? ? ? ? ——東城初中青藍(lán)陽(yáng)光學(xué)院團(tuán)建拓展

? ? ? ? 暑假青年教師崗前培訓(xùn)時(shí)，一直有一個(gè)愿望，對(duì)我們青藍(lán)陽(yáng)光學(xué)院的成員進(jìn)行兩天的團(tuán)建拓展，種種原因，一直沒(méi)有成形。再次將此事提上工作議程，已經(jīng)是十一國(guó)慶假期了。

? ? ? ? 項(xiàng)目通過(guò)后，青蘭陽(yáng)光學(xué)院的學(xué)員踴躍報(bào)名。十一假期，本來(lái)很多老師的行程都安排好了，但是為了能參加這項(xiàng)活動(dòng)，有的老師想趁機(jī)給小孩斷奶，有的老師推遲了婚紗攝影，有的把訂婚事宜拖后的，也有的旅行退票的。經(jīng)過(guò)前期準(zhǔn)備，在李永強(qiáng)主任的協(xié)調(diào)下，62名成員組成了4支團(tuán)建拓展隊(duì)伍，一切前期工作準(zhǔn)備就緒。

? ? ? ? 10月1日中午12:30，兩輛大巴滿載隊(duì)員，駛向本次拓展基地—青州九龍峪。一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，團(tuán)建教練老崔同志帶領(lǐng)我們進(jìn)行了“疊羅漢”游戲。每人給自己起一個(gè)名字（代號(hào)），兩天團(tuán)建使用代號(hào)。每個(gè)人站起來(lái)介紹自己時(shí)，把前面每一個(gè)人的代號(hào)說(shuō)一遍。輪到我介紹的時(shí)候，我是這樣說(shuō)的?！拔沂?01后面的，老高后面的，小橘子后面的，小櫻桃后面的，向陽(yáng)花后面的，腰間盤(pán)后面的，拉格朗日后面的，小橋流水后面的施瓦辛格……”經(jīng)過(guò)這樣的疊羅漢游戲，每個(gè)人都記住了其他人的代號(hào)。

? ? ? ? 下午兩點(diǎn)，破冰之旅開(kāi)始了。首先完成的是第一項(xiàng)任務(wù)：15分鐘內(nèi)，每支隊(duì)伍給自己起一個(gè)響亮的名字，隊(duì)徽、響亮的口號(hào)，隊(duì)歌。四支隊(duì)伍的名字分別是：沖鋒隊(duì)、巔峰隊(duì)、亮劍隊(duì)、登峰隊(duì)，都有了自己的隊(duì)徽和隊(duì)歌。我們的隊(duì)歌是：一二三四一二三四向前沖，素質(zhì)拓展素質(zhì)拓展我最強(qiáng)，一二三四！巔峰巔峰勇攀高峰。第一輪展示士氣高揚(yáng)。破冰之旅中的擊掌實(shí)驗(yàn)給我留下了深刻的印象。一分鐘之內(nèi)你能擊掌多少次？大部分人認(rèn)為100-200次，250次？當(dāng)這個(gè)實(shí)驗(yàn)做下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)至少每人能夠擊掌300次以上，甚至達(dá)到400次。老崔總結(jié)道：相信自己的力量，越相信自己，越能夠突破自己。

? ? ? ? 下午的兩項(xiàng)任務(wù)是：信任背摔和高空斷橋。每一個(gè)任務(wù)之前，教練不厭其煩的介紹動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)員們認(rèn)真聆聽(tīng)。老鄭在總結(jié)時(shí)說(shuō)，本來(lái)這個(gè)項(xiàng)目我很排斥，我認(rèn)為自己近50歲了，做不了這個(gè)項(xiàng)目，但是又想到不能給團(tuán)隊(duì)拖后腿，一咬牙一閉眼，就做下來(lái)了。全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。最后我們隊(duì)伍的全部成員順利完成了兩項(xiàng)任務(wù)。

? ? ? ? 分享總結(jié)階段，老崔帶領(lǐng)我們進(jìn)行逐一分享。老崔講到了高空斷橋的來(lái)歷，二戰(zhàn)期間，海上一輛輪船受傷，船員需要逃生，救援船不可能靠道邊，只能兩輛船分別伸出一塊板子，船板離海平面的距離就是八米。只有突破自我，擺正心態(tài)問(wèn)題，相信自己能力，就一定能夠完成挑戰(zhàn)。

? ? ? ? 晚上，兩個(gè)小時(shí)的篝火晚會(huì)，真正發(fā)現(xiàn)了我們年輕老師的多才多藝。海草舞等節(jié)目將我們的晚會(huì)推向了一個(gè)又一個(gè)高潮。我們也發(fā)現(xiàn)了張國(guó)富主任的幽默和滑稽的一面。

? ? ? ? 第二天上午完成兩項(xiàng)任務(wù)：七巧板和電網(wǎng)穿越。在七巧板活動(dòng)中，開(kāi)始每個(gè)團(tuán)隊(duì)都在急于完成任務(wù)，很多人都沒(méi)有看清楚真正的任務(wù)要求，只是想快速拿到分?jǐn)?shù)，結(jié)果很多問(wèn)題很難解決。當(dāng)時(shí)間過(guò)半，七組的鄭研全主任突然發(fā)現(xiàn)了最重要的得分任務(wù)，在七組的協(xié)調(diào)下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)完成了910分。后來(lái)教練說(shuō)這已經(jīng)是一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)，滿分是1000分?？偨Y(jié)下來(lái)，我們才發(fā)現(xiàn)，這根本就是依靠團(tuán)隊(duì)的力量項(xiàng)目，這是一個(gè)合作項(xiàng)目而不是競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目。七組就是一個(gè)核心，如果往我們?cè)僮鲆槐?，七組會(huì)先讓大家讀一下任務(wù)，分配協(xié)調(diào)一下，很多任務(wù)是可以在小組之間復(fù)制得分的，這讓大家明白了溝通的重要性。要完成一項(xiàng)任務(wù)，明確目標(biāo)，找對(duì)方法，加強(qiáng)合作。如果在一個(gè)單位里，讓我們更加明白了決策的重要性，執(zhí)行的重要性。

