前段時間看了同事朋友圈轉的一篇文章《求你了，讓俺安安靜靜教書》，深有感觸。文章談不上多好，只有短短的幾行，閱讀量卻有幾十萬，贊賞的人數(shù)也達到了兩千多。
為什么一篇不足三百字的小文章會有這么多的閱讀量呢？因為它字數(shù)雖少，卻寫出了許多一線教師的心聲。
以前沒當教師時，總是聽別人說，教師是一份很清閑的工作，每天上幾節(jié)課，改改作業(yè)就完了，每周雙休，還有寒暑假，特別適合女孩子。
真正成為一名教師之后才明白，教師的工作一點都不清閑，甚至比公司上班事情更多，更雜，尤其是最近幾年。
首先是繼續(xù)教育，每學期都有，而且都是安排在周末。上了一周課，好不容易可以休息了，卻要被強制要求去參加繼續(xù)教育培訓。如果真的是名家來培訓也就不說了，往往培訓的老師都是從周邊教師中選擇出來的，自身水平也很一般，卻還要大家犧牲周末時間在那聽講，有些人甚至只是照著書說些標題內(nèi)容，能學習到些什么呢？
最近幾年除了線下的，網(wǎng)上繼續(xù)教育也要學習，一個學習內(nèi)容往往要耗時幾個月，還有什么“國培”，“曬課”“一課一優(yōu)”等，每學期都會有幾項內(nèi)容要去完成。
記得進行教師網(wǎng)上注冊時，同事氣的直想罵人，那么多人，規(guī)定時間就那么幾天，網(wǎng)絡堵塞嚴重，怎么都注冊不了，只能等到夜深人靜加幸運時能注冊成功一個。
關于前段時間的“一課一優(yōu)”更是讓人頭疼，學校里只有那么幾位老師，一些課根本就沒開設，卻要求每個科目必須有一位老師去講課，做課件，錄課堂實錄傳到網(wǎng)上去參與評比。教語文的我被分錄一節(jié)美術課，可憐我自己什么都不會畫，又沒有教材又沒有參考書，怎么去教學生？
沒辦法，只能從網(wǎng)上找一些教學設計和課件參考，一節(jié)課勉強講完了，自己都不知道講了些什么。沒有專業(yè)設備，只能用手機錄，轉換格式，上傳到指定網(wǎng)站，都費了很長時間，沒有專業(yè)學計算機的老師，只能百度搜索一步一步摸索著去做。十多個老師錄十多節(jié)課，就等于學生這十多節(jié)課都在配合老師做這些虛假的東西，既定的課程就被耽誤了。
再來說說每學期老師要做的事情，除了上課之外，每學期要應付兩到三次檢查，教案和作業(yè)就不說了，這也算是教師的基本必查項目。除了教務之外，要檢查留守兒童工作、安全工作、營養(yǎng)餐工作、班班通使用情況，衛(wèi)生情況，這些項目都查什么？查資料。資料從何而來，都是老師們花費大量時間做出來的，每學期做這些資料都要用掉好幾箱紙。有時突然通知要檢查什么，怕來不及做扣分，只能讓學生自習，老師抓緊時間趕做出來。
做這些有意義么？其中的絕大多數(shù)都是從網(wǎng)上找一些材料，修改一下就變成自己的了，有誰認真看內(nèi)容呢，沒有。但是如果你沒有這些東西，就會被扣分，扣分就等于績效工資減少，所以明知道沒用的東西，還是要花大量時間去做。
上學期市里搞了一個教師培訓活動，歷時兩個月。我們學校總共六個班級，在只有八位老師上課的情況下還被要求去一位老師參加培訓。我們學校去的是五年級的班主任兼語文老師，還兼學校的資料員。
她一走，整個五年級班級簡直就亂了套，課排不開，學生經(jīng)常空堂在教室里打鬧，學校的好多事情也都亂了。本來說給安排一個大四的學生下來頂兩個月崗，結果不知怎么沒安排好，過了一個月才來了一個剛上大三的學生，完全不懂班級管理，整天帶著學生一起玩鬧。
同事人在市里參加培訓，心還要牽掛著她的學生，校長還時不時催她回來做一些材料，那兩個月，她整個人狀態(tài)都不好。不出所料的，上學期質(zhì)量檢測中，她們班考了全鄉(xiāng)倒數(shù)第二名。你說她兩個月去學到什么東西了么？對平時的教學完全沒有幫助，還耽誤了自己的教學，耽誤了學生的學習。
在農(nóng)村，現(xiàn)在鄉(xiāng)里有些什么事也會攤派到老師頭上。大學生助學貸款要老師催，禁毒宣傳要老師做，連焚燒秸稈也要老師宣傳。每年的教師節(jié)，老師們沒有任何節(jié)日的福利，連半天假也不放，還要利用周末去開教師節(jié)大會，許多老師寧愿沒有教師節(jié)這樣一個節(jié)日。
作為老師，你經(jīng)常要交各種回執(zhí)單，各種手抄報，各種表格，寫各種計劃總結，要經(jīng)常拍各種照片做假，開展各種主題活動或組織各種比賽，要寫教案，要改作業(yè)，要批試卷，還要寫聽課記錄，成長記錄，參加公開課觀摩，這么多雜七雜八的事，老師還有時間認真?zhèn)湔n、上課么？
教師的職責就是教書，搞這些虛假無用的東西有什么用呢？教師的教學時間有限，我們無法在應付完這樣那樣的檢查和活動之后再去搞好教書育人的工作。
我們不奢求能大富大貴，也不指望能升官發(fā)財，只想拿著微薄的薪水，認認真真的做一個普通的教師。
