? ? ? ? 自從兒子9月份上小學(xué)開始，妻子每天除了早送晚接之外，對(duì)兒子每天的作業(yè)檢查十分仔細(xì)、認(rèn)真、嚴(yán)格，特別擔(dān)心兒子的學(xué)習(xí)不好，有時(shí)為了起到教育的直接效果，便會(huì)打罵并舉，暴力式懲戒，這種教育方式的效果不佳，作用不大，危害不小。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 有時(shí)，她也會(huì)將這種對(duì)兒子恨鐵不成鋼的怨氣撒在我身上，有時(shí)，她又會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上讀到一些育兒經(jīng)驗(yàn)文章進(jìn)行自我反思，自我檢討，信誓旦旦地表達(dá)今后會(huì)克制自已，改變教育方法?？墒莾鹤右坏┓艑W(xué)回家犯點(diǎn)失誤、小錯(cuò)，她立馬又恢復(fù)舊態(tài)，重用舊法，忘記了自已的諾言。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 妻子一邊犯錯(cuò)，一邊反思，并不斷反復(fù)，讓自已的家庭教育陷入到病態(tài)的惡性循環(huán)之中。究其原因，我覺得，主要原因是她對(duì)兒子的期望值高，內(nèi)心焦慮，不懂得如何與兒子溝通。有時(shí)，我會(huì)利用與兒子溝通的機(jī)會(huì)，開導(dǎo)妻子，讓她明白育兒的真諦。然而效果并非明顯。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 而這種焦慮的情緒已經(jīng)或多或少地傳染給兒子了，讓他一旦在學(xué)習(xí)、困難方面便會(huì)有所焦慮，有時(shí)會(huì)被嚇哭。