? ? ? ? 電網(wǎng)穿越項(xiàng)目，我們有經(jīng)驗(yàn)了。首先分工明確一下，討論了過(guò)電網(wǎng)的方法，誰(shuí)在前誰(shuí)在后，第一個(gè)人是誰(shuí)，最后一個(gè)人是誰(shuí)，中間的人，做好策劃，比如當(dāng)電網(wǎng)兩邊人數(shù)相等的時(shí)候，應(yīng)該將最困難的人送過(guò)去。我們也應(yīng)該形成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)流程，誰(shuí)負(fù)責(zé)看哪部分，哪里最容易觸電，責(zé)任必須到位。完成這項(xiàng)任務(wù)，調(diào)配資源很重要。我們的資源是有限的時(shí)間，15個(gè)孔洞，人和我們的信心，在工作中合理調(diào)配資源是很重要的一項(xiàng)內(nèi)容。

? ? ? ? 下午的兩項(xiàng)任務(wù)是按圖尋寶和海難逃生。按圖尋寶，利用各種人才，就是分布式領(lǐng)導(dǎo)，讓適合的人領(lǐng)導(dǎo)我們做適合的事。在這個(gè)活動(dòng)涌現(xiàn)出了各種人才，有破解密碼高手高富森，也有眼睛特別尖銳的尋找高手。在鴻雁傳書(shū)環(huán)節(jié)，我們的主意不錯(cuò)，在后背上點(diǎn)幾下，拍一下表示這個(gè)數(shù)字是幾。但是缺少了反饋機(jī)制，張效軍老師提到，明白了應(yīng)該點(diǎn)頭，不明白應(yīng)該搖頭。點(diǎn)的方式比在后背上寫(xiě)數(shù)字效果要好。如果重新而來(lái)，是不是應(yīng)該用手掌在背上抹一下。這更加體現(xiàn)了溝通重要性。溝通就是明確讓對(duì)方了解目的，方法，注意事項(xiàng)等并且夠確保完成任務(wù)。這讓我想到了課堂教學(xué)，我們不能只管教不管學(xué)，反饋機(jī)制很重要，就像我們的定時(shí)定量規(guī)范化訓(xùn)練。

? ? ? ? 最后一個(gè)項(xiàng)目是畢業(yè)墻，海難逃生。這是模擬一個(gè)場(chǎng)景，當(dāng)一艘船在海上起火，唯一的通道被堵了，只有全體人員從甲板上逃出去，4.26米高的甲板，看看都令人害怕，不借助外力每個(gè)人都爬過(guò)去？我們都認(rèn)為不可能。這個(gè)時(shí)候我都想放棄啦，但是我不能給大家傳遞負(fù)面情緒，在心里強(qiáng)迫自己一定要完成任務(wù)。

? ? ? ? 5分鐘協(xié)調(diào)，大家把規(guī)則掌握了。宋福龍主任開(kāi)始協(xié)調(diào)，宋修博老師做主底座，兩個(gè)人做副底座。確定第一個(gè)逃生的人是張富強(qiáng)老師，最后兩個(gè)人是蔡亮和劉明鑫，最后一個(gè)人的上法。

? ? ? ? 隨著緊張音樂(lè)氣氛越來(lái)越凝重，教練大聲催促，要求我們的團(tuán)隊(duì)在20分鐘內(nèi)完成逃生。當(dāng)主底座累了，丙春主任換上，其實(shí)他的腰間盤(pán)是做過(guò)手術(shù)的。男生一個(gè)又一個(gè)，女生也開(kāi)始爬，踩著底座的肩膀，踩著底座的大腿，開(kāi)始用力爬。爬上去的人開(kāi)始在上面接力，用力拉下面的人。女生們爬過(guò)去后，在給我們加油。教練在喊：你們可以看看一看，你到底是怎樣上去的！女生們邊喊加油，開(kāi)始大哭。大家知道，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，大家是這樣齊心協(xié)力，才會(huì)共同逃生。

? ? ? ? 最后爬上去兩個(gè)人，我記憶深刻。劉明鑫在大家的保護(hù)下倒掛金鉤，后仰伸出了雙手，蔡亮助跑抓住了明鑫的雙手，然后雙腿上爬，腿爬到了墻上，大家拉上了蔡亮，然后拉上了明鑫。當(dāng)最后一個(gè)隊(duì)員順利完成，我們激動(dòng)地吶喊擁抱，流下了幸福的淚水。全力以赴，不拋棄、不放棄！當(dāng)教練宣布，我們團(tuán)隊(duì)用時(shí)10分40秒，我們用掌聲和歡呼聲對(duì)自己肯定和鼓舞。

? ? ? ? 為什么是畢業(yè)墻，為什么這個(gè)項(xiàng)目放在最后，我們開(kāi)始明白。每個(gè)人都在分享，每個(gè)人都在感謝。

? ? ? ? 我明白，如果只有一個(gè)底座，如果讓我一個(gè)一個(gè)往上送隊(duì)員，我也義無(wú)反顧，全力以赴。

每一個(gè)都明白，在東城初中，每一個(gè)人都是底座，每一個(gè)人都很重要。當(dāng)我們?cè)诋厴I(yè)墻前合影留念的時(shí)候，“每一個(gè)都很重要！”大家不約而同的喊出了我們的口號(hào)。