學(xué)會(huì)退一步
? ? ? ? 下課鈴聲剛剛響過(guò)，我就一手拿著教科書(shū)，一手端著茶杯朝教學(xué)樓上走去。
? ? ? ? 在樓梯的拐彎處，班里一名靦腆的女生迎面走來(lái)，她避開(kāi)從身邊擦肩而過(guò)的同學(xué)，紅著臉低聲說(shuō)：“老師，想給您說(shuō)個(gè)事兒?！蔽倚πΓc(diǎn)頭示意她說(shuō)下去。
? ? ? “ 老師，咱班有男同學(xué)擋住門(mén)口兒，不讓女生過(guò)……”我揚(yáng)揚(yáng)眉毛，瞪大了眼睛。她又補(bǔ)充道，“老師，您別生氣，也別說(shuō)是誰(shuí)告訴您的?！闭f(shuō)完，急急忙忙跑開(kāi)了。
? ? ? 我咽了一口即將升騰起來(lái)的怒氣，緩緩上樓。頭腦中涌現(xiàn)出的是班里邊那幾個(gè)調(diào)皮鬼的形象:古怪精靈的李宏宇、調(diào)皮淘氣的董言、還有看似溫順聽(tīng)話的王桂帥……現(xiàn)在的不少孩子都是這樣，在班主任面前的表現(xiàn)比在家長(zhǎng)面前還要乖。但是，你看不見(jiàn)時(shí)，他們總是控制不住自己，常常會(huì)露出廬山真面目的。其實(shí)我也經(jīng)常搞類(lèi)似的突然襲擊，幾個(gè)調(diào)皮的孩子總是逃脫不了被抓現(xiàn)行的下場(chǎng)。唉，這幾個(gè)除了不喜歡學(xué)習(xí)什么都熱心的孩子啊，啥時(shí)候才會(huì)按照老師、家長(zhǎng)的要求一心一意、全神貫注地學(xué)習(xí)呢？
? ? ? 我屏著氣，躡手躡腳地閃身邁進(jìn)教室的后門(mén)。首先映入我眼簾的是班級(jí)里的頭號(hào)人物董言。他正在前門(mén)李宏宇的座位處打鬧，看見(jiàn)我，他急忙收回停留在李宏宇脖子上的兩只手，一臉燦爛笑容也霎時(shí)凝固。一塊兒紅暈飛上他的臉頰，他低下頭，不好意思地乜斜著眼睛看我，神情中是掩飾不住的尷尬。剛才的事情我已經(jīng)猜到八九分。要是在前幾年，我肯定早就吼出了聲，可是今天，作為“百煉成鋼”的老班主任，也為了尊重那位女生，我嘴角輕輕一抿，給了他們一個(gè)燦爛的笑容。
? ? “對(duì)不起，老師打擾你們開(kāi)心了，你們接著玩吧！”我裝作不好意思，擺擺手，示意他們繼續(xù)。
? ? ? 上課的鈴聲還沒(méi)有響，我退了一步，出來(lái)了。太陽(yáng)已經(jīng)偏西，暖暖的陽(yáng)光照在我的身上。我佇立在欄桿邊，把目光轉(zhuǎn)向操場(chǎng)的方向。其實(shí)我腦子里還在轉(zhuǎn)圈兒，我該用什么方法“懲治”一下他們的屢教不改呢？出乎我意料的是，董言和李宏宇竟然也一前一后跟了出來(lái)。他們垂著頭，站在我的身邊，一臉誠(chéng)懇的樣子：“老師，以后我們不亂了?！?/p>
? ? “你們玩吧，老師什么都沒(méi)有看見(jiàn)?！蔽夜室庹J(rèn)真地說(shuō)。
? ? “老師，我們知道錯(cuò)了，你批評(píng)我們吧！”
? ? 看著兩個(gè)孩子可愛(ài)的模樣，我有點(diǎn)心動(dòng):“那你們能告訴我自己錯(cuò)哪兒了嗎？”
? ? ? “我們下課不應(yīng)該在教室打亂?！崩詈暧钫ＵＱ劬Γ⒅铱戳艘粫?huì)兒，補(bǔ)充說(shuō)：“老師，我們還有錯(cuò)，我說(shuō)了你別生氣，好嗎？”
? ? ? 我使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭。
? ? ? “老師，對(duì)不起，我們剛才在門(mén)口擋女生的路，一會(huì)兒我們?nèi)サ狼??！?/p>
? ? ? ? 聽(tīng)到這里，我由衷地笑了，這才是我正在糾結(jié)的問(wèn)題??！就這樣輕而易舉地被他們說(shuō)出來(lái)了！沒(méi)有讓我費(fèi)盡心思、費(fèi)盡口舌!我輕輕地?fù)崦幌露约t彤彤的臉蛋兒，發(fā)自內(nèi)心地夸獎(jiǎng)他們知錯(cuò)就改。
? ? ? ? 沒(méi)有想到的是，很少得到表?yè)P(yáng)的他們，在后來(lái)的日子里真的進(jìn)步很多。上課，不再惹課任老師氣急敗壞；課外，不再有女生偷偷告狀；偶爾，還有人告訴我他們的小進(jìn)步呢！如今，他們?cè)缫呀?jīng)擺脫我往日那種固定的思維，再也不會(huì)遇見(jiàn)什么壞事就想到他們了。
? ? ? ? 看來(lái)，我們的工作方法不是一成不變的。有時(shí)候，自己學(xué)會(huì)退一步，我們就會(huì)遇見(jiàn)“柳暗花明”，遇見(jiàn)“海闊天空”。
