的夢(mèng)想與迷茫；回到宿舍后，和洗漱完畢的室友們投票決定班主任的稱(chēng)號(hào)到底是‘男神’還是‘門(mén)神’……那時(shí)的我們忙碌卻也充實(shí)，有抱怨卻也會(huì)釋然。

像是一石激起千層浪，原本安靜的群突然熱鬧起來(lái)，許久不說(shuō)話的同學(xué)也紛紛在群里感慨那年今日，連一直在潛水的班主任也發(fā)了一張圖片，竟是我們最后的座位表。還記得當(dāng)時(shí)班主任得意地給我們解釋這個(gè)座位表的功能，就是讓老師更方便地提問(wèn)上課不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)?？粗鴪D片里的一個(gè)個(gè)名字，心里突然一陣失落，“高三（一）班最后座位表”這幾個(gè)大字好像在提醒我：那些年你擁有過(guò)的青春，回不去了。那些年你擁抱過(guò)的人，亦是越來(lái)越遠(yuǎn)了。曾經(jīng)看過(guò)看一篇名字是《我等不了你了，少年》的文章，現(xiàn)在終于發(fā)覺(jué)，我回不去了，那年時(shí)光。

我把這張表看了一遍又一遍。“高三”這兩個(gè)字像是在提醒我，我已經(jīng)不那么年輕，不再是那個(gè)生活三點(diǎn)一線，每天埋頭學(xué)習(xí)的少年了。我曾忍受過(guò)的孤獨(dú)歲月已經(jīng)是一去不復(fù)返，那些經(jīng)受過(guò)的所謂的苦難也早已成了我人生最值得珍藏的部分?？粗粋€(gè)個(gè)熟悉的名字，很多人我都還能在腦海里勾勒出他們的模樣，短頭發(fā)圓臉的同桌，長(zhǎng)發(fā)且瓜子臉的班長(zhǎng)，戴眼鏡、長(zhǎng)相斯文的班級(jí)第一學(xué)霸，個(gè)高腿長(zhǎng)、身材魁梧的體育委員……他們?nèi)冀?jīng)過(guò)我了我的青春，然后互道祝福又離別。

離別時(shí)我有傷感卻也沒(méi)哭，微笑著看著一個(gè)個(gè)朝夕相處的同學(xué)離開(kāi)，灑脫地?fù)]一揮手互道一聲“下次再見(jiàn)”。可能我也是屬于那類(lèi)嗅覺(jué)不夠靈敏的人，離校幾天后才聞到離別的味道，開(kāi)始唏噓想念?？傆X(jué)得很多東西都能在時(shí)光中遠(yuǎn)去，故而越長(zhǎng)大就越想忽視時(shí)光的流逝，不想有一天某個(gè)影子消失在流年深處而我卻沒(méi)發(fā)覺(jué)，等多年后回想起來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)路過(guò)的季節(jié)變得荒涼，所以，我選擇將它們記錄和保存。

“流年容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”或許未來(lái)只有那停留在筆端的一橫一豎提醒著我，那些說(shuō)好要下次再聚的約定，那些早已完成的或未曾完成的年華。人人都說(shuō)“人走茶涼”，起初我不以為然，但如今細(xì)細(xì)想來(lái)竟覺(jué)得頗有幾分道理。熟悉的人越走越遠(yuǎn)，陌生的人越來(lái)越近，很久之后，曾經(jīng)的親密無(wú)間變成了陌路相逢，咫尺卻天涯，而今的彼岸路人卻續(xù)寫(xiě)著天涯亦咫尺，或許這就是隨時(shí)間而變化的生活。

那年的時(shí)光，那年的歡喜，都已鐫刻成心中美好的回憶。一路前行，可能有一天我只有把畢業(yè)照翻來(lái)看時(shí)才能回想起大家清晰的面孔，但我相信每回想起那些年時(shí)，是你、是我、是我們大家的笑顏如花。