一位年輕的小伙子手里提著大大的黑色塑料袋進了辦公室，一邊掃視辦公室一邊說：來看看有沒有你們喜歡吃的零食，免費品嘗。是來推銷東西的。
辦公室的姑娘小伙們都沉浸在自己手頭的事情上，校園廣播里的音樂也掩蓋掉了他的部分聲音。小伙子見沒人理他，又抬高音量把剛剛的話重復(fù)了一遍。
我離他最近，自然是聽的清楚。無人搭理的尷尬蔓延到我這里，讓我放下手中的書走了過去。他也是醞釀很久才決定這樣上門服務(wù)的吧。大大的黑袋子里裝了幾袋紅棗，幾袋葡萄干（主人介紹說是含有葡萄籽的葡萄干）,黑莓干，幾袋木耳。辦公室的姑娘小伙的零食都有自認的品牌，哪里看得上這些。而我吃飽了一日三餐后又不大喜好零食。
最終在詢問了一個同事木耳的市場價格后以50元買下了一袋黑木耳，比市場價偏高。小伙子極力介紹說是東北的黑木耳，品質(zhì)屬于中上等，這個價錢很便宜了。
木耳“益氣不饑，輕身強志”，被譽為“素中之葷”，晚上便做了涼拌木耳。其實木耳的做法很多，涼拌木耳，木耳炒雞蛋，木耳山藥，木耳炒肉片，青椒木耳……我卻喜歡涼拌木耳尤甚。
記得賣家說的只要一小把就可以泡發(fā)出很多來。果真是如此。為了節(jié)省時間，我用熱水泡了，百度上說涼水泡發(fā)更能保存木耳的營養(yǎng)而且口感更好。
待木耳泡發(fā)后一朵一朵的搓洗干凈，放鍋里開水煮5分鐘后出鍋備用。紅辣椒絲，胡蘿卜絲，蒜泥放在油鍋里炒出香味淋在煮熟的木耳上，放上生抽攪拌均勻，裝盤，一道鮮美的涼拌木耳就可以端上桌了。
黑的深沉，紅的鮮艷，黃的溫暖，要是再放上一些洋蔥片，便會多了一絲紫色裝點，很是養(yǎng)眼，也是俱全了色香味。如果放上些醋和白糖就瞬間變成糖醋味的，喜歡吃辣的，也可以適當(dāng)多放一些辣椒，全憑個人口來定。
“這要是在巴學(xué)園應(yīng)該算是山的味道吧”，我暗自思忖著，想起《窗邊的小豆豆》里的片段。這個詞本是巴學(xué)園的校長想出來的，指中午飯盒里面的各種菜類。一般情況下，人們提到飯盒里的菜時，總是說“請注意培養(yǎng)孩子們不要挑食”，或者說“麻煩您不要讓孩子們的營養(yǎng)太單調(diào)了”等等，但校長卻是一句話：
“請把海里的東西和山里的東西給孩子們帶來?！?/p>
不過，由于媽媽忙，或是一時騰不出手來，偶爾也有小朋友只帶來了山里的東西或者只帶來海里的東西。這時候該怎么辦呢？那位小朋友完全不用擔(dān)心。為什么呢？因為正在逐個查看飯盒的校長先生的身后，跟著扎著白色炊事圍裙的校長夫人，她兩手各拿一只鍋。只要校長在哪個缺一樣的孩子面前說了聲：
“海！”
校長夫人就立刻從“海”那只鍋里夾出兩塊烤魚肉卷放在那孩子的飯盒蓋上。如果校長先生叫一聲：
“山！”
校長夫人那另一只“山”的鍋里就會跑出一塊煮芋頭來。
這樣一來，孩子們就誰也不會說“不喜歡吃烤魚肉卷”，也不會在心里捉摸“誰的菜高級，誰的菜不帶勁”了，反而會高興自己兩樣都齊全，彼此又嚷又叫地歡笑起來。
這是怎樣的校長，怎樣的教育智慧的結(jié)晶啊！所有看過《窗邊的小豆豆》這本書的孩子都想去巴學(xué)園上學(xué)吧。現(xiàn)在很多孩子厭學(xué)，甚至輟學(xué)，在考慮孩子自身的心里狀況之下，也是要好好的反思我們的教育方法。
巴學(xué)園的學(xué)生在吃飯前還要唱歌，歌詞是這樣的：
嚼，嚼，嚼喲！
吃的東西
要細嚼慢咽喲！
要細嚼慢咽喲！
就是說，要把這首歌唱完才能動手吃飯。原來的曲子和校長填的詞十分合拍，以至巴學(xué)園的畢業(yè)生長到相當(dāng)大以后還一直堅持這支曲子就是吃飯前必唱的歌呢！
吃木耳也是要細嚼慢咽的。不然會引起腸胃不適感。小朋友因這一盤涼拌木耳多吃了好多粥。馬上要見底的時候很小心的叮囑：媽媽，剩下的都給我了啊。我便把木耳都挑到他碗里。其實我們已經(jīng)都吃好，就等著他吃完收拾碗筷了。而自己做出的飯菜被扒拉干凈是一件很有成就感的事情呢。
是要感謝賣家送貨上門的服務(wù)了，要不然也就沒有機會在今晚吃到這一盤親手做出來的涼拌木耳了。世間很多事情也是很神奇，一棵朽木上居然能長出形態(tài)迥異，品質(zhì)極佳的菇類來。
一棵樹，一直到枯亡都在饋贈著人類社會呢。